普通生物學課后思考題13

普通生物學課后思考題13 發(fā)布時間：2009-6-29 21:41:17瀏覽次數(shù)：244 當前共有14條記錄首頁 上一頁 下一頁末頁第11頁共14頁 1. 緒論：生物界與生物學 1.20世紀，生物化學和分子生物學揭示了生物界在化學成分上，即在分子層次上存在高度的同一性。這會給人們什么啟示？ 2.生物學中，一方面有新的學科不斷分化出來，另一方面一些分支學科又在走向融合，這說明了什么？ 3.在漫長的地質年代里，光合自養(yǎng)的藍細菌和綠色植物在地球表層環(huán)境的演變中起了哪些作用？52 生命的化學基礎 1.牛能消化草，但人不能，這是因為牛胃中有一種特殊的微生物而人胃中沒有。你認為這種微生物進行的是什么生化反應？如果用一種抗生素將牛胃中的所有微生物都消滅掉，牛會怎樣？ 2.有人說：不必擔心工業(yè)所產生的化學廢料會污染環(huán)境，因為組成這些廢料的原子本來就存在于我們周圍的環(huán)境中。你如何駁斥此種論調？ 3.細胞的基本形態(tài)結構與功能 1.原核細胞與真核細胞在結構與功能上的基本區(qū)別是什么？ 2.細胞核實由哪幾種部分組成的，其生物學功能是什么？ 3.細胞之間有哪幾種連接方式？其生理機能是什么？ 4 細胞代謝 1.人體的細胞不會用核糖作為能源，試分析其理由。 2.某科學家用分類的葉綠體進行下列實驗。先將葉綠體浸泡在pH4的溶液中，使類囊體空腔中的pH為4。然后將此葉綠體轉移到pH8的溶液中。結果此葉綠體暗中就能合成ATP，試解釋此實驗結果。 3.有一個小組用伊樂藻（Elodea）進行光合作用的實驗。他們將一枝伊樂藻浸在水族箱中，計算光下該枝條放出的氣泡數(shù)（氧氣），以單位時間內放出的氣泡數(shù)作為光合速率。他們用太陽燈與水族箱的距離從75cm縮短到45cm時，光合強度基本無變化。只有從45cm移到15cm這一段距離時，光合速率才隨光強度的增加而增加。根據(jù)計算，當太陽燈從75cm處被移至45cm處時，照在水族箱上的光強度增加了278%。如何解釋這一實驗結果？小組的成員提出下列4條可能的解釋。你認為哪一條是由道理的，為什么？如何驗證這種解釋？ a. 在距離大于45cm時，光太弱，植物根本不能進行光合作用。 b. 伊樂藻在弱光下進行光合作用較好，強光則抑制光合作用。 c. 燈距離太近時，光已達到飽和。 d. 伊樂藻是利用室內的散射光和從窗戶進來的光進行光合作用。 5 細胞分裂和分化 1.何謂細胞周期？細胞周期分為哪幾個時期，其基本特征是什么？ 2.何謂染色體組型，何謂染色體帶型，對染色體組型和帶型的分析有什么意義？ 3.怎樣理解細胞的全能性？ 4.簡述細胞增殖、細胞分化、細胞凋亡及細胞衰老等生命活動之間的關系，以及它們在整個細胞生命活動中的生物學意義。 56 高等動物的結構與功能 7.營養(yǎng)與消化 1.為了身體健康，在膳食方面應該遵守哪些原則？ 2.什么實驗可以證明人從口腔吞咽進使館的食團是由于食管的蠕動向胃推移的，不是地心吸引力拉動的結果呢？ 3.試述小腸在消化過程中的重要作用。8 血液與循環(huán) 1.簡述組織液在人體內的重要作用。 2.為什么營養(yǎng)不良會出現(xiàn)水腫？ 3.為什么適量獻血有益健康？ 4.微循環(huán)在體內起什么作用？ 9 呼吸：氣體交換 1.為什么吸煙危害健康？ 2.為什么運動員要到高原去訓練？ 10 內環(huán)境的控制 1.試述人體是怎么通過反饋調節(jié)機制來維持體溫的穩(wěn)定的。 2.為什么在高溫環(huán)境中從事重體力勞動的工人常飲用含食鹽0.1%-0.5%的清涼飲料？ 11 免疫系統(tǒng)與免疫功能 1.試述T淋巴細胞在細胞免疫和體液免疫中的作用。 