計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院3+1實(shí)訓(xùn)方案08

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院3+1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)方案受訓(xùn)對(duì)象：08教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：楊建平項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間：2011.9.192011.10.28一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介自2006年以來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院為了突顯我校培養(yǎng)“雙能型”職教師資和應(yīng)用型高級(jí)專門人才的辦學(xué)特色，學(xué)校從人才培養(yǎng)目標(biāo)定位入手，本著“三性統(tǒng)一”、“能力為本”的原則，積極進(jìn)行了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的地位，提出了“3+1”的人才培養(yǎng)模式。多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目就是為了配合“3+1”的人才培養(yǎng)模式而設(shè)置的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之一。多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是以人力資源社會(huì)保障部制定的多媒體作品制作員（師）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為參考，通過(guò)分析職業(yè)工作要求，和對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)關(guān)系制定的一套職業(yè)崗位培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)流程。培訓(xùn)過(guò)程中涉及的知識(shí)和技能最大限度的覆蓋多媒體高級(jí)制作員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的闡明的“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”工作要求。根據(jù)我校職教師資的特色，本培訓(xùn)采用讓學(xué)員扮演教練員的角色進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)的各個(gè)流程之中，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)組織知識(shí)和進(jìn)行技能鍛煉的積極性。同時(shí)，我們?cè)谌舾蓚€(gè)單元之中，還聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行技能技巧的“精要講解和示范演示”，盡量把最精彩的教學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給學(xué)員。在培訓(xùn)的流程和計(jì)劃安排方面我們最大限度的做到科學(xué)、合理、易于操作、容易反饋評(píng)價(jià)和修正。二、項(xiàng)目的總體指導(dǎo)思想、任務(wù)、目標(biāo)多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持“三性統(tǒng)一”、“能力為本”的原則，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和提高。改革與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式和課程體系設(shè)置，探索計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院的人才培養(yǎng)的新模式。多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)是配合3+1人才培養(yǎng)模式的探索和改革。豐富和完善3+1人才培養(yǎng)模式中，“1年集中實(shí)踐”的具體內(nèi)容和項(xiàng)目，為學(xué)生走向社會(huì)、走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐能力，贏得社會(huì)、企業(yè)對(duì)我校學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)的認(rèn)可，為學(xué)生的廣泛就業(yè)做出貢獻(xiàn)。多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)是逐步完善實(shí)訓(xùn)體系，加強(qiáng)培訓(xùn)教材的建設(shè)，切實(shí)將該項(xiàng)目融入到3+1人才培養(yǎng)得新模式中。不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性，最大限度的讓參與培訓(xùn)的學(xué)員通過(guò)“多媒體高級(jí)制作員”職業(yè)資格鑒定。