河北省2018中考語(yǔ)文專題1核心考點(diǎn)突破三復(fù)習(xí)檢測(cè).doc

核心考點(diǎn)突破三寒冷的冬夜(2015河北中考)那是一個(gè)冬日的夜晚，我們幾個(gè)人從茶店里出來，頓時(shí)感到寒氣襲人，馬上把衣領(lǐng)拉了起來。還不到十點(diǎn)鐘，行人已經(jīng)很稀少了，路上靜悄悄的。風(fēng)稍稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點(diǎn)點(diǎn)燈光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來的路，在人的腳下，發(fā)出清亮的聲音?！拔覀兓丶胰グ??！眱蓚€(gè)同伴向南走了，我們?nèi)齻€(gè)人該向北去。因?yàn)檫€有一段頗遠(yuǎn)的路程，我們只好叫人力車。原以為街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車子都朝我們這里趕來。車夫們爭(zhēng)著說：“您到哪兒？我拉您去?！眲偘岩サ牡孛f出，他們就開始討價(jià)，還沒有等我們還價(jià)，他們自己就一直把價(jià)錢少了下去?！耙幻X?！薄八氖?。”“三十六枚吧！”“三十枚我送您回去?！甭牭竭@樣的價(jià)錢，我就說：“三十枚就三十枚，要三輛。”要價(jià)最低的那個(gè)車夫，立刻就嚷著是他先講好了的，另外兩個(gè)車夫也爭(zhēng)著附和，這樣說定了。我走近那個(gè)車夫，分明看到那只是一個(gè)十四五歲的孩子。他放下車把，我并沒有坐上去。他說：“請(qǐng)您坐上去吧?！蔽覜]有回答，腳也沒有動(dòng)。他似乎明白了什么，就對(duì)我說：“您放心，保準(zhǔn)送您平安到家?！薄拔遥业箾]有什么，只是你”“我今年十九歲啦，已經(jīng)拉了兩年半的車?！憋@然這是不確實(shí)的，他那樣子最多也不過十六歲?！澳阒赖侥抢镞€得爬一座橋，路又不近”“我常走，您就上車吧。”B21也許是因?yàn)樘鞖夂?，他的聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫。在昏暗的燈光下，我看見他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。B22“我還是換一輛吧！我怕”B23話還沒有說完，就有一輛車跑到我眼前，可是我并沒有馬上坐上去，我從衣袋內(nèi)掏出一些錢，給那個(gè)失望了的小車夫。B24“你不用拉我了，這點(diǎn)錢給你?！盉25他堅(jiān)決地?fù)u著頭，俯下身拾起了車把，眼睛里冒著憤怒的光。B26“你的年紀(jì)太小，你不該拉車，太勞苦了會(huì)傷害你的身體”B27“我的年紀(jì)一點(diǎn)也不小，家里人說我該養(yǎng)家了?！盉28“拿去這點(diǎn)錢吧?！盉29“憑什么要你的錢？我要靠賣力氣賺錢的！”B30說完，他徑自掉頭走掉了。跟我同行的兩個(gè)人的車子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤獨(dú)，覺得自己好像是生活在一個(gè)陌生的世界中。我一點(diǎn)兒也不懂得別人，別人也不懂得我。小車夫也許是對(duì)的，難道是我錯(cuò)了嗎？B31握著銅元伸在冷空氣中的手有一點(diǎn)兒僵住了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。B32我終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。1選文多次寫天氣的寒冷，這樣寫有什么作用？_思路點(diǎn)撥：此題考查環(huán)境描寫的作用?；卮饡r(shí)需先找到描寫天氣寒冷的句子，然后根據(jù)環(huán)境描寫的一般作用，結(jié)合具體人物和語(yǔ)境分析。文章第段“風(fēng)稍稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點(diǎn)點(diǎn)燈光；一踏上去，就可能使人跌倒”整段都在寫天氣的冷，為下文人力車夫拉車作鋪墊，襯托小車夫謀生的艱難；接著“我”對(duì)小車夫的同情和幫助沒有得到他的理解，文章倒數(shù)第二段“握著銅元伸在冷空氣中的手有一點(diǎn)兒僵住了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜”寫出了“我”覺得自己一點(diǎn)也不懂得別人，別人也不懂“我”，“我”覺得十分孤獨(dú)。所以寒冷的天氣襯托出了“我”內(nèi)心的孤寂。答案：襯托小車夫謀生的艱難；襯托“我”內(nèi)心的孤寂。表達(dá)方式及其作用(8年4考)【方法指導(dǎo)】記敘文的表達(dá)方式一般有記敘、描寫(2015.18/2013.22/2011.19/2008.21)、抒情、說明和議論。其中說明、議論和抒情在2009年第21題均涉及。這5種常見表達(dá)方式的特點(diǎn)及作用見第147頁(yè)“記敘文文體知識(shí)梳理”第7條。由于河北中考?？济鑼戇@一表達(dá)方式，下面具體講解描寫的相關(guān)知識(shí)。描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫：(1)人物描寫：包含外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。其作用是表現(xiàn)人物性格或表現(xiàn)人物的情感態(tài)度，尤其是心理活動(dòng)的描寫對(duì)人物思想斗爭(zhēng)及真實(shí)想法的刻畫具有重要作用。(2)環(huán)境描寫：分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等，對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng)，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。社會(huì)環(huán)境是指對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。分析環(huán)境描寫的作用時(shí)，首先需明確環(huán)境描寫的6種作用，然后抓住相關(guān)景致的總體特征，把它與人物刻畫、氣氛渲染聯(lián)系起來，明確景物描寫特征，再聯(lián)系文章的主旨進(jìn)行理解描寫作用的分析，可從三個(gè)方面分析：與人的關(guān)系：暗示人物身份、性格、命運(yùn)；襯托人物形象、心情、精神品格等(河北2015年18題)；引出人物/為人物的出場(chǎng)作鋪墊(河北2011年19題)；為人的活動(dòng)提供背景。