四年級上百花園三.ppt

讀一讀，注意“一”字聲調的變化。,y y y 一鳴驚人 一帆風順 一見如故 y y y 一往情深 一望無際 一心一意,規(guī)律：一般“一”在第一聲、第二聲、第 三聲前面讀第二聲“y”。 “一”在第四聲前讀第二聲“y”,例： 一目十行 一念之差 一貧如洗 一竅不通 一事無成 一絲不茍 一塌糊涂 一言為定 一字千金 一視同仁,1、把蘆葉船往河中央輕輕一放，保險翻不了船。,保險擔保;保證,2、我家買了一份家庭財產保險。,保險：按約定的條件或按給定的費率, 通常對由可能發(fā)生的事件(如死亡、火災、水災、事故或疾病)所引起的損失或破壞提供補償的一種業(yè)務,或者被這樣擔保的狀態(tài),3、這種獨立思考的精神，使她在醫(yī)學上一再創(chuàng)造奇跡。,精神：指意識、思維、神志等。,4、這孩子大大的眼睛，真精神！,精神活力，精力，有生氣,繩鋸木斷，水滴石穿：人只要有毅力，“勤”字當頭，就能把事情做成功。,勤能補拙是良策,一分辛勞一分才 ：勤奮可以彌補不足，這是前人留下的有益的告誡。 只要付出一分辛苦，就能學到一分能力,業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 ： 學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便。,不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。 不登上高山就不知道天有多高，不下深谷就不知道地有多厚，意思是事情如果不身臨其境，就不知道它的真實情況。,審題點撥,在學校生活中，,在班級里一定會和同學之間發(fā)生許多事情，,也一定會有同學,是你心中最喜歡，,最佩服和人，,那么只有選擇自己熟悉的人熟悉的事來寫，,才能,把事情寫清楚，寫具體，寫出真實的情感來。,作文：夸夸我的同學 審題點撥 在學校生活中，在班級里一定會和同學之間發(fā)生許多事情，也一定會有同學是你心中最喜歡，最佩服和人，那么只有選擇自己熟悉的人熟悉的事來寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫出真實的情感來。,明確：（1）寫作對象是：我的同學（寫人） （2）怎樣確定題目,如：夸夸我的同桌、樂于助人的XX、我的好班長等等,選擇寫作材料,夸夸我的同學，什么才是值得夸獎、值得寫的？,是一個人精神或品質方面值得贊揚和學習的地方，通常指一個人的優(yōu)點。那么，在你的同學當中，你最喜歡誰？最敬佩誰？他的閃光點又是什么呢？這樣就確定要描寫的對象，對習作素材進行了選擇，這樣就確保了中心的明確。,然后，選擇能表現這位同學品質或優(yōu)點的一件事來寫。 人物的品質都需要通過具體的事例來體現，這也正是“寫人離不開寫事”的道理。那么要寫出你選擇的這位同學的閃光點，想通過什么事情來反映呢？我們要注意從發(fā)生在這位同學身上的諸多事件中，選擇典型性的，能夠突出表現這位同學“閃光點”的事情。,描寫人物的方法：外貌、動作、神情、語言、心理等方面。,XXX是一個機靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點子就來了。在他那可愛的臉上，不論是那淺淺的酒窩，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。,外貌描寫,我第一個想夸的是XX，這個人外表活潑，但內心沉穩(wěn)，他愛看書，作文寫得好，“小老師”當得很精彩。雖然老師也經常夸我，可是，我與他相比，還真有點相形見絀。我想：是因為我比他少了一分細心，一份執(zhí)著吧。就拿這次考試來說，我因為粗心少做一道題，分數不理想，而XX卻用自己的細心得了高分。,她在我們班非常愛勞動，不管是晴天還是雨天，不管是放學早還是放學遲，她都是最后一個走。每到她值日，她總會拎著桶，拿著抹布，一會兒擦窗臺，一會兒抹桌子。干完了這些，她還幫助其他同學掃地，干得熱火朝天。掃完地，她還要一排一排的檢查，她是非常的嚴格的，只要地上有一片紙，她都要你撿起來。,動作描寫,XXX學習好，學習也很努力。上次，我去她家玩，只見她正坐在椅子上認認真真地做題目，她一會兒歪著頭思索著，一會兒在草稿本上打草稿，你瞧！打了整整一面草稿紙，一會兒