三、項(xiàng)目培訓(xùn)的流程介紹多媒體高級(jí)制作員（教練員）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目擬設(shè)置六個(gè)單元，培訓(xùn)將本著學(xué)員任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師精要點(diǎn)撥講授和示范的方式依次從第1單元開始直至第六單元結(jié)束，總共280學(xué)時(shí)。各單元具體內(nèi)容劃分，和任務(wù)表述如下：第l 單元 多媒體高級(jí)制作員工作要求調(diào)研分析和培訓(xùn)內(nèi)容梳理 (40學(xué)時(shí))【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)多媒體高級(jí)制作員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中表述的工作要求，分析梳理出對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)與能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)（應(yīng)知應(yīng)會(huì)）?！緦W(xué)員任務(wù)2】：把分析梳理的內(nèi)容制作成電子演示文稿（PPT）向老師提交和回報(bào)?！緦W(xué)員任務(wù)3】：對(duì)對(duì)應(yīng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧?！窘處熤v授1】：多媒體電子演示文稿制作技巧精要講授【教師講授2】：多媒體作品的媒體類型分析和設(shè)計(jì)流程分析第2單元 多媒體作品的分析與設(shè)計(jì)及其案頭工作 (40學(xué)時(shí))【學(xué)員任務(wù)1】：確認(rèn)自己將要制作的作品的媒體類型并根據(jù)自身興趣特點(diǎn)，進(jìn)行作品的選題、選材工作，同時(shí)挖掘素材特點(diǎn)并進(jìn)行立意提升?！緦W(xué)員任務(wù)2】：規(guī)劃作品詳細(xì)目錄和模塊結(jié)構(gòu)或者段落結(jié)構(gòu)，編寫出制作腳本?！緦W(xué)員任務(wù)3】：熟悉和研討自己作品制作的流程和計(jì)劃安排?！窘處熤v授1】：多媒體作品創(chuàng)意和選題選材方法及其主題立意提升【教師講授2】：多媒體作品的風(fēng)格樣式探討和制作腳本的編寫第3單元 多媒體素材處理與制作（60學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：復(fù)習(xí)Photoshop軟件的使用，并選擇至少4個(gè)典型的制作案例進(jìn)行反復(fù)的熟練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程?！緦W(xué)員任務(wù)2】：復(fù)習(xí)Flash軟件的使用，并選擇至少4個(gè)典型的繪制案例進(jìn)行反復(fù)的熟練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程。【學(xué)員任務(wù)3】：復(fù)習(xí)Premiere軟件的使用，并選擇至少4個(gè)典型的繪制案例進(jìn)行反復(fù)的熟練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程?！窘處熤v授1】：Photoshop圖像處理與制作技巧精要講解【教師講授2】：Flash圖形繪制與制作技巧精要講解【教師講授3】：Premiere視頻編輯與制作技巧精要講解【教師講授4】：AE軟件使用和典型案例制作講解第4單元 多媒體作品制作（80學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：進(jìn)一步優(yōu)化整理自己的多媒體作品制作腳本，編制制作計(jì)劃書和素材采集設(shè)備預(yù)約使用計(jì)劃表，外出現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、材料來(lái)源核實(shí)等工作。【學(xué)員任務(wù)2】：根據(jù)編制制作計(jì)劃書進(jìn)行多媒體素材的采集、收集、制備等工作。【學(xué)員任務(wù)3】：對(duì)采集、收集、制備的多媒體素材進(jìn)行合成加工，形成多媒體作品的整體雛形?！緦W(xué)員任務(wù)4】：對(duì)多媒體作品進(jìn)行潤(rùn)色包裝，即制作風(fēng)格獨(dú)特的首頁(yè)或界面或片頭（片尾）?！窘處熤v授1】：影視作品的主題表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)及其解說(shuō)詞編寫【教師講授2】：精彩多媒體作品首頁(yè)、界面、片頭等制作解密【教師講授3】：FLASH與ASP 、ASP.NET通信以及FLASH自定義類的編程【教師講授4】：互動(dòng)媒體與AS編程第5單元 多媒體作品測(cè)試、發(fā)布及其推介參賽（12學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)完成的作品編制“作品簡(jiǎn)介”、“設(shè)計(jì)制作說(shuō)明書”（完成稿本）等。（4學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)2】：擬選擇一個(gè)“大學(xué)生多媒體作品競(jìng)賽”賽事，了解參賽事宜，并按該賽事要求準(zhǔn)備相應(yīng)說(shuō)明材料和媒體作品材料（是否需要轉(zhuǎn)格）。