四年級數(shù)學下冊三乘法（第3課時）教案冀教版.docx

三、乘法第三課時第三課時 乘法 授課時間 年 月 日本課知識前后聯(lián)系教學目標教參18頁教學重點根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當?shù)墓浪惴浇虒W難點參考教案書寫教案一、情境的創(chuàng)設生活引入春天是人們出游的好季節(jié)，人們在春天出游可以呼吸春的氣息，一覽春的美麗景色，現(xiàn)在請同學們說一說，在春天，出游的話你最喜歡去哪里玩呢？告訴大家一個好消息，學校準備組織同學們?nèi)ゴ河危河蔚臅r候人們一般都乘坐汽車，火車等交通工具出去旅游，同學們喜歡坐火車出去旅游呢？還是做汽車呢？學生自由發(fā)言（可能喜歡坐火車的人居多，老師在這里提醒學生出游注意安全的重要性既然同學們這么喜歡坐火車去旅游，這次學校就準備坐火車請小朋友們?nèi)ケ本┕蕦m旅游。在出游之前咱們說一說你對火車有哪些了解？我們都知道火車長長的，有好幾節(jié)車廂，每節(jié)車廂都能做好多人，咱們現(xiàn)在來看下面這節(jié)車廂，（出示課本18頁圖）同學們說一說你從圖中了解到什么呢？二、自主探究小組合作交流 1.自學 通過圖我們知道了這節(jié)車廂定員是118人，這列火車一共有12節(jié)車廂，那這樣一列火車能站下多少人呢？列式：11812我們現(xiàn)在來估算一下，說一說你的估算方法2.小組討論11812的估算方法，教師巡視指導學生可以順著學過的估算方法思考：先把118四舍五入成120，就變成前面做過的題12012另外一種估算方法是：把118四舍五入成120，12四舍五入成10，這樣的結果是12010=1200，討論兩種方法的優(yōu)劣，實際計算結果，進行比較在小組交流的基礎上全班交流估算的過程。3.實際結果三、質(zhì)疑答疑。這類題的估算方法是什么？先求出兩個因數(shù)的近似數(shù)，再把兩個因數(shù)的近似數(shù)相乘。四、專項訓練18頁的“試一試”1、11819 12020= 14400（個）2、1181911819= 2242（個）先獨立做，再集體講評，講評時讓學生說一說估算的過程五、課堂小結本節(jié)課的收獲？六、綜合訓練1.估算下面各題795 6024 879 1882 7952 60248 8719 188222.小組內(nèi)進行估算競賽，并寫下估算的結果。（1） 1242 3251 8462 9353（2） 2849 5768 4637 3719（3） 4834 1621 9337 32583.用計算器計算（1）、（2）兩組題目，把結果和估算的結果進行比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？問：為什么（1）組估算的結果都比準確值??？而（2）組估算的結果都比準確值大？（1）組題估算時，兩個因數(shù)是經(jīng)“四舍”后再相乘，而（2）組題估算時，兩個因數(shù)是經(jīng)“五入”后再相乘。）4.請用計算器計算（3）組題目，你能了現(xiàn)什么？為什么會這5. 19頁練一練的