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三年級語文第二單元總復(fù)習(xí),語文S版三年級語文下冊第二單元,翠鳥,生字復(fù)習(xí),翠 鳥 葦 稈 繡 花 腹 部 赤 紅 襯 衫,疾 飛 泛 著 水 泡 逃 脫 銳 利 搖 晃,詞語復(fù)習(xí),1.它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像（ ）的頭巾，繡滿了（ ）的花紋。背上的羽毛像（ ）的外衣。腹部的羽毛像（ ）的襯衫。它（ ），一對（ ）的眼睛下面，長著一張（ ）的嘴。 2.課文先寫了（ ）的翠鳥，再寫（ ）的翠鳥，最后表達(dá)了作者（ ）的感情,課文復(fù)習(xí),語文S版三年級語文下冊第二單元,飛吧，海鷗,生字復(fù)習(xí),面臨 一抹 乖巧 仿佛 歡愉 勺子 淡水 托運 喂食 默契 期待 屬于 斬釘截鐵 猜測 糾纏 徘徊 光閃閃,詞語復(fù)習(xí),課文復(fù)習(xí),1.（ ）的羽毛，翼尖（ ），一對（ ）的小眼睛，偏著腦袋瞧人，那神情又（ ）又（ ）。,2.“它屬于大?！边@句話你是怎樣理解的？,語文S版三年級語文下冊第二單元,螞蟻的救助,生字復(fù)習(xí),螞蟻 澆水 掙扎 恢復(fù) 埋藏 一枚 連番 迅速 咬住 責(zé)任 昆蟲 石榴 生靈 落難 頑強(qiáng) 觸撫 小心翼翼 意想不到,詞語復(fù)習(xí),課文復(fù)習(xí),我不是昆蟲學(xué)家，不知道螞蟻的救助行為是一種偶然還是出自本能。但我覺得在這一點上，它們確實表現(xiàn)出了一種我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該具有的道德品質(zhì)。,“一種我們?nèi)祟愃鶓?yīng)該具有的道德品質(zhì)”是什么品質(zhì)？,語文S版三年級語文下冊第二單元,大象保姆,保姆 鐵鏈 拴住 汲水 嗥叫 咆哮 嗅覺 憤怒 狡猾 尸骸 逃竄 雜亂 忠心耿耿 饑餓難熬 嚎啕大哭 皮開肉綻,詞語復(fù)習(xí),課文復(fù)習(xí),本課講述了 _與_搏 斗，保護(hù)_的故事。贊揚了_ 對主人_的精神。,主人把_交給大象，鬣狗_, 大象和鬣狗進(jìn)行_,其中一只鬣狗被 _。大象繼續(xù)和鬣狗_, 最終_。,交流：大象是怎樣保護(hù)主人的娃娃的？,語文S版三年級語文下冊第二單元,語文百花園二,練一練,一、看拼音寫詞語。 chn shn lng lng s yng （ ） （ ） （ ） fng f y kui zhng zh （ ） （ ） （ ） xn s c ling xi hu （ ） （ ） （ ）,二、形近字組詞。 銳（ ） 漁（ ） 埋（ ） 斬（ ） 悅（ ） 魚（ ） 理（ ） 折（ ）,三、多音字組詞。 佛f（ ） 曾zng（ ） 露l（ ） 佛f（ ） 曾cng（ ） 露lu（ ）,四、一字多義。 頂：A、量詞 B、特別 C、迎著 D、最高處 1、他穿上西服，頂好看。（ ） 2、再爬一樓，就到頂了。（ ） 3、他戴了一頂草帽。（ ） 4、老師頂著大雨送我上醫(yī)院。（ ） 花：A、植物 B、用 C、形狀像花 D、顏色多 5、花錢（ ） 6、菊花（ ） 7、雪花（ ） 8、花衣服（ ）,五、加上合適的詞語，把句子寫的更具體。 1、（ ）的海鷗在（ ）天空中（ ）飛翔。 2、（ ）的小姑娘（ ）詢問（ ）情況。 3、像（ ）的露珠在小草上來回滾動。 4、他一聽到這消息，興奮得（ ）。,六、仔細(xì)讀句子，把句子中的反義詞找出來。 1、西紅柿生的熟的都可以吃。 （ ）（ ） 2、無論嚴(yán)寒還是酷暑，他都堅持鍛煉。 （ ）（ ） 3、山路是陡峭的，不像公路那么平坦。 （ ）（ ） 4、過馬路時要注意安全，不然會有危險。 （ ）（ ）,七、句子排隊，要注意先后順序哦。 （ ）我只好把鋼筆交給了老師。 （ ）我感到很高