評(píng)估自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)第6單元 模擬自測(cè)試題的設(shè)計(jì)與分析及其職業(yè)資格鑒定（48學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)前5個(gè)單元的受訓(xùn)體會(huì)行總結(jié)歸納理論知識(shí)部分的知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制作一份“多媒體高級(jí)制作員理論知識(shí)部分自測(cè)試卷”和“題型設(shè)計(jì)說(shuō)明書”。【學(xué)員任務(wù)2】：根據(jù)前5個(gè)單元的受訓(xùn)體會(huì)行總結(jié)歸納技能培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制作“多媒體高級(jí)制作員技能操作部分自測(cè)題一套（5個(gè)考核點(diǎn)）”和“考核點(diǎn)對(duì)應(yīng)評(píng)分分值的參考說(shuō)明”?！緦W(xué)員任務(wù)3】：按照“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”的流程進(jìn)行注冊(cè)報(bào)名并復(fù)習(xí)準(zhǔn)備理論考試和技能操作考核【教師講授1】：“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”理論考試輔導(dǎo)【教師講授2】：“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”技能考核輔導(dǎo)注：該流程標(biāo)示的學(xué)時(shí)僅是初步暫定的參考學(xué)時(shí)數(shù)，具體見“內(nèi)容安排表”執(zhí)行。四、培訓(xùn)分析和內(nèi)容安排（一）培訓(xùn)分析培訓(xùn)分析是做好本次培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)和任務(wù)之一。培訓(xùn)分析包括多媒體高級(jí)制作員工作要求分析和學(xué)員知識(shí)能力現(xiàn)狀分析。1多媒體高級(jí)制作員工作要求分析為了使本培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容完全與人力資源和社會(huì)保障部制定的國(guó)家職業(yè)資格鑒定考核內(nèi)容全覆蓋。本培訓(xùn)項(xiàng)目從分析多媒體高級(jí)制作員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)表述的工作要求出發(fā)，梳理了它所對(duì)應(yīng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)及其能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，如表1所示。培訓(xùn)將緊扣對(duì)應(yīng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)及其能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，并適當(dāng)寬口徑地覆蓋它的內(nèi)容和范圍，使培訓(xùn)內(nèi)容在原有基礎(chǔ)知識(shí)層面拓寬和深化，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)。表一 多媒體高級(jí)制作員工作要求、及其對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)分析表工作要求對(duì)應(yīng)的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求一、多媒體作品的分析與設(shè)計(jì)（一）制定腳本內(nèi)容的詳細(xì)目錄能根據(jù)要求確定詳細(xì)的腳本內(nèi)容的詳細(xì)目錄1.多媒體作品類型和媒體結(jié)構(gòu)形態(tài)分析2.不同多媒體作品類型的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì) （主流：PPT、多媒體網(wǎng)頁(yè)、FLASH、DV）3.不同多媒體作品類型的制作流程（主流：PPT、多媒體網(wǎng)頁(yè)、FLASH、DV）4.多媒體作品制作前的需求分析（選題選材的分析）（主題立意提升）1. 正確選用媒體類型的判斷能力。2. 媒體結(jié)構(gòu)形態(tài)的設(shè)計(jì)能力。（二）設(shè)計(jì)制作流程圖能根據(jù)內(nèi)容目錄進(jìn)行詳細(xì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并通過(guò)工作流程圖的形式表現(xiàn)出來(lái)1需求分析能力2選題選材的策劃能力3流程圖設(shè)計(jì)能力4腳本編寫能力5主題、風(fēng)格創(chuàng)意創(chuàng)新能力二、多媒體素材的制作（一）編輯圖形素材能夠使用常用的圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行復(fù)雜地編輯和制作1.PS的圖形設(shè)計(jì)制作（畫筆繪制、矢量圖層繪制、漸變填充）（路徑編輯、選區(qū)建立、通道技術(shù)）（圖層樣式、濾鏡效果、柵格化圖層）（分層設(shè)計(jì)、分層處理、優(yōu)化合并）（快捷鍵與工具按鈕、面板的高效化）2.FLASH的圖形設(shè)計(jì)制作（圖形繪制、對(duì)象繪制、直變曲編輯）（節(jié)點(diǎn)編輯、填充與填充變形、模糊）（分層設(shè)計(jì)、成組保存、優(yōu)化合并）1平面媒體設(shè)計(jì)要素的把握能力。