與事的關(guān)系：交代故事發(fā)生的背景；營(yíng)造某種氛圍；象征某種社會(huì)現(xiàn)狀等(手法)；暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展(結(jié)構(gòu))；為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(結(jié)構(gòu))。與情的關(guān)系：渲染/營(yíng)造某種氣氛；以烘托/表現(xiàn)某種情緒(河北2008年21題)；為抒發(fā)某種情感做鋪墊(結(jié)構(gòu))；反襯某種情感(手法)。另外，河北2013年以補(bǔ)寫一段寫景文字作為文章結(jié)尾的形式考查了環(huán)境描寫，針對(duì)這類題，同學(xué)們要做到：目的明確為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動(dòng)給人以身臨其境之感；抓住特征寫出獨(dú)具特色的景物。2“我還是換一輛吧！我怕”中省略號(hào)省去的內(nèi)容是什么？_思路點(diǎn)撥：此題考查根據(jù)人物心理描寫補(bǔ)寫語(yǔ)句的能力?；卮鸫祟}時(shí)，首先要了解清楚“我”說這句話之前的心理活動(dòng)。文章第段是寫“我”看到拉“我”的車夫是十四五歲身體單薄的孩子時(shí)，便不愿坐他的車時(shí)的對(duì)話。然后抓住“我”說的話“我還是換一輛吧！我怕”，回答時(shí)抓住“怕”字，體會(huì)“怕”的內(nèi)容，然后結(jié)合上下文句子，體會(huì)“我”的心理?！澳侵皇且粋€(gè)十四五歲的孩子”“他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子”“你知道到那里去還得爬一座橋，路又不近”“你的年紀(jì)太小，你不該拉車，太勞苦了會(huì)傷害你的身體”一方面同情小車夫，覺得他年紀(jì)太小，太勞苦了會(huì)傷害身體。另一方面當(dāng)小車夫說“您放心，準(zhǔn)保送您平安到家”時(shí)，“我”說“我，我倒沒有什么”，語(yǔ)氣中的遲疑可見“我”擔(dān)心自己能否平安到家。答案：示例：我怕你年紀(jì)太小，太勞苦了會(huì)傷害你的身體；怕你不能送我平安到家。根據(jù)具體情境補(bǔ)寫【方法指導(dǎo)】補(bǔ)寫，既能考查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，又能考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，還能給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。完成這類題目，一是要注意答題內(nèi)容與原文主旨、題干要求的相關(guān)性與一致性，也就是說，首先要找到題干所問與原文內(nèi)容的契合點(diǎn)，再聯(lián)想到與之相關(guān)的實(shí)際情況，才不至于答非所問，偏離題意；二是要注意想象的合理性。解答這類題應(yīng)注意以下幾方面進(jìn)行：(1)研究補(bǔ)寫方向，看是要求寫心理、語(yǔ)言、神態(tài)，還是寫景。(2)研究文段風(fēng)格，比如修辭、表達(dá)方式、句型句式等要求。(3)研究上下文相關(guān)內(nèi)容，保證解答正確。【答題提示】記敘文補(bǔ)寫的內(nèi)容一般為人物描寫、景物描寫和補(bǔ)寫結(jié)尾等。這就需要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)寫。人物補(bǔ)寫，注意主要人物和次要人物的關(guān)系，要切合人物的身份和性格。景物補(bǔ)寫，要調(diào)動(dòng)多種感官，使用帶有感情色彩的修飾語(yǔ)，注意貼合主題和意境，另外還要注意與景物描寫的作用相結(jié)合。補(bǔ)寫結(jié)尾，一般補(bǔ)寫議論句或抒情句，內(nèi)容要簡(jiǎn)潔含蓄、富有哲理、引人深思等。3(原創(chuàng))說說最后一段在文中的作用。_思路點(diǎn)撥：此題考查結(jié)尾段在文中的作用。分析結(jié)尾段在文中的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。內(nèi)容上，結(jié)尾段常用來畫龍點(diǎn)睛，深化中心；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)題目或前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。本文前面部分記敘了回家路上“我”與小車夫之間產(chǎn)生的誤會(huì)，最后兩段寫“我”對(duì)這件事的思考?！拔摇北臼峭樾≤嚪?，卻被他誤解，在小車夫怨恨的眼光里，“我”終于意識(shí)到人與人之間相互理解與尊重的重要性，所以“我”終于坐上了車，一任車夫送我到任何地方去。最后一段作者含蓄地揭示了全文的中心，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整?！敬鸢浮?jī)?nèi)容上含蓄地揭示了文章的中心；人與人之間應(yīng)相互理解與尊重。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。文段作用(8年1考)【方法指導(dǎo)】題型1：重點(diǎn)段落作用一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，主要分為：(1)首段的作用：a.如果是環(huán)境描寫則大多數(shù)情況下有點(diǎn)明故事發(fā)生的背景，渲染氣氛，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊等幾方面作用。b.其他內(nèi)容則可能是開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文或引起下文；還有的采用欲揚(yáng)先抑的手法為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆、設(shè)置懸念。(2)過渡段作用：承上啟下，引出下文。在論述問題過程中，由總到分或由分到總的轉(zhuǎn)換。(3)結(jié)尾段作用：內(nèi)容上用來點(diǎn)題或深化中心，升華感情；結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)完整。(4)其他語(yǔ)段作用：照應(yīng)上文，引出下文，補(bǔ)充說明等。題型2：重點(diǎn)句子作用重要句子往往在文章中起關(guān)鍵作用，這些句子要么是貫穿全文的句子，要么是揭示文章主旨的句子，要么是結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句子，要么是使用某種修辭的句子。