《金色的秋天》PPT課件.ppt

,第三單元金色的秋天,第一課,授課人：龍惠智,秋季,秋天的遐想,秋天終于來(lái)了.我生長(zhǎng)在南方,對(duì)南方的秋天有著不一般的喜愛和依戀.在南方,夏季來(lái)得漫長(zhǎng),以致秋天的到來(lái)總會(huì)比北方晚些.然而,南方秋與夏之間區(qū)別還是明顯的. 秋天是寒暑交替的季節(jié).一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼,前幾天一場(chǎng)秋雨過(guò)后,不再有酷熱難熬的氣溫,肆虐的秋老虎倏忽不見了蹤影.人們可走出家門,走進(jìn)大自然,盡情享受秋天別有一番的風(fēng)景;秋天不再有放射灼人的紫外線,曬得皮膚火辣辣的,秋天的陽(yáng)光給人的感覺是柔和嫵媚的;淫威的臺(tái)風(fēng),狂嘯的暴雨也已遠(yuǎn)去,秋風(fēng)給人的感受是爽快和愜意. 秋與夏的區(qū)別除氣候外,還有許多.比如樹葉,秋和夏樹葉的顏色反差彼大.一到秋季,樹上的綠葉沒有那么鮮綠了,慢慢地由綠變黃,隨著秋天的深入大部分樹種的樹葉一片金黃,輝煌璀璨,在陣陣秋風(fēng)掃蕩下,片片黃葉也開始紛紛飄落大地,頗為壯觀.鄉(xiāng)村小道上,泥土氣息漸漸濃郁起來(lái),晨練和傍晚散步時(shí),習(xí)習(xí)吹來(lái)的風(fēng)帶有絲絲的涼意. 秋夜,月色不再朦朧,月亮皎潔明亮,清輝溢耀.郊外,散發(fā)出野花雜草陣陣清香;林中夜鶯聲聲,清脆動(dòng)聽;樹木花叢中,小鳥嘰嘰的叫,賞心悅耳.伴隨秋而來(lái)的天籟之音美妙極了,疏落的蛙聲,稀弱的蟬鳴聲,似乎傳遞著夏天的離去.驟雨的停歇,鳥兒的歌唱?jiǎng)t告訴人們秋天開始了. 秋天是成熟收獲的季節(jié).鄉(xiāng)村里,一片金燦燦的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果實(shí);瓜棚上,攀滿瓜果藤芋與成熟的瓜果,等待著播種者的采摘,收割. 我喜歡秋天.是因?yàn)樗鼪]有病菌,害蟲的侵襲;是因?yàn)樗鼪]有暴風(fēng)驟雨,沒有雷電的打擊;是因?yàn)樗鼪]有烈日和酷暑的煉獄;是因?yàn)樗鼪]有冰凍和寒冷的冷酷.我喜歡秋天的秋高氣爽,喜歡秋天的碩果累累.秋天給我的印象,一幕,一幕,明朗,清晰 我喜愛秋天,贊賞秋天,依戀家鄉(xiāng)的秋天,期盼每年的中秋在家鄉(xiāng)與遠(yuǎn)方的親人團(tuán)圓,音樂家是如何運(yùn)用不同的音樂形式描寫秋天的？,請(qǐng)欣賞金色的秋天,聽,金色的秋天,（小提琴與鋼琴）,欣賞,欣賞,小思考,金色的秋天創(chuàng)作于1962年，當(dāng)時(shí)國(guó)家正處于三年經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，但作者在農(nóng)村看到人民忘我的勞作，取得了田野里一片金黃稻穗和滿山柿子紅遍的豐收在望景象，內(nèi)心充滿了希望與激情，隨寫下了這一樂曲。,金色的秋天，小提琴與鋼琴。（抒情性音樂、民族風(fēng)格）田野里發(fā)出陣陣稻香。藍(lán)天綠水，漫山火紅。陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉沙沙鳴響。祖國(guó)的秋天多么迷人，她激起我們深情地歌唱。,協(xié)奏曲四季秋簡(jiǎn)介,維瓦爾迪（Antonio Vivaldi，16781741），他是巴羅克末期重要的作曲家，杰出的小提琴家，對(duì)巴羅克音樂走向古典主義時(shí)期起到了重要作用。他的作品數(shù)量很多，以歌劇、神劇、奏鳴曲和協(xié)奏曲聞名，僅協(xié)奏曲就有500多首，奏鳴曲也有70首之多。大協(xié)奏曲四季是他最著名的作品之一，以小提琴為中心，顯示出主調(diào)音樂的風(fēng)格。,小提琴協(xié)奏曲四季意大利作曲家維瓦爾第作曲，約作于1725年，他寫作了12首協(xié)奏曲題為和 聲與創(chuàng)意的嘗試（作品第8號(hào)），于阿姆斯特丹出版。四季是這個(gè)曲集開始的四首作品，由“春夏秋冬”四首樂曲組成，每首均由快板、慢板、快板三樂章組成，巧妙地運(yùn)用全奏與獨(dú)奏的交替，一呼一應(yīng)，饒有情趣。每個(gè)樂章前附有短詩(shī)，表現(xiàn)樂曲的意境。 秋共有三個(gè)樂章。第一樂章：快板，F(xiàn)大調(diào)，四四拍。表現(xiàn)農(nóng)民們載歌載舞、喜慶豐收的場(chǎng)面。合奏組所奏出粗獷的舞曲，與獨(dú)奏小提琴活躍快速的旋律、顫音交替出現(xiàn)。第二樂章：獨(dú)奏小提琴在樂隊(duì)的襯托下，奏出歌唱性的舒展旋律，描繪秋天的美景。第三樂章：描寫秋日狩獵的過(guò)程。樂隊(duì)奏出附點(diǎn)音符為特征的曲調(diào)，表現(xiàn)獵人狩 獵的情景。,四季,秋,2、 舉出其他描繪大自然和生活場(chǎng)景的音樂作品的例子。,分組討論,1、樂曲表現(xiàn)了哪些生活場(chǎng)景？,該曲寄予了作曲家對(duì)青少年怎樣的殷切期望？,該曲的音樂風(fēng)格、節(jié)奏特點(diǎn)、力度記號(hào)的表情作用是怎樣的？,該曲歌詞含蓄、深邃，情景交融；曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、典雅，抒情柔美，節(jié)奏 舒展、寬廣。,漸強(qiáng)漸慢的處理，表現(xiàn)了深邃悠遠(yuǎn)、余味無(wú)窮的意境。,思考,歌曲表現(xiàn)了作者對(duì)青年一代的殷切期望，即珍惜時(shí)光，熱愛生活和對(duì)光明的憧憬。,1、黃自的這首歌曲創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，當(dāng)時(shí)在青少年學(xué)生中廣為傳唱，歌曲表現(xiàn)了作者對(duì)青年一代的殷切期望珍惜時(shí)光，熱愛生活和對(duì)光明的憧憬。,2、歌曲為大調(diào)式，一段體，由四個(gè)規(guī)整的樂句構(gòu)成。雖然四樂句采用了相同的節(jié)奏，但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對(duì)比。第一樂句以屬音為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)主和弦的分解，旋律的先揚(yáng)后抑，奠定了全曲舒展、寬廣的風(fēng)格；第二句曲調(diào)的級(jí)進(jìn)上行，漸強(qiáng)處理，與第一樂句形成對(duì)比；第三樂句在高音區(qū)展開，完成了曲意的轉(zhuǎn)折，是全曲力度最強(qiáng)的樂句；結(jié)束句以下行的旋律結(jié)束于主音，作漸強(qiáng)