2使用PS軟件進(jìn)行較為復(fù)雜的圖形設(shè)計(jì)制作的能力。3使用FLASH軟件進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)制作的能力。（二）編輯圖像素材能夠使用縮放、校正、變形、濾鏡和圖層等功能對(duì)平面圖像進(jìn)行復(fù)雜地編輯1.PS的圖象處理（縮放變形、校正、圖層混和、圖層蒙板）2.PS圖象合成（摳像合成、蒙板合成、通道合成）3PS效果處理（濾鏡效果、插件效果、圖層樣式效果）4制作視頻1藝術(shù)審美能力2 顏色辨識(shí)和正確運(yùn)用能力。3使用快捷鍵和高效工具、面板的能力。4掌握大量濾鏡效果的能力5掌握大量插件工具的能力（三）編輯動(dòng)畫素材1能夠熟練使用遮罩、交互按鈕、畫面預(yù)載等功能對(duì)二維動(dòng)畫素材進(jìn)行編輯2能夠正確安裝和配置一種常用的三維動(dòng)畫制作軟件3能夠?qū)θS動(dòng)畫素材進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯1動(dòng)畫基本原理2基于時(shí)間線編輯的動(dòng)畫軟件3FLASH技術(shù)系統(tǒng)（繪制技術(shù)、補(bǔ)間技術(shù)、圖層復(fù)合）（遮罩技術(shù)、軌跡引導(dǎo)技術(shù)、庫(kù)技術(shù)）（AS編程技術(shù)、組建技術(shù)、濾鏡技術(shù)）4.Director技術(shù)系統(tǒng)(舞臺(tái)、角色拖放、Lingo 編程、去背景)（劇本、外部媒體編輯器、精靈）（行為與交互、腳本和腳本動(dòng)畫）5.COOL 3D軟件系統(tǒng)（對(duì)象樣式庫(kù)、對(duì)象效果庫(kù)）（關(guān)鍵幀動(dòng)畫編輯、屬性調(diào)整）1.熟悉和駕馭各類動(dòng)畫軟件的工作原理的能力2.熟悉和駕馭各類動(dòng)畫軟件的編輯操作的核心技術(shù)思想的能力。3. 熟練的FLASH圖形繪制能力。4.熟練的FLASH補(bǔ)間動(dòng)畫制作能力。.5熟練的FLASH遮罩動(dòng)畫制作能力。6熟練的FLASH軌跡引導(dǎo)動(dòng)畫制作能力。7熟練的FLASH AS編程動(dòng)畫制作能力。8熟練的COOL 3D字幕動(dòng)畫制作能力。（四）編輯視頻素材能夠運(yùn)用視頻編輯軟件對(duì)數(shù)字視頻進(jìn)行剪接、轉(zhuǎn)場(chǎng)、字幕和簡(jiǎn)單特效的操作1.通用平臺(tái)視頻編輯軟件類型2. 非編技術(shù)當(dāng)中的若干概念和知識(shí)3.Premiere 6.5編輯操作的核心思想4.Premiere Pro2.0編輯操作的核心思想5.AE 軟件的編輯操作的核心思想6.PS PR AE FL 聯(lián)合編輯操作思想1.熟悉和駕馭各類視頻編輯軟件的工作原理的能力2.熟悉和駕馭Premiere 6.5編輯操作的能力3.熟悉和駕馭Premiere Pro2.0編輯操作的能力4. 熟悉和駕馭AE編輯操作的能力5PS PR AE FL 聯(lián)合編輯操作編輯操作的能力三、多媒體素材的合成（一）整合素材1能夠根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)編寫程序腳本2能夠利用一種或多種多媒體編著軟件制作多媒體作品3能夠應(yīng)用多種軟件或腳本語(yǔ)言制作網(wǎng)頁(yè)4能夠應(yīng)用一種高級(jí)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體編程。1腳本語(yǔ)言知識(shí)2程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3FLASH的AS編程4DV作品的編輯結(jié)構(gòu)5網(wǎng)頁(yè)中的FLASH動(dòng)畫6FLASH網(wǎng)頁(yè)7媒體最終類型和打包8FLASH與ASP、 ASP.NET通信1. 熟悉和駕馭一種或多種多媒體編著軟件制作多媒體作品的能力。2. 熟悉和駕馭多種軟件或腳本語(yǔ)言制作網(wǎng)頁(yè)的能力3. 熟悉和駕馭FLASH的AS編程的能力。四、產(chǎn)品測(cè)試（一）安裝測(cè)試能夠在不同的操作平臺(tái)上測(cè)試產(chǎn)品安裝情況1. 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境知識(shí)2. 軟件產(chǎn)品安裝注意事項(xiàng)1.熟悉和駕馭各類操作系統(tǒng)和安裝相應(yīng)運(yùn)行環(huán)境的能力。2. 熟悉和駕馭一般軟件的功能測(cè)試能力。（二）功能測(cè)試能夠根據(jù)設(shè)計(jì)要求測(cè)試產(chǎn)品的性能和功能1.一般軟件的功能測(cè)試流程2.軟件測(cè)試報(bào)告與評(píng)價(jià)五、產(chǎn)品打包及發(fā)布（一）產(chǎn)品打包能夠使用打包工具打包產(chǎn)品并生成安裝程序1. 打包工具的使用知識(shí)熟悉和駕馭一般工具軟件的能力（二）產(chǎn)品發(fā)布1能夠?qū)⒋虬淖髌分谱鳛楣獗P或發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上2能夠編寫用戶使用手冊(cè)、安裝說(shuō)明等文檔1光盤刻錄軟件使用知識(shí)2網(wǎng)絡(luò)發(fā)布知識(shí)3用戶手冊(cè)、安裝說(shuō)明等的編寫規(guī)范光盤刻錄能力2學(xué)員知識(shí)能力現(xiàn)狀分析作為3+1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，本項(xiàng)目是在新的人才培養(yǎng)模式“3+1”探索中提出來(lái)的。