從句子位置看：(1)在文段開頭：結(jié)構(gòu)上開頭常引領(lǐng)下文；內(nèi)容上開頭常設(shè)懸念、埋伏筆、為下文作鋪墊或開篇點(diǎn)題、開門見山；奠定文章感情基調(diào)、交代故事發(fā)生的背景。(2)在文段中間：承上啟下的過渡作用；為下文作鋪墊(或埋伏筆)；照應(yīng)。(3)在文段結(jié)尾：結(jié)構(gòu)上結(jié)尾呼應(yīng)開頭，照應(yīng)上文或總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題，強(qiáng)化、升華情感；內(nèi)容上結(jié)尾的議論抒情往往起到點(diǎn)明主旨、深化中心、畫龍點(diǎn)睛的作用?！敬痤}提示】如果句子用了某種修辭手法，先弄清句子運(yùn)用了什么修辭，然后根據(jù)這種修辭的物生、功能(比喻使意思明白淺顯，具體形象；夸張能突出事物特征；擬人使事物生動(dòng)形象；對(duì)比使人物或事物形象、特征突出)，揣摩句子的含義。4結(jié)合選文中加點(diǎn)句子的內(nèi)容，談?wù)勀汩喿x后的感悟。我一點(diǎn)兒也不懂得別人，別人也不懂得我。_思路點(diǎn)撥：此題考查在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)句子的理解能力。結(jié)合上下文內(nèi)容分析“我”為什么這樣說，說明了什么?！拔乙稽c(diǎn)兒也不懂得別人，別人也不懂得我”是針對(duì)“我”同情小車夫，不讓他拉車并給他錢，卻沒有換來小車夫的理解和感激；而小車夫把“我”的同情看作是對(duì)他的侮辱和施舍，可見理解和尊重多么重要。小車夫沒有體會(huì)到“你的年紀(jì)太小，你不該拉車，太勞苦了會(huì)傷害你的身體”包含的關(guān)心?！拔摇焙雎粤诵≤嚪蚴恰耙抠u力氣賺錢的”處境。所以就有了誤解，而之所以會(huì)誤會(huì)，是只從自身角度考慮問題，沒有從對(duì)方的角度考慮。答案：示例：人與人之間的相互理解和尊重非常重要。我們要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上考慮問題，這樣才能減少誤解，避免出現(xiàn)隔閡。主觀拓展、開放性試題(8年4考)【方法指導(dǎo)】題型1：結(jié)合文章談感悟類談感悟啟示類題，要求在把握原文創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性理解。解答這種題時(shí)，從以下幾個(gè)方面著手：(1)仔細(xì)審題。如“結(jié)合主題談啟示”一定要明確結(jié)合主題進(jìn)行談?wù)?，“文章給你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且結(jié)合自己的實(shí)際來談，要以“情”動(dòng)人。又如“是否同意文章中的說法”，不僅是要回答是或者否，更為重要的是要以“理”服人。(2)善于提煉。如“聯(lián)系文章表達(dá)的情感，談?wù)劯惺堋?，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，抓住中心句、過渡句、抒情句來領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖和感情傾向，并能夠提煉出來。(3)合情合理。如“針對(duì)文章的內(nèi)容，提出合理化的建議和設(shè)想”，要緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，要有一定的創(chuàng)意，并且要有理有據(jù)、合情合理。(4)表述流暢。如“結(jié)合主人公，談看法或感受”可使用“我覺得”“我認(rèn)為”的句式，口吻謙和。語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。啟示、感悟題一般先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，然后“分點(diǎn)說明”，從幾個(gè)方面展開陳述。題型2：質(zhì)疑題此類題要學(xué)生就內(nèi)容、主題、人物、感悟、線索、修辭、寫作方法等當(dāng)中的某一方面提出水平較高的問題。特別指出，如果沒有限定哪幾方面，就自己最有把握的一方面來提問并作答。答此類題，要把握以下幾點(diǎn)：(1)能準(zhǔn)確讀懂原文大意和作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)及思想情感。(2)要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模棱兩可。(3)答題時(shí)，語(yǔ)言要流暢，要有層次性。題型3：語(yǔ)言自主表達(dá)類語(yǔ)言自主表達(dá)類題，即在聯(lián)系文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按要求寫獲獎(jiǎng)感言、感激的話，或?yàn)槲恼律婕暗哪骋痪包c(diǎn)寫一段介紹的話?；卮鸫祟愵}，注意表達(dá)要與內(nèi)容相符，語(yǔ)言要通順有條理。寫感激類的話時(shí)，注意感情要真摯真實(shí)。預(yù)計(jì)這類題在記敘文閱讀中考查的可能性并不大，但考生不能因此放松復(fù)習(xí)，因?yàn)榇祟惪键c(diǎn)很有可能會(huì)在口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)部分考查。拴在琴凳上的十年(2017長(zhǎng)沙中考)我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。鋼琴搬回家的場(chǎng)景我還記得。那是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。后來我明白，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無知的時(shí)候。即便當(dāng)時(shí)明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)?！罢覀€(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對(duì)此堅(jiān)信不疑。可是小鎮(zhèn)上會(huì)鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)候就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。B10北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來回車費(fèi)，我們要把成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃上音樂學(xué)院附中、考北京或者上海音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。