20132013年中考語文試卷分析研討.ppt

2013年中考語文試卷分析研討,宣化八中 姜麗蓉,一、試卷分析,（一）試題結(jié)構(gòu)及時間,本試卷共24個小題，與往年一樣分基礎(chǔ)、閱讀、作文三部分，分值120分，考試時間2個小時。,（二）試題特點(diǎn),今年我省中考語文試卷依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，遵循河北省2013年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明的各項要求，秉承著“穩(wěn)定中謀求發(fā)展，變化中力求創(chuàng)新”的原則，充分彰顯了語文學(xué)科的特點(diǎn)，試題選材貼近學(xué)生生活實際，試題難易比例搭配合理，卷面布局美觀大方，具有良好的區(qū)分度，也有利于發(fā)揮教學(xué)的導(dǎo)向作用。,首先，注重基礎(chǔ)、全面考查。,整套試卷共24題，涉及到的知識點(diǎn)有：查字典、字詞書寫、成語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號、病句修改、詩詞默寫、名著閱讀、對聯(lián)、詩詞賞析（文學(xué)常識、主題思想、句子作用）、課內(nèi)外文言文閱讀（內(nèi)容理解、思想感情、虛詞解釋、翻譯句子、內(nèi)容理解）、說明文閱讀（內(nèi)容理解、知識遷移）、記敘文閱讀（情感線索、結(jié)合語境解釋詞語含義、句子作用、以景襯情補(bǔ)寫、感想啟示）、寫作。涉及到的知識點(diǎn)可謂豐富，又不脫離基礎(chǔ)。,第二，注重拓展、學(xué)以致用。,2011年的中考題中首次出現(xiàn)一道創(chuàng)新題，即“7.請就起舞弄清影，何似在人間一句提一個問題，不做解答”，之后在2012年出現(xiàn)了“23.細(xì)讀選文最后一段，就內(nèi)容方面提出一個有思考價值的問題，并簡要解答”。,今年不僅依然出現(xiàn)了類似的試題（15. 根據(jù)第段文字，就內(nèi)容方面提出一個有思考價值的問題），而且整套試卷在出題思路上都注重了拓展延伸、學(xué)以致用。具有代表性的題有：“17.根據(jù)選文第段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由?！边@道題需要考生在認(rèn)真閱讀第四段的同時，將此段的重點(diǎn)內(nèi)容歸納整理，再回答這道考題，應(yīng)該說此題難度不大。“18.依照下面示例，從“塵、畎、誹”中任選一個，說出這個字引發(fā)了你怎樣 的想象和聯(lián)想。”此題較上題就增加了很大的難度，此題很有點(diǎn)語文競賽題的味道，既要求考生認(rèn)真閱讀領(lǐng)會選文內(nèi)容，又需要考生平時做好積累，可謂難者不會、會者不難。,第三，改變形式、增加難度。,今年的試卷在出題形式上也有創(chuàng)新，主要是改變了傳統(tǒng)的出題形式，增加了試題難度。如：,10.用朱自清春中的句子描述加線句子（山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。）所寫的景物?！贝祟}其實是考查了春的背誦，但是以知識遷移的形式出現(xiàn)的，很簡單的一個答案卻難倒了一片學(xué)生。,22.根據(jù)選文內(nèi)容，補(bǔ)寫一段描寫雪景的文字作為文章的結(jié)尾。”此題其實是在考查“以景襯情”的寫作手法，但出題者沒有直接問本文用了什么寫作手法，而是以補(bǔ)寫的形式出現(xiàn)的，加大了難度，考生在答此題的時候，往往認(rèn)為只要續(xù)寫一段雪景即可，從而忽視了對感情變化的交代，因此失分者不在少數(shù)。,文言文閱讀也有所改變，課內(nèi)和課外的文章分開來出題，并且兩篇文章沒有任何聯(lián)系，這是在2011年將桃花源記和岳飛學(xué)藝進(jìn)行對比的基礎(chǔ)上的又一改進(jìn)。 今年的文言文閱讀與往年相比具有明顯的變化。一是課內(nèi)外文言文各自獨(dú)立，分別單獨(dú)命題；二是課外文言文的文字量、題目數(shù)量、分值均多于課內(nèi)文言文。真正考查學(xué)生利用注釋閱讀淺易文言文的能力。,下面重點(diǎn)說說作文。,作文試題進(jìn)一步把語文學(xué)習(xí)引向課外。這樣的命題形式在我省中考語文試卷中尚屬首次，具有開創(chuàng)性的意義。這樣的作文試題，既有一定的限制性，又有很大的開放性，學(xué)生寫作的空間范圍是非常廣闊的。