“3+1”即改革傳統(tǒng)4年，8個(gè)學(xué)期的理論實(shí)踐混排的教學(xué)計(jì)劃安排，本著“三性統(tǒng)一”、“能力為本”的原則，在3年，6個(gè)學(xué)期內(nèi)安排好教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生所開設(shè)的各類主修課程、專業(yè)課程、選修課程等，留出1年，2個(gè)學(xué)期集中強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、就業(yè)上崗能力的培養(yǎng)。力圖通過(guò)較為真實(shí)的崗位環(huán)境、職業(yè)環(huán)境及其標(biāo)準(zhǔn)鍛煉和熏陶學(xué)院的實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力和就業(yè)上崗能力的培養(yǎng)。正是“3+1”人才培養(yǎng)模式具有這樣的內(nèi)涵，所以，本學(xué)期（第7學(xué)期）開展的該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)員來(lái)講是有著一定的課程知識(shí)和能力的，即大部學(xué)生都學(xué)過(guò)“多媒體技術(shù)”、“圖形圖像處理”“多媒體課件制作”、“計(jì)算機(jī)（二維）動(dòng)畫”、“數(shù)字視頻技術(shù)（非編）”、“電視節(jié)目編導(dǎo)”等課程，這些課程內(nèi)容也正好對(duì)應(yīng)和覆蓋了大部的培訓(xùn)內(nèi)容。因此，學(xué)員接受本次培訓(xùn)不是對(duì)內(nèi)容的重復(fù)，而是對(duì)項(xiàng)目所涉及知識(shí)和能力的進(jìn)行最大提升和擴(kuò)充以及提高，以達(dá)到專業(yè)崗位、職業(yè)崗位準(zhǔn)入的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)我校的“三證書”辦學(xué)特色。（二）內(nèi)容安排本次培訓(xùn)將本著學(xué)員任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教師精要點(diǎn)撥和示范演示的方式依次從第1單元開始直至第六單元結(jié)束。每個(gè)單元都使“學(xué)員任務(wù)”和“教師講授內(nèi)容”相交織，并圍繞一個(gè)“側(cè)重的訓(xùn)練內(nèi)容”而進(jìn)行。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教師講授內(nèi)容“專題化”，以增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。本次培訓(xùn)的具體安排見表2。表2 多媒體高級(jí)制作員（教練員）培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間安排（暫定）培訓(xùn)單元時(shí)間學(xué)員任務(wù)教師講授內(nèi)容輔導(dǎo)和技術(shù)支持學(xué)時(shí)第l 單元 多媒體高級(jí)制作員工作要求調(diào)研分析和培訓(xùn)內(nèi)容梳理【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)多媒體高級(jí)制作員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中表述的工作要求，分析梳理出對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)與能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)（應(yīng)知應(yīng)會(huì)）楊建平張杰12學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：把分析梳理的內(nèi)容制作成電子演示文稿（PPT）向老師提交和回報(bào)。楊建平張杰10學(xué)時(shí)點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生PPT作品2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：對(duì)對(duì)應(yīng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。時(shí)）楊建平張杰16學(xué)時(shí)【教師授課1】： （戴仁俊）專題內(nèi)容1. 電子演示文稿設(shè)計(jì)要素把握（功能要素）（結(jié)構(gòu)要素（美學(xué)要素）2. 電子演示文稿設(shè)計(jì)制作技巧（媒體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技巧）（風(fēng)格樣式設(shè)計(jì)技巧）（交互方式設(shè)計(jì)技巧）3. 典型制作案例的演示制作（演講稿設(shè)計(jì)案例）（展會(huì)自播稿設(shè)計(jì)案例）（觸摸交互稿設(shè)計(jì)案例）4學(xué)時(shí)【單元講評(píng)】： （楊建平）1. 點(diǎn)評(píng)學(xué)生PPT作品2. 點(diǎn)評(píng)學(xué)員分析歸納的對(duì)應(yīng)學(xué)科知識(shí)與能力培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)。3. 教師給出較為正確合理的分析歸納結(jié)果。