后來，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說給媽媽聽的。但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦。”“媽媽，我在教會(huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”我無比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。我數(shù)次想對(duì)媽媽說：這么多年過去，我明白，自己最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！話剛到嘴邊，我就哽咽了。1依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間情節(jié)“我”的心理4歲半開始學(xué)琴怯弱學(xué)琴的十年往返銀川學(xué)琴(1)_辛酸痛苦_考完業(yè)余十級(jí)之后(2)_放棄學(xué)琴_如釋重負(fù)多年后我和以前的生活和解了“感激”或“感謝”2.結(jié)合文意，說說標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。_一是強(qiáng)調(diào)“我”耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)。二是表達(dá)了“我”精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦。三是“我”對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理。_3請(qǐng)從修辭的角度賞析第段畫線的句子。遇到沙塵暴的時(shí)候媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。_運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹葉”，表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。_4下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(BD)A本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象，而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。C“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學(xué)琴這件事無論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過程。D文句“我在媽媽的失望中倉(cāng)皇地讀了高中”是指媽媽對(duì)“我”掙脫了她的束縛，主動(dòng)地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。E第段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。5請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，說說作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對(duì)“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？【鏈接材料】社會(huì)上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)洌３渲贄l、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作文做不好，打！不練琴，打！一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)；另一方面，他們也確實(shí)“打”出過“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。_(1)“虎媽”就是那類以打罵方式教肓孩子的媽媽，而“我”的媽媽在“我”學(xué)琴時(shí)也是以打罵的方式對(duì)待“我”。(2)看法或感悟：示例一：對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”，我們應(yīng)該辯證地來看。在孩子尚不能完全自覺自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，是可以理解的，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的。但是要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，如果使用過激的打罵的教育方式，損害其身心健康，是不可取的。示例二：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯栴}，但透過表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問題，“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”等等浮躁的社會(huì)現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一。所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會(huì)一起努力。示例三：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看只是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯栴}，但從本質(zhì)上看，其實(shí)是一種值得思考的文化現(xiàn)象。自古以來，人們都信奉“棍棒底下出孝子”。以此類推，打和罵被父母當(dāng)成一種理所當(dāng)然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了這種不當(dāng)?shù)拇蛄R行為卻渾然不知。_,2017年記敘文分類突破演練一、小說(一)搭車記(2017嘉興中考)小時(shí)候，黎鳴最大的愿望就是當(dāng)一名警察。每當(dāng)在電影里看到警察說“我是警察”時(shí)，他覺得忒威風(fēng)。