大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)本學(xué)期在縣教體局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各處室，各級(jí)部大力支持和配合下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，大力推進(jìn)“六步導(dǎo)學(xué)”高效課堂模式，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1.立足我校課堂教學(xué)實(shí)際，大力推進(jìn)“六步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。我校大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，初步建立具有本校特色的“六步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)探究、探究展示、評(píng)價(jià)歸納、深化拓展。通過(guò)對(duì)“六步導(dǎo)學(xué)法教學(xué)流程”理論體系的一次次學(xué)習(xí)，全體教師都有很大的收獲。隨著“六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的全新教學(xué)模式的實(shí)行，老師由臺(tái)前走向了幕后，學(xué)生由被動(dòng)接受變成了主動(dòng)探究。改變了教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！傲綄?dǎo)學(xué)”在為學(xué)生帶來(lái)更多自主的同時(shí)，使我們的教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)多元化的教學(xué)目標(biāo)。2.狠抓常規(guī)管理，確保良好的教學(xué)秩序。本學(xué)期教務(wù)處聯(lián)合各級(jí)部認(rèn)真落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、教案、課后反思、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行兩次認(rèn)真檢查。檢查采取不定期進(jìn)行的方式，做到檢查有結(jié)果，重實(shí)效性。配合縣督導(dǎo)室、縣教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改。2.抓好質(zhì)量檢測(cè)。每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安排好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安排，確保了考試的順利進(jìn)行?？荚囍星袑?shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教育關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。3.加強(qiáng)考試的總結(jié)反饋，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試結(jié)束后，每位任課教師務(wù)必寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試成績(jī)，進(jìn)行自我剖析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。對(duì)考試中出現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，教務(wù)處會(huì)同級(jí)部、教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真分析，查我原因，制定整改措施，有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡發(fā)展。4.對(duì)考試中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班級(jí)大力表彰，進(jìn)一步激發(fā)了全校教職工的工作熱情，教師教學(xué)進(jìn)入“比、學(xué)、趕、超”的良性循環(huán)。5.加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包保教研組、備課組制度。召開(kāi)兩次次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議很好的促進(jìn)了教研組和備課組的工作，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，用心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，用心開(kāi)展評(píng)課交流，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步的目的。為我?！傲綄?dǎo)學(xué)”的高效課堂改革保駕護(hù)航。6、用心注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，本學(xué)期積極鼓勵(lì)、安排各學(xué)科老師參加了濟(jì)寧市教科院組織的學(xué)科研討會(huì)，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽(tīng)課活動(dòng)，以及縣教研室組織的同課異構(gòu)和公開(kāi)課活動(dòng)。并且，學(xué)習(xí)回來(lái)后，每人都寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，或上一堂模仿課。老師們感覺(jué)收獲很大。7.加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮教研組、備課組的“傳、幫、帶”作用，每一次的教研活動(dòng)和集體備課備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。同時(shí)學(xué)校開(kāi)展“青藍(lán)工程”，實(shí)行新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。8.狠抓“培優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)思考學(xué)生的發(fā)展。教務(wù)處聯(lián)合各級(jí)部、教研組廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)差生和偏科學(xué)生的成績(jī)提高取得了明顯的效果。9.認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教材和教輔用書(shū)。10.加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作。加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，確保輸入的信息準(zhǔn)確無(wú)誤。11.繼續(xù)規(guī)范教務(wù)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識(shí)教務(wù)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與計(jì)劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。12.存在的不足。我校是一