2.如何確定患者是否感染過某種傳染?。?12 內分泌系統(tǒng)與化學調節(jié)-體液調節(jié) 1.內分泌系統(tǒng)內部是怎么調節(jié)控制的？ 2.哪些激素與調節(jié)血糖水平有關，它們分別起什么作用? 13 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調節(jié) 1.動作電位是怎樣產生的？ 2.神經(jīng)沖動是怎么樣在神經(jīng)細胞之間傳遞的？ 14 感覺器官與感覺 15 動物如何運動 1.與其他的四肢著地的哺乳動物比較，人類的骨骼有哪些變化？ 16 生殖與胚胎發(fā)育 1.有性生殖的生物學意義是什么？ 2.你贊成克隆人嗎，為什么？ 517.植物的結構、生殖和發(fā)育 1.為什么木質部由死的細胞組成而韌皮部則由活的細胞組成？試就這兩個部分的功能進行解釋。 18 植物的營養(yǎng) 1.將植物移栽時最好帶土，即保留根周圍原有的土壤。解釋其原因（考慮菌根和根毛）。 19 植物的調控系統(tǒng) 1.菊花石短日植物，在菊花臨近開花的季節(jié)，存放菊花的屋子夜間不能有照明。有一人在這時偶然將菊花室內的燈開了一下。你想會有什么結果？有什么辦法糾正他的結果？ 2.玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長，因此感染這種病毒的玉米植株非常矮小。你推測病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。試設計實驗來檢驗你的假設，該實驗不能使用化學方法測定植株中赤霉素的含量。520 遺傳的基本規(guī)律 1.一位女士的血型為AB型，男士的血型為O型，他們的親生子女將會有怎樣的血型？其基因型又怎樣？ 2.在南瓜中，白色果實（W）對黃色果實（w）為顯性，果實盤狀（D）對球狀（d）為顯性。在下列雜交F1產生哪些基因型和表型，其比率如何？ （1）WwddwwDd （2）WwDdWwDd 3.你認為孟德爾成功的秘訣是什么？21 基因的分子生物學 1.直接證明DNA是遺傳物質的實驗是如何設計的？其結果又是怎樣分析的？ 2.什么是DNA的半保留復制？DNA復制的不連續(xù)性的實質是什么？ 3.染色體結構畸變有幾種類型？各有什么細胞學特征？ 22 基因的表達和調控 1.乳糖操縱子的工作原理是怎樣的？ 2.DNA雙鏈分子是怎樣被包裝在真核細胞的染色體中的？3.RNA前體的修飾加工體現(xiàn)在哪幾個主要方面？怎樣理解這些過程與基因表達調控的關系？23 重組DNA技術 1.簡述Southern印跡與Northern印跡的基本原理與步驟。 2.PCR技術的基本原理是什么？ 3.作為克隆載體的質粒應具有什么特征，為什么？ 24 人類基因組 1.細胞癌變的遺傳學基礎是怎樣的，試舉一例詳細說明。 525 生物進化 1.綜合進化論關于適合度的定義對生存斗爭，適者生存的口號作了哪些修正？ 26 物種形成 1.什么是物種？什么因素使有性生殖生物物種即使其自身進化不致停滯，又不使已獲得的適應因種間雜交而失去？ 27 宏觀進化與系統(tǒng)發(fā)育 1.20世紀50年代分子生物學的興起對宏觀進化和生物系統(tǒng)發(fā)育的研究產生了何種影響？528 生命起源及原核和原生生物多樣性的進化 29 植物和真菌多樣性的進化 30 動物多樣性的進化 31 人類的進化 532生物與環(huán)境 33 種群的結構、動態(tài)與數(shù)量調節(jié) 34 群落的結構、類型及演替 1.群落中物種之間有哪些主要的相互關系？各舉一個實例說明。 2.從湖泊演變?yōu)樯忠?jīng)歷哪幾個演替階段？演替的動力是什么