幾年后，他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，分到市公安局當(dāng)了一名警察。黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村。回家時(shí)，先從市長(zhǎng)途汽車站坐車到縣長(zhǎng)途汽車站，然后再坐通向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。從市內(nèi)到縣里，車十分鐘一趟，很方便，但從縣里到鎮(zhèn)上，就比較麻煩了，有時(shí)，兩個(gè)小時(shí)也發(fā)不了一趟車。黎鳴開始試著搭車，是在上班一年之后。這一天，他站在回家的路口，學(xué)著港臺(tái)片里警察的樣子，攔住一輛面包車，然后出示了警官證說，我是警察，想搭你的車。司機(jī)打量了一下他全身的警服，并沒看他的證件，就痛快地說，上來吧。上車后，通過交談，才知道司機(jī)是黎鳴家所在的鎮(zhèn)街上的，在鎮(zhèn)政府旁邊開了一家飯館，每隔幾天開車去縣城買一次菜。到了鎮(zhèn)上后，司機(jī)主動(dòng)說，你離家還遠(yuǎn)，我送你吧。從鎮(zhèn)上到村里三公里的路程，步行需要半個(gè)小時(shí)，而坐車，五分鐘就到家門口了，省了他以前的步行之苦。第一次搭車，黎鳴覺出了搭車的好處，方便快捷，省時(shí)省力。自此，每次回家，他都在縣城搭車，而且每次都能如愿。這更使他感覺到了當(dāng)警察的優(yōu)越性。后來，黎鳴又從市內(nèi)開始搭車了，從市里搭到縣里，再?gòu)目h里搭到鎮(zhèn)上。運(yùn)氣好的時(shí)候，還能直接從市里搭到鎮(zhèn)上。他搭的每一輛車，幾乎無一例外地都把他送到家門口。黎鳴對(duì)工作也很努力，幾年后，被提拔為戶政科副科長(zhǎng)。秋天的一個(gè)周六上午，黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上，想搭車回家。一輛黑色的轎車緩緩駛過來，他招了招手，轎車在他面前停下了。車停下后，黎鳴才看清，這是一輛2.8排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了手，因?yàn)樽@種車的，不是領(lǐng)導(dǎo)，就是大老板，他以前可從不搭這么高檔的車。車窗玻璃緩緩下降，司機(jī)探出頭問他，有事嗎？黎鳴說，我想搭個(gè)車。這是他搭車以來第一次說得這么遲疑。去哪里？黎鳴說出了他所在的那個(gè)縣那個(gè)鎮(zhèn)的名稱。司機(jī)說，我這車去省城，不順路。好好！那你快走吧！黎鳴竟然有了一種如釋重負(fù)的感覺。這時(shí)，從車內(nèi)傳出一個(gè)渾厚的男人的聲音，上來吧，搭一段也行呀。黎鳴一想，去省城雖然不順路，但從最近的路段下車，離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了，應(yīng)該能搭到車。就拉開車門上了車。后排坐著一個(gè)五十多歲的男人，微胖，兩個(gè)鬢角已經(jīng)泛白。男人主動(dòng)問，小伙子，在哪工作呀？黎鳴掏出警官證，遞給男人說，我在市公安局，這是我的證件。男人看了看他的證件，還給了他。靜了片刻，男人又問，小伙子，經(jīng)?；丶覇?？黎鳴說，每周都回。經(jīng)常搭車？黎鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭。那，你為什么不坐客車呢？黎鳴說，要倒好幾次車，不方便。你每周都回家干什么？看我的母親。你母親一個(gè)人在家？是的。那為什么不接來一起??？那得等分了房子，我現(xiàn)在還住著集體宿舍。男人再也沒有說話。到了該停車的時(shí)候，男人說，別停了，還有時(shí)間，把他送回家。黎鳴說，這怎么好意思？男人說，這有什么？舉手之勞。一直到了黎鳴的家門口，黎鳴下了車，對(duì)男人說，真的謝謝您了！男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。這句話把黎鳴扔進(jìn)了霧谷。但很快，黎鳴就把這件事情忘掉了。一天早上，剛上班，局長(zhǎng)一個(gè)電話把黎鳴召到辦公室。局長(zhǎng)問，你是不是搭過省公安廳馬廳長(zhǎng)的車？黎鳴愣了一下后，馬上明白過來，感覺要大禍臨頭了。因?yàn)椋鶕?jù)紀(jì)律，非公務(wù)行為，是不允許利用職務(wù)之便隨便搭車的。一瞬間，他的汗就下來了。他膽怯地看著局長(zhǎng)問，我我是不是給你惹麻煩了？局長(zhǎng)“哼”了一聲說，瞧你這點(diǎn)兒膽，搭車時(shí)的膽兒哪去了？他羞愧地低下了頭。好了，沒什么事。局長(zhǎng)拍了拍他的肩膀說，馬廳長(zhǎng)是和我一起開會(huì)時(shí)順便提起的，他表?yè)P(yáng)了你，說你孝順，每周兩天的休班時(shí)間都不去休閑娛樂，而跑到農(nóng)村去看望你的母親，現(xiàn)在的年輕人，很少有這樣的了從此，黎鳴再也沒有搭過車。(選自小小說集玉米的馨香，有刪改。作者邢慶杰)1小說具體描述了黎鳴兩次搭車的情形，請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格內(nèi)容。搭車經(jīng)過心理變化第一次黎鳴工作一年后，學(xué)港臺(tái)片里警察的樣子，在縣里回家路口搭車，面包車司機(jī)將其送到了家門口。姑且試試感到便捷(優(yōu)越感)第二次黎鳴成為副科長(zhǎng)后，在市里交通樞紐的路邊搭車，搭上了公安廳長(zhǎng)的車；他們將其送到了家。遲疑如釋重負(fù)疑惑不解2.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問題。(1)回家時(shí)，先從市長(zhǎng)途汽車站坐車到縣長(zhǎng)途汽車站，然后再坐通向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車，到鎮(zhèn)上下了車，再步行三公里才到家。(結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)分析句子在文中的表達(dá)作用)_這句話一方面寫出了黎鳴回家路途遙遠(yuǎn)，另一方面也是為后文作鋪墊。_(2)男人說，這是應(yīng)該的，你是為人民服務(wù)的，我是為你服務(wù)的。(這句話有何意味？)_表現(xiàn)了馬廳長(zhǎng)說話的幽默與含蓄。提醒黎鳴“為人民服務(wù)”應(yīng)當(dāng)是工作的宗旨，委婉批評(píng)了黎鳴利用警察身份搭車的違紀(jì)行為。_3小說詳細(xì)描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？_意在通過對(duì)黎鳴第一次搭車過程的具體描述，表明黎鳴以警察身份搭車非常順利，顯得真實(shí)可信。