,就題材而言，電影中的精彩對白，電視中的詩歌朗誦，網(wǎng)絡(luò)中的精彩博文，都是語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域；學(xué)校組織的演講會、辯論會、研討會等活動中的精彩發(fā)言，都是語文學(xué)習(xí)的機(jī)會；圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館，布告欄、報廊等都是語文學(xué)習(xí)的場所；自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗人情、方言土語都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容；家人、同學(xué)、朋友等都是語文學(xué)習(xí)的老師。應(yīng)該說語文無處不在，無時不有。無論是城市還是鄉(xiāng)村的學(xué)生都可以找到屬于自己的寫作素材。,就體裁來說，可記敘課外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，寫成記敘文；也可以發(fā)表對課外語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識和看法，寫成議論文。這樣就能調(diào)動學(xué)生“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩”，使學(xué)生寫出“自己的感受和認(rèn)識”。今年的作文試題寫作內(nèi)容廣泛，為考生展示寫作才華搭建了更為廣闊的平臺。,今年的作文題其價值不僅僅有利于考查了學(xué)生的寫作能力，更在于寫作本文的過程也是學(xué)生對語文學(xué)習(xí)再認(rèn)識的過程，這必將會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展語文學(xué)習(xí)的空間，從而對其自身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。語文教師需要重新審視自己的語文教學(xué)，不能把語文學(xué)習(xí)僅僅局限于狹小的空間中，要有更為廣闊的語文視野。今年的語文試題對今后的語文教學(xué)必將產(chǎn)生積極的影響。,二、復(fù)習(xí)與備戰(zhàn)及2014年中考復(fù)習(xí)建議,2013年的中考備考中，我們初三語文組主要做了如下工作，現(xiàn)在做個小結(jié)，僅供大家參考。,1、認(rèn)真分析考試說明，結(jié)合具體學(xué)情制定合理的復(fù)習(xí)計劃。,本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在課業(yè)安排中，我們大膽取舍，根據(jù)考試說明調(diào)整加快進(jìn)度，今早進(jìn)入復(fù)習(xí)。到放寒假以前，九年級新授課全部結(jié)束進(jìn)入基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。到一摸前，兩個優(yōu)班已經(jīng)完成一輪復(fù)習(xí)并進(jìn)行了初步的綜合模擬。四個普班也完成了基礎(chǔ)知識、名著閱讀、古詩、文言文的復(fù)習(xí)和現(xiàn)代文閱讀的粗略復(fù)習(xí)。,這樣，在后來的二輪三輪復(fù)習(xí)中，時間比較充足，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)也有余地及時加強(qiáng)，重點(diǎn)突破，保證了重點(diǎn)難點(diǎn)的充分復(fù)習(xí)時間。由于復(fù)習(xí)較為到位，最后學(xué)生中考成績較為理想，六班的張瀚方同學(xué)117分，為我校最高分。五六兩個班大部分學(xué)生在百分以上，前四個班優(yōu)秀人數(shù)也較為客觀，不及格的屬極個別現(xiàn)象。,2、理智分析、對待中考信息，結(jié)合考試趨勢把握重點(diǎn)。,今年到3月以后來到了各種信息卷，量很大，所以需要理智取舍。我們備課組認(rèn)真分析近年考試題，文言重點(diǎn)放在滿井游記等幾篇寫景文章上，古詩則根據(jù)前幾年分別考到宋詞和唐詩，把重點(diǎn)放在了元曲的兩首小令上，而記敘文的閱讀我們猜想仍應(yīng)是記事的文章，最后這幾點(diǎn)都體現(xiàn)在卷面上了，我們對于出題的分析還是比較正確的。,當(dāng)然，猜題還是有一定僥幸在里面的。關(guān)鍵還是要在復(fù)習(xí)中把該打?qū)嵉拇驅(qū)嵙?，該鞏固的鞏固了，才不會在考試中出現(xiàn)意外。按往年慣例，去年出的是說明文，今年該議論文了，但我們也沒敢放松說明文的復(fù)習(xí)，所以最后考卷上的說明文閱讀，也沒有造成嚴(yán)重失分。因而在備戰(zhàn)中考時，知識的系統(tǒng)全面不容忽視，無論何種原因，決不能出現(xiàn)知識的盲點(diǎn)。,3、充分重視考試說明中的細(xì)節(jié)。,今年的作文題是個續(xù)寫題，其實在