2學(xué)時(shí)第2單元 多媒體作品的分析與設(shè)計(jì)及其案頭工作（32學(xué)時(shí)）【教師授課1】：(楊建平)專題內(nèi)容1. 多媒體作品的媒體類型分析（PPT媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）（SWF媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）（Shockwave媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）（Authorware e媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）（DV媒體的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)）2. 不同類型媒體的設(shè)計(jì)流程分析（PPT媒體的設(shè)計(jì)流程）（SWF媒體的設(shè)計(jì)流程）（Shockwave媒體的設(shè)計(jì)流程）（Authorware e媒體的設(shè)計(jì)流程）（DV媒體的設(shè)計(jì)流程）3. 對(duì)學(xué)生選題、選型和團(tuán)隊(duì)組建的建議。2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)1】：確認(rèn)自己將要制作的作品的媒體類型并根據(jù)自身興趣特點(diǎn)，進(jìn)行作品的選題、選材策劃工作，同時(shí)挖掘素材特點(diǎn)并進(jìn)行立意提升。楊建平張杰（8學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)2】：規(guī)劃作品詳細(xì)目錄和模塊結(jié)構(gòu)或者段落結(jié)構(gòu)，編寫出制作腳本。楊建平張杰12學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：熟悉和研討自己作品制作的流程和計(jì)劃安排楊建平張杰4學(xué)時(shí)【教師講授2】：(楊建平)專題內(nèi)容1. 多媒體作品創(chuàng)意和選題選材方法及其主題立意提升。2. 多媒體作品的風(fēng)格樣式探討和制作腳本的編寫。2學(xué)時(shí)第3單元 多媒體素材處理與制作（48學(xué)時(shí)）【教師講授1】：(楊建平)專題內(nèi)容1. Photoshop編輯操作的核心思想2. Photoshop圖像處理與制作技巧精要講解3. Photoshop圖像處理與制作案例4學(xué)時(shí)(其中，2學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng))【教師講授2】：(楊建平)專題內(nèi)容1. Flash繪制技巧精要講解2. Flash動(dòng)畫技巧精要講解3. Flash的角色設(shè)計(jì)與造型楊建平張杰4學(xué)時(shí)(其中，2學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)【教師講授3】：(楊建平)專題內(nèi)容1. Premiere 6.5編輯制作技巧的精要講解2. Premiere Pro 2.0編輯制作技巧精要講解4學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)(其中，2學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)【學(xué)員任務(wù)1】：復(fù)習(xí)Photoshop軟件的使用，并選擇至少4個(gè)典型的制作案例進(jìn)行反復(fù)的熟練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程。楊建平張杰8學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：復(fù)習(xí)Flash軟件的使用，并選擇至少4個(gè)典型的繪制案例進(jìn)行反復(fù)的熟練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程。8學(xué)時(shí)【教師講授4】：(戴仁俊)專題內(nèi)容1. AE軟件編輯操作核心技術(shù)思想2. 典型案例制作講解楊建平張杰4學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：復(fù)習(xí)Premiere軟件的使用，并選擇至少4個(gè)典型的繪制案例進(jìn)行反復(fù)的熟練化操作，最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程。（8學(xué)時(shí)）8學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)4】：用AE軟件編輯制作作2個(gè)典型的繪制案例（片頭、片尾）最終通過(guò)錄屏軟件錄制自己的操作過(guò)程。4學(xué)時(shí)【教師講授5】：(待定)專題內(nèi)容典型案例制作講解（續(xù)）2學(xué)時(shí)(機(jī)動(dòng))【單元講評(píng)】： （楊建平）1 點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品3. 點(diǎn)評(píng)學(xué)員錄屏案例4. 教師給出修改建議（2學(xué)時(shí)）第4單元 多媒體作品制作（72學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：進(jìn)一步優(yōu)化整理自己的多媒體作品制作腳本，編制制作計(jì)劃書和素材采集設(shè)備預(yù)約使用計(jì)劃表，外出現(xiàn)場(chǎng)踩點(diǎn)、材料來(lái)源核實(shí)等工作。