為下文故事情節(jié)的發(fā)展(寫他后來一直利用警察身份搭車以至發(fā)展到碰巧搭上了馬廳長(zhǎng)的車等)作了鋪墊，使得下文情節(jié)發(fā)展(局長(zhǎng)約談黎鳴事件)，順理成章。_4文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法？請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn)，陳述觀點(diǎn)和理由。_示例一：認(rèn)同。一是因?yàn)槔桫Q是個(gè)優(yōu)秀的青年，為人誠(chéng)實(shí)，懂禮貌，孝順母親，工作出色；二是黎鳴的違規(guī)行為并不嚴(yán)重，通過對(duì)他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不必再處分。事實(shí)證明“黎鳴從此再也沒有搭過車”。這樣人性化處理，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的通情達(dá)理、體察民情，起到了保護(hù)、鞭策作用。示例二：不認(rèn)同。一方面，原則、制度必須遵守，人情不能超越法紀(jì)。因人而異的處理會(huì)導(dǎo)致不公。另一方面，千里之堤潰于蟻穴，如果因?yàn)榍楣?jié)輕微而不加以重視，就有可能會(huì)使一些違紀(jì)者產(chǎn)生僥幸心理，進(jìn)而一犯再犯，最終走到無法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車，后來逐漸發(fā)展到從市內(nèi)開始搭車即是明證。_(二)娘(2017廣元中考)邵火焰村里人都說玉葉嬸的八字好，一兒一女一枝花，樂樂呵呵賽菩薩。兒子在鄉(xiāng)下，女兒嫁到了城里。玉葉嬸嘴里說著“樂什么樂呀”，心里卻喜滋滋的。但自從孫子虎虎出生后，樂固然是樂，可玉葉嬸每天的感覺就是一個(gè)字：累?；⒒蓺q了，要多淘氣有多淘氣，一刻也不讓人消停。不是要吃東西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。剛剛收拾干凈的屋子，一會(huì)兒就被他搞得一片狼藉。有時(shí)吵著要看電視里的動(dòng)畫片，有時(shí)非要奶奶帶到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱著。到了午睡的點(diǎn)上，不在旁邊唱上至少半個(gè)小時(shí)的搖籃曲，他是不會(huì)閉上眼睛的。這小家伙脾氣還挺大，稍不如意就又哭又鬧。兒子兒媳都在村辦工廠上班，每天很忙。玉葉嬸除了帶孫子外，還要負(fù)責(zé)一家人一日三餐的飲食，以及衣服的洗曬。一天到晚，玉葉嬸幾乎沒有安寧過。就這樣辛苦，兒媳還不滿意。以前玉葉嬸心里郁悶還可以找老伴訴說訴說，去年老伴去世后，玉葉嬸無論有多大的委屈，只能憋在心里。星期天這天，又是玉葉嬸忙碌的一天，趁天氣好，玉葉嬸把兒子兒媳床上的被子拆洗了。剛準(zhǔn)備歇歇，孫子又喊著要吃蘋果，玉葉嬸趕忙又去削蘋果。孫子吃了蘋果后，一個(gè)人趴在地上玩小汽車去了，玉葉嬸這才有了歇口氣的空當(dāng)。玉葉嬸捶了捶酸痛的腰部，自言自語(yǔ)地說：“要是有個(gè)地方讓我去休息幾天就好了?！币苍S真的有心靈感應(yīng)，這時(shí)客廳里的電話響了。是玉葉嬸的女兒打來的。女兒說：“娘，我想接你到我這里住幾天，好嗎？”女兒幾年前嫁到千里之外的一個(gè)城市，玉葉嬸很少到她那里去，一是家里事多脫不開身，二是路途太遠(yuǎn)不方便。最近去的一次還是三年前女兒生孩子時(shí)?，F(xiàn)在聽說女兒要接她去住幾天，玉葉嬸顧不了那么多，先輕松輕松幾天再說，玉葉嬸忙不迭地答應(yīng)：“好吧。待我與你大哥大嫂打聲招呼！”等兒子兒媳下班回來后，玉葉嬸把自己決定到女兒家住幾天的想法跟他倆說了。兒媳似乎很不滿意，說：“娘，你走了，那虎虎怎么辦？”玉葉嬸說：“我只去一周的時(shí)間，這幾天你們想想辦法。”兒媳語(yǔ)氣冷淡地說：“我們都要上班，能有什么辦法？”這時(shí)兒子說話了：“算了，娘這段時(shí)間太辛苦了，就讓她到妹妹那里去玩幾天吧，虎虎我就讓同事的奶奶帶幾天。”兒媳這才沒有說什么。第二天一大早，玉葉嬸收拾了幾件換洗的衣服，帶了幾樣外甥女玲玲愛吃的鄉(xiāng)下特產(chǎn)，坐火車出發(fā)了。一路硬座的顛簸，一路車廂的嘈雜，都沒有影響玉葉嬸的心情。玉葉嬸望著窗外，廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。她在盤算著，到了女兒家后，要好好做一回客人。讓女兒女婿帶自己到城里幾個(gè)有名的景點(diǎn)看一看，讓女兒好好弄幾餐飯給自己吃一吃，好好享受享受幾天“飯來張口”的輕松日子。想到這里，玉葉嬸不自覺地笑了。傍晚的時(shí)候，玉葉嬸到了女兒所在的城市。女婿開車到車站接到了她。雖然坐了一整天的火車，但玉葉嬸卻不覺怎么累人。到了女兒的家，玉葉嬸滿面笑意。一進(jìn)門女兒就上前一把拉住她的手說：“娘，可把你盼來了。單位批準(zhǔn)我和玲玲她爸一個(gè)星期的假，從明天開始我倆要到外地度假一周。本想帶玲玲一起去的，可是她太淘氣，帶著是個(gè)累贅，我們也會(huì)玩得不盡興，所以就留在家里。叫你來就是想讓你幫我們照看她幾天。”玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個(gè)字。毫無疑問，接下來又是一周的忙碌和勞累。B10一周后，女兒女婿回來了，本想留玉葉嬸再住兩天，可是兒媳的電話來了，催她回去。玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。一回到家，兒媳就將孫子虎虎抱到了玉葉嬸面前，說：“娘，你開心地玩了這么多天，現(xiàn)在更有勁照看虎虎了吧？”玉葉嬸嘆了口氣，抱過寶貝孫子，在額頭上親了一口，在心里說：“誰(shuí)叫咱是娘呢！”(選自小說月刊2017年第2期)1文中的“玉葉嬸”是一位怎樣的母親？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。_玉葉嬸是一個(gè)勤勞、善良、疼愛子孫的人。從玉葉嬸在兒子女兒家里勞累能看出她勤勞；從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對(duì)女兒說明來意能看出她善良；從玉葉嬸抱過孫子親，并在心里說“咱是娘”能看出她對(duì)子孫的疼愛。_2第段插敘了玉葉嬸的什么往事？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。_這段插敘了玉葉嬸在女兒遠(yuǎn)嫁后因忙于家務(wù)很少去女兒家的事，體現(xiàn)了玉葉嬸的勤勞，照應(yīng)上文寫她想“有個(gè)地方去休息幾天”，也為下文寫她去女兒家作鋪墊。_3請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中的畫線句。