人教版教學(xué)課件生長素生理作用的特點.ppt

生長素生理作用的特點,生物學(xué)科探究性學(xué)習(xí),選題的指導(dǎo)思想 新的教學(xué)大綱在能力培養(yǎng)方面提出了具體目標，高考命題趨向能力考核。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只能傳授知識，而不能提升學(xué)生的能力。需要引入新的課程理念，開展探究性學(xué)習(xí)，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究過程，通過動手和動腦，學(xué)會分析問題和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 生長素生理作用的特點是植物的激素調(diào)節(jié)一節(jié)的重點內(nèi)容，該部分內(nèi)容是科學(xué)家經(jīng)過大量試驗得出的結(jié)論，但對學(xué)生來說屬于未知，所以我選擇這部分內(nèi)容進行實驗型探究的嘗試。,教學(xué)內(nèi)容分析 教學(xué)重點： 1、理解生長素生理作用的特點； 2、通過實驗探究，掌握科學(xué)探 究的一般方法 教學(xué)難點：提出假設(shè)、設(shè)計實驗方案 和實驗操作,學(xué)情分析 我校雖為區(qū)級重點校，但學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較差，加之以往進行的能力訓(xùn)練較少，探究性學(xué)習(xí)方式對于學(xué)生來說一時還難以適應(yīng)，如何讓學(xué)生與教師很好的配合，這就需要教師精心設(shè)計問題，逐步引導(dǎo)才能達成教學(xué)目標。,教學(xué)目標設(shè)計 知識方面：理解生長素生理作用的特點。 能力方面：1、掌握實驗型的探究方法； 2、學(xué)會科學(xué)地處理實驗數(shù)據(jù)的方法； 3、學(xué)會分析生物圖表。 態(tài)度觀念方面：1、如實地記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng) 實事求是的科學(xué)態(tài)度； 2、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和克服困難的 精神。,課前準備 1.教師活動 2.師生互動 3.學(xué)生活動,教師活動 教師要做充分的準備工作，查詢有關(guān)生長素生理作用的理論知識以及實驗資料，為學(xué)生活動提供實驗材料和場所，指導(dǎo)課外小組活動。工作量較之以往加大了很多 。,師生互動 在學(xué)習(xí)了生長素的生理作用的基礎(chǔ)上，教師提出要進一步通過實驗探究生長素生理作用的特點。教師要向?qū)W生介紹探究性學(xué)習(xí)的程序：提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計方案，實施方案，結(jié)果分析，推導(dǎo)結(jié)論。再啟發(fā)學(xué)生提出需要解決的具體問題，將問題導(dǎo)向深入，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。然后由老師幫助篩選出與該課題關(guān)系比較密切的幾個問題，將問題作為課后作業(yè)布置下去，要求學(xué)生思考如可作出假設(shè)并設(shè)計試驗方案。,1、怎樣選擇實驗材料？ 2、如何配制生長素溶液？ 3、生長素的生理作用與濃 度是否有關(guān)系？ 4、生長素的生理作用對同一植 物的不同器官是否相同？ 5、生長素的生理作用對不同植 物是否相同？,選擇實驗材料的原則:,取材方便,操作簡便,效果明顯,學(xué)生活動 自愿報名參加課外小組，分成五個小組，分別選取大蒜鱗莖、小麥種子、玉米種子、蘿卜種子、山楂枝條為實驗材料，對生長素的生理作用進行探究實驗。教師在實驗前提醒實驗原則：科學(xué)性、量力性、安全性，然后放手讓學(xué)生活動。對實驗中出現(xiàn)的問題，鼓勵學(xué)生通過查閱資料、向?qū)＜艺埥痰确绞接枰越鉀Q。,提出問題：如何配制生長素溶液?,設(shè)計方案：用常溫的蒸餾水作溶劑,實施方案,推導(dǎo)結(jié)論：生長素不溶于冷水.,結(jié)果分析：,作出假設(shè)：,生長素溶于冷水.,提出問題：如何配制生長素溶液?,設(shè)計方案： 用熱的蒸餾水作溶劑。,實施方案,推導(dǎo)結(jié)論：生長素溶于78的 熱水.,結(jié)果分析：,作出假設(shè)：,生長素溶于熱水.,提出問題：生長素的作用與它的濃度是否有關(guān)系,用蒸餾水和不同濃度的生長素溶液 分別處理實驗材料，觀察并記錄其生長情況,實施方案,結(jié)果分析,作出假設(shè)：生長素的作用與它的濃度是否有關(guān)系,設(shè)計方案：,得出結(jié)論：生長素的作用與它的濃度有關(guān)系,蒸餾水（空白對照）,10-12 mol/L,生長素對大蒜生長的影響1 日期：2002.10.25,生長素對大蒜生長的影響 日期：2002.10.25,橫坐標數(shù)值： 生長素溶液濃度 縱坐標數(shù)值： 實驗組數(shù)值對照組數(shù)值,圖一 生長素溶液對根的平均數(shù)目的影響,圖二 生長素溶液對根的平均長度 的影響,圖三 生長素溶液對葉的平均高度的影響,繼續(xù)探究 1、生長素是直接作用于葉,還是 通過影響根的生長來間接影響葉 的生長?能不能避免這個問題? 2、生長素的生理作用對不同植 物是否相同？,課堂上: 1引導(dǎo)全體學(xué)生科學(xué)地提出假設(shè)，并設(shè)計實驗方案; 2實驗小組匯報和交流實驗結(jié)果。 3指導(dǎo)全體學(xué)生處理和分析實驗結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。,收獲 大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于深入理解有關(guān)知識，而且還提高了學(xué)生獲取新知的能力、設(shè)計和完成實驗的能力、科學(xué)處理實驗數(shù)據(jù)的能力、分析實驗結(jié)果的能力、交流與合作的能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的