楊建平張杰8學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：根據(jù)編制制作計(jì)劃書進(jìn)行多媒體素材的采集、收集、制備等工作。楊建平張杰24學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：對(duì)采集、收集、制備的多媒體素材進(jìn)行合成加工，形成多媒體作品的整體雛形。楊建平張杰8學(xué)時(shí)【教師講授1】：(楊建平)專題內(nèi)容1. 影視作品的主題表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)2. 解說(shuō)詞編寫3.2學(xué)時(shí)）【教師講授2】：(戴仁俊)專題內(nèi)容精彩多媒體作品首頁(yè)、界面、DV片頭制作解密。2學(xué)時(shí)【教師講授3】：(待定)專題內(nèi)容精彩多媒體作品首頁(yè)、界面、DV片頭制作解密 (續(xù)) 。2學(xué)時(shí)（機(jī)動(dòng)）【教師講授4】：（陳湘君）專題內(nèi)容1. FLASH與ASP 、ASP.NET通信2. FLASH自定義類的編程3. 多媒體作品打包編程楊建平張杰4學(xué)時(shí)(其中，2學(xué)時(shí)機(jī)動(dòng)【教師講授5】：（楊建平）專題內(nèi)容1. FLASH的AS編程2. FLASH的編程動(dòng)畫案例2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)4】：對(duì)多媒體作品編程案例，即編程動(dòng)畫案例進(jìn)行制作嘗試。楊建平張杰8學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)5】：對(duì)多媒體作品進(jìn)行潤(rùn)色包裝，即制作風(fēng)格獨(dú)特的首頁(yè)或界面或片頭（片尾）16學(xué)時(shí)【單元講評(píng)】： （楊建平）1. 點(diǎn)評(píng)學(xué)生多媒體作品2. 對(duì)學(xué)員作品給出修改建議3. 督促和示范性的修改學(xué)生作品2學(xué)時(shí)第5單元多媒體作品測(cè)試、發(fā)布及其推介參賽（8學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)完成的作品編制“作品簡(jiǎn)介”、“設(shè)計(jì)制作說(shuō)明書”（完成稿本）等。楊建平張杰4學(xué)時(shí)【教師講授1】：（陳湘君）專題內(nèi)容1. 多媒體作品系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境知識(shí)1.互動(dòng)編程作品技術(shù)測(cè)試和功能測(cè)試2.測(cè)試報(bào)告與評(píng)價(jià)2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：擬選擇一個(gè)“大學(xué)生多媒體作品競(jìng)賽”賽事，了解參賽事宜，并按該賽事要求準(zhǔn)備相應(yīng)說(shuō)明材料和媒體作品材料（是否需要轉(zhuǎn)格）。評(píng)估自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。楊建平張杰4學(xué)時(shí)【單元檢查】： （楊建平）（下一單元任務(wù)詳解）第6單元 模擬自測(cè)試題的設(shè)計(jì)與分析及其職業(yè)資格鑒定（40學(xué)時(shí)）【學(xué)員任務(wù)1】：根據(jù)前5個(gè)單元的受訓(xùn)體會(huì)行總結(jié)歸納理論知識(shí)部分的知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制作一份“多媒體高級(jí)制作員理論知識(shí)部分自測(cè)試卷”和“題型設(shè)計(jì)說(shuō)明書”。楊建平張杰12學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)2】：根據(jù)前5個(gè)單元的受訓(xùn)體會(huì)行總結(jié)歸納技能培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，并設(shè)計(jì)制作“多媒體高級(jí)制作員技能操作部分自測(cè)題一套（5個(gè)考核點(diǎn)）”和“考核點(diǎn)對(duì)應(yīng)評(píng)分分值的參考說(shuō)明”。12學(xué)時(shí)【教師講授1】： （楊建平）“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”理論考試輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)【教師講授2】： （楊建平）“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”技能考核輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)【學(xué)員任務(wù)3】：按照“多媒體高級(jí)制作員職業(yè)資格鑒定”的流程進(jìn)行注冊(cè)報(bào)名并復(fù)習(xí)準(zhǔn)備理論考試和技能操作考核（12學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)總結(jié)（楊建平）五、培訓(xùn)組織和人員、場(chǎng)地安排事宜培訓(