(1)廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯，那綿延的山巒跳躍著跑向車尾。_運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出窗外田野與山巒的景色，烘托出玉葉嬸輕松愉快的心情。_(2)玉葉嬸望著女兒，笑僵住了，嘴張了幾次，半天沒有吐出一個(gè)字。_運(yùn)用神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了玉葉嬸得知女兒請(qǐng)她來的原因時(shí)欲言又止的情態(tài)，表現(xiàn)出她吃驚失望，想說而又不愿意說的矛盾心理。_4村里人都說玉葉嬸“賽菩薩”，可玉葉嬸感覺就是“累”。你認(rèn)同哪一個(gè)說法？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。_示例一：我同意第一個(gè)說法，因?yàn)橛袢~嬸有“一兒一女一枝花”兒孫繞膝，一家人其樂融融，安康幸福。示例二：我同意第二個(gè)說法。因?yàn)橛袢~嬸無論在兒子還是女兒家都忙碌勞累，都得不到想要的休息，可見當(dāng)子女的也要多關(guān)愛父母。_(三)十七歲那年的單車(2017上海中考)十七歲那年，劉偉看到別人騎著單車跑來跑去，十分xin m，吵著要母親買一輛。父親橫著眼說：“別做夢(mèng)！有本事自己去買！”劉偉發(fā)了一個(gè)月脾氣。母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個(gè)夏日的午后推回了家。劉偉騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛。只有在外面沒處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子。劉偉把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了。那一天，劉偉沒有騎車出門。單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去。單車散了架?！澳恪眲フ龔耐饷婊貋?，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前。母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān)。父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了。第二天，劉偉在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管?！眲ヮ^也不回，()，走了?！坝斜臼履憔蛣e回來！”病床上的父親吼道。劉偉走后，母親每天晚上都會(huì)把劉偉的飯留在鍋里。半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看。劉偉真的有半個(gè)月沒回家了。母親急了，找男人吵。父親便四處打聽劉偉的下落。母親依然每天都給劉偉留飯。父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼。兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼。兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛新單車。父親斜著眼看他，他裝著不知道。母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下啊！”劉偉不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭。父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去。劉偉在前面使勁蹬車。父親緊緊地拽著座凳下的立桿。父子倆你不理我，我不理你。走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了。劉偉兩條長(zhǎng)腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”“我不走了?！备赣H說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”“關(guān)你什么事！”“我是你爹！”“起來！”父親沒動(dòng)?！安黄饋砝梗　眲グ戳艘话衍団?，“丁零零”跑了！B21父親爬起來，拍拍屁股，看見劉偉又把單車騎回來了。B22“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”劉偉的口氣緩和了一些。B23父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的?！斑@還差不多?！彼絿伭艘痪?，就往單車上坐。兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢?！盉24父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰。劉偉身體一震，頓了一下，腳下一用力，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲。1根據(jù)拼音寫漢字。xin m(羨慕)2填入第段括號(hào)里的句子，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(A)A頂著火辣辣的太陽(yáng)B冒著冷絲絲的寒風(fēng)C踩著金燦燦的落葉D迎著霧蒙蒙的細(xì)雨3小說以“單車”為線索，情節(jié)生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。母親購(gòu)買舊車(父親生氣砸車)(劉偉掙錢買車)父子騎車看病4第段與第段內(nèi)容基本相同，說說作者這樣寫的用意。_兩段都寫了母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”的情節(jié)。這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對(duì)兒子的牽掛，突出了對(duì)孩子的愛；也為后文父子矛盾的解決作了鋪墊。_5細(xì)讀第B24段，緊扣加點(diǎn)詞句，說說結(jié)尾的妙處。_“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可。身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明劉偉體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛。“車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅。結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨煉中獲得了成長(zhǎng)。_(四)修車?yán)蠞h(2017咸寧中考)橋下的修車?yán)蠞h死了。聽說死得很慘，在橋上被汽車撞個(gè)血肉模糊。一個(gè)卑微生命的離去，就像天空中一顆流星一閃即逝，再平常不過，于忙忙碌碌的世人更是毫無影響的只是又一次騎車過橋，輪胎破了，烈日下推車，在橋下找不到修車?yán)蠞h，挨了另一修車檔的“宰”時(shí)，才記起曾經(jīng)有這么一個(gè)人。在這個(gè)城市里騎車上下班，常常會(huì)遭遇這樣的尷尬：早上準(zhǔn)備騎車出門，發(fā)現(xiàn)車子丟了；火急火燎擔(dān)心上班遲到猛踩腳踏板，輪胎不爭(zhēng)氣了遭遇不測(cè)，扎上了釘子鐵塊，破了。那天，本就起床晚了，正奮力騎行在橋上匆匆趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁了我最擔(dān)心的情況出現(xiàn)了，輪胎破了。我像泄了氣的輪胎一樣，推著車子過橋。橋下不遠(yuǎn)處就是老漢的路邊修車檔：一個(gè)黑乎乎的塑料盆裝著半盆黑乎乎的水；一個(gè)皺巴巴的蛇皮袋鋪在地上，上面擺著剪刀、鐵錘、鉗子等工具；一個(gè)銹跡斑斑的鐵皮月餅盒裝著汽芯、螺釘、墊片等細(xì)小物件；一個(gè)還算精神的打氣筒直立在一邊這就是老漢修車檔的全部。一頭白發(fā)的老漢正在給我前面一位緊張地補(bǔ)胎不用說，又是一位中了招的主?！摆s緊幫補(bǔ)一下！”屋漏偏逢連夜雨，心想遲到了回去挨領(lǐng)導(dǎo)批是肯定的，前面那位推車一走，我就催促老漢?！班?！”老漢接過車，一雙粗糙油污的手麻利地動(dòng)起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子。“路上長(zhǎng)釘了！”看到這兩個(gè)一模一樣的釘子扎破了我的車胎，害我上班遲到，我氣不打一處來，拿話損老漢媒體上登過，一些不法分子一邊在馬路上撒釘子，一邊在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。我懷疑老漢，邊說邊觀察老漢的反應(yīng)。“嗯！”老漢聽出我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個(gè)不置可否的單音字后，低頭繼續(xù)干活。老漢抬頭瞬間，臉上風(fēng)干了的皺紋格外顯眼。“現(xiàn)在的人，人心不古，見利忘義！”我心存懷疑，卻又苦于沒證據(jù)，還得求助于他，心里忿忿不平，繼續(xù)用言語(yǔ)發(fā)泄憤怒，“賣棺材的恨不得親自去殺人，開藥店的巴不得全城投毒”“嗯！”老漢這回頭沒抬，手也沒停，又是不置可否地應(yīng)了個(gè)單音字。心虛了吧？話都不敢接。就像抓了小偷現(xiàn)行，我一臉正義?！昂昧?，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，拍了拍微微駝著的背，言簡(jiǎn)意賅。蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，老漢站起來的那一瞬，我突然有心悸的感覺老漢特像鄉(xiāng)下的父親，蒼老、能干又狡黠。但愿釘子不是你撒的，但愿善良在你那還有一絲尚存，看著這像父親一樣的老漢，我把到嘴邊更惡毒的話咽了回去。付了還算公道的兩塊錢，急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。依舊是麻利的動(dòng)作，依舊是“嗯”到底的言簡(jiǎn)意賅，依舊是有些許的心虛。老漢修好車站了起來捶捶腰。而我再次面對(duì)老漢蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，我不再有心悸的感覺，我更多相信我的判斷，他就是撒釘子的人我看到他的鐵盒有好多一模一樣的釘子！老漢在馬路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天要陪領(lǐng)導(dǎo)坐早班機(jī)出差，天剛蒙蒙亮，我就騎車出門去單位。清晨一切都還睡意矇眬，路上車少人稀。上橋時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到一黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的。一開始，我沒怎么在意，或許是黑影落下什么東西，在橋上尋找。靠近了，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。難道是趁著車少人稀，在馬路上撒釘子？“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。興許太專注撒釘子了，老漢沒注意到我已逼近，被嚇住了：老漢直直站著沒動(dòng)，左手拿著兩個(gè)估計(jì)來不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西。“嗯！”老漢發(fā)現(xiàn)是我，頓時(shí)輕松了下來，“嚇?biāo)懒?！”蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的腰背，在晨曦中分外耀眼，我卻沒了心悸和憐憫，心里只有厭惡和憎恨！“怎么能這樣？！”粗話我罵不出口，但聲音絕對(duì)夠大，大到橋下江里的魚蝦大約都能聽見?！班?！??？”老漢還是言簡(jiǎn)意賅，只比剛才多了一個(gè)語(yǔ)氣詞。“別再這樣了！”哎！面對(duì)像鄉(xiāng)下父親一樣的老漢，怎么說他好呢？出差回來好長(zhǎng)一段時(shí)間不用“幫襯”老漢。老漢被我撞見撒釘子后，或許是良心發(fā)現(xiàn)了，不再撒釘子，生意也就似乎“冷清”起來，上下班高峰期不再忙得沒空站起來，常常見他微駝著背站著朝橋上張望。我每次都是呼嘯而過，不停一分一秒。但愿老漢改過自新了！老漢不知改過了沒有，老漢卻死了。原本，像老漢這樣一個(gè)卑微生命的離去，于世人毫無影響，也無人會(huì)記掛。然而，老漢在離去后半年，卻引起了轟動(dòng)本城晚報(bào)報(bào)道了老漢的事：修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車輪胎的釘子，不幸遭遇車禍對(duì)照那篇報(bào)道，我才知道，老漢右手那團(tuán)黑黑的東西是磁鐵，鐵盒里裝的是他每天吸走的釘子！報(bào)道說，老漢因?yàn)閮鹤釉跇蛏祥_車，車子被釘子扎破輪胎出車禍身亡，自此之后，老漢就在橋上吸釘子，橋下修車。懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢昔日的修車檔前，我仿佛又看到了