xùn)采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制方式進(jìn)行，即項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全權(quán)負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施方案的撰寫；組織安排培訓(xùn)內(nèi)容、師資、場(chǎng)地、設(shè)備；向?qū)W生下達(dá)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，督促和輔導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)；進(jìn)行單元小結(jié)和檢查點(diǎn)評(píng)實(shí)訓(xùn)效果，反饋實(shí)訓(xùn)改進(jìn)意見；向?qū)W院報(bào)告實(shí)訓(xùn)情況，接受各級(jí)教務(wù)行政部門的檢查。目前，為了把最好的培訓(xùn)資源用在本次培訓(xùn)上，根據(jù)項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的人員有：楊建平、戴仁俊、陳湘軍、張杰等同志。他們?cè)诒敬闻嘤?xùn)中，會(huì)根據(jù)自己的研究和教學(xué)所長(zhǎng)，充分發(fā)揮培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力把本次培訓(xùn)搞好。本次項(xiàng)目培訓(xùn)所涉及的場(chǎng)地主要有：圖形圖像實(shí)驗(yàn)室、非線性編輯實(shí)驗(yàn)室、電視節(jié)目實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室。六、培訓(xùn)的設(shè)備、計(jì)算機(jī)環(huán)境和軟件要求1設(shè)備和工位本次培訓(xùn)報(bào)名學(xué)員15個(gè)，考慮到今后的擴(kuò)充，計(jì)算機(jī)工位按40個(gè)準(zhǔn)備；DV攝像機(jī)16套準(zhǔn)備、三腳架8-10個(gè)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)耗材主要有：DV錄影帶（計(jì)劃25盤），光盤（計(jì)劃75盤），攝像電池（8快）。2、軟件環(huán)境：Adobe photoshop 8.0 Adobe Premiere Pro 2.0 Adobe flash 8.0 Adobe flash 8.0Adobe After Effects 8.0 Adobe audition 6.0 CamtasiaStudio-v6.0 Office 2003WIN AVI轉(zhuǎn)換大師 暴風(fēng)影音最新版 部分低版本軟件七、培訓(xùn)的考核和職業(yè)資格鑒定 1培訓(xùn)考核本次培訓(xùn)的考核采用形成性考核（平時(shí)任務(wù)完成考核）50%+實(shí)訓(xùn)作品考核50%方式進(jìn)行。形成性考核（平時(shí)任務(wù)完成考核）：主要針對(duì)學(xué)員完成該項(xiàng)任務(wù)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)操作，提交的相應(yīng)單元材料、和錄屏視頻、接受老師修改建議進(jìn)行修改等的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核。實(shí)訓(xùn)作品考核：主要針對(duì)學(xué)員完成多媒體作品的主題內(nèi)容、總體效果，技術(shù)難度、結(jié)構(gòu)要素、美學(xué)要素、功能要素等方面的把握來(lái)評(píng)價(jià)和考核。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如表3所示評(píng)價(jià)項(xiàng)目分值分配評(píng)價(jià)指標(biāo)參考分值主題內(nèi)容20主題鮮明、選材充實(shí)而服務(wù)于主題、立意高遠(yuǎn)、賦予創(chuàng)新17-20主題明確、選材豐富但服務(wù)于主題不夠、立意提升欠佳13-16主題較為明確、但選材組織不到位、缺乏尚佳的素材9-12主題不夠明確、選材也不典型突出、平淡、散亂5-8沒(méi)有明確的主題、素材零亂脫節(jié)0-4總體效果10界（畫）面?zhèn)€性鮮明、運(yùn)行流暢、音效匹配、交互直觀便捷9-10界（畫）面設(shè)計(jì)合理、運(yùn)行正常、音效對(duì)位、有較好交互7-8界（畫）面設(shè)計(jì)較為合理、運(yùn)行基本正常、有音效、有交互5-6界（畫）面設(shè)計(jì)不夠合理、運(yùn)行欠佳、有音效、無(wú)交互3-4界（畫）面設(shè)計(jì)不夠合理且簡(jiǎn)單、運(yùn)行欠佳、0-2技術(shù)難度20能大膽利用各類技術(shù)手段、且效果尚佳、提升了作品水準(zhǔn)17-20能利用各類技術(shù)手段、且效果一般、對(duì)提升作品水準(zhǔn)未有效13-16能利用部分技術(shù)手段、但未見到有提升作品水準(zhǔn)的技術(shù)使用9-12僅利用簡(jiǎn)單技術(shù)（軟件），完成了效果較好的作品5-8僅利用簡(jiǎn)單技術(shù)（軟件），完成了作品，且效果不佳0-4結(jié)構(gòu)要素20作品有很清晰地結(jié)構(gòu)層次，導(dǎo)航、模塊、篇章分布合理17-20作品有結(jié)構(gòu)層次，導(dǎo)航、模塊、篇章分布基本合理13-16作品結(jié)構(gòu)層次不清，導(dǎo)航、模塊、篇章分布不夠合理9-