撰寫教育科研論文的一點體會.ppt

撰寫教育科研論文的一點體會,石碣鎮(zhèn)教育辦公室科研員 劉臺芳 博客：/,交流提綱,一、什么是教育科研論文及特點 二、科研論文的寫作態(tài)度（為什么寫） 三、科研論文的選題（寫什么） 四、資料的收集整理（拿什么寫） 五、編制論文寫作提綱（如何來寫） 六、論文的寫作（如何來寫） 七、論文的修改（寫得如何） 八、論文的投稿（寫得如何）,一、什么是教育科研論文及其特點,(一)什么是教育科研論文 教育科研論文,簡稱教育論文,它是用來進行教育科學(xué)研究，描述教育科學(xué)研究成果的文章。教育論文是學(xué)術(shù)研究的結(jié)晶,而不是一般的“收獲體會“,教育論文應(yīng)有學(xué)術(shù)性,所以它是學(xué)術(shù)論文. 理解教育論文可以從兩點來把握:教育論文是探討問題,進行教育研究的一種手段,教育論文是描述科研成果,進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。 (二)為什么要撰寫教育論文 1.教育科研成果需要總結(jié),記錄,表達 2.教育科研成果需要推廣交流 3.提高教育工作者的素質(zhì)和能力,促進教育事業(yè)的發(fā)展 (三)教育論文的特點 1.學(xué)術(shù)性,2.科學(xué)性,3.創(chuàng)造性,4. 理論性,5.探索性,6.實用性,二、科研論文的寫作態(tài)度,存在問題：臨陣磨槍，倉促而成 解決辦法：端正態(tài)度，厚積薄發(fā) 1.搭平臺，壓擔子：人有惰性，好文章是逼出來的。 小學(xué)語文閱讀教學(xué)低效的問題與對策.doc（獲省一等獎） 論教育科研課題的選擇.doc（獲2009年市教育學(xué)會論文一等獎） 2.長期積累，水到渠成：好文章不是寫出來的，而是做出來的，做得好才能寫得好！ 漢字書寫三九訓(xùn)練法的研究（市第十屆成果一等獎 虎門中學(xué) 黃斌武） 在城市化進程中創(chuàng)建精品學(xué)校的實踐研究（市第十屆成果二等獎 東城五小 劉建強校長） 優(yōu)化“主題圖”教學(xué)，構(gòu)建高效課堂的探索（石碣實驗小學(xué)楊奕平老師）,二、科研論文的寫作態(tài)度,科研是教書育人的基礎(chǔ)。教師的工作有三項：教書、育人、科研。其中教書是中心，育人是目標，科研是基礎(chǔ)。 科研能夠讓教師幸福從教： 如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來 -蘇霍姆林斯基 名師都是科研型教師。愛自己，栽培自己，成為幸福的科研型教師。在照亮別人的同時也照亮自己，在培養(yǎng)學(xué)生的同時也發(fā)展自己。,三、科研論文的選題,（一）選題的問題 選擇好課題，是進行教育研究的第一步，也是論文寫作的第一步，而且是非常關(guān)鍵的一步。選題恰當與否，直接關(guān)系到論文的命運。 2009年市教育學(xué)會論文評分表.xls 1.選題老生常談，缺乏新意。東莞市教育學(xué)會2009年評獎的論文，圍繞轉(zhuǎn)化后進學(xué)生的論文就有30多篇，其中很多論文泛泛而談，題目就沒有新意，如：對初中階段后進生的轉(zhuǎn)化工作的一些思考、小議班主任轉(zhuǎn)化后進學(xué)生的點滴體會開啟后進生的心鎖等。 單親家庭子女形成雙差生的原因及教育對策 （石碣實驗小學(xué) 李艷玉） 建立QQ群，轉(zhuǎn)化后進學(xué)生的研究 2.選題陳舊過時，沒有價值。有些問題別人已經(jīng)研究過，并有了公認的結(jié)論，這個選題就不要再去寫了，除非你想推翻已有的結(jié)論。比如，論素質(zhì)教育的可行性，教育-財富蘊藏其中。 3.選題空泛過大，無從下手。如：班級管理的研究,三、科研論文的選題,（二）選題的原則： 第一，要選擇客觀上有科學(xué)價值的問題。 第二，要選擇主觀上有利于開展研究的問題。,三、科研論文的選題,（三）選題的途徑抓住“四點”來選題 1.抓住難點。適度懲罰對形成兒童良好行為的效果研究 2.挖掘亮點。提高國旗下講話德育功能的研究與實踐 3.尋找盲點。組建家庭學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的研究 小學(xué)課間十分鐘創(chuàng)意游戲活動的研究與實踐 4. 關(guān)注熱點。開展綜合實踐活動，優(yōu)化小學(xué)生閑暇時間的研究 語文教學(xué)質(zhì)量評價問題，語文教學(xué)的效率問題 選題的角度和途徑還有許多，但對于初寫論文的教師來說，要注意選題宜實不宜空，宜小不宜大。,三、科研論文的選題,把握命題的基本要求 就具體的命題來講，題目表述要清楚、簡潔、新穎。 1.命題表述不清。 誰言寸草心，報得三春暉。 建議要有一個副標題“對小學(xué)生進行感恩教育的探索”。 2. 命題要簡潔，不能太長。能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。 3.命題太空，沒有核心概念。 提高小學(xué)生書寫水平的研究，題目太大，不易寫好。 漢字書寫“三九訓(xùn)練法”的研究與實踐。核心概念是“三九訓(xùn)練法”。 “三案定教”集體備課模式的思考 有核心概念，給人耳目一新的感覺。 4. 命題一般采用陳述句式，不宜用疑問句式,四、資料的收集整理,（一）資料收集存在的問題 1.沒有收集資料：巧婦難為無米之炊 ，難以下筆 2.視野不開闊，重復(fù)低效的研究 例如，有個教師花了很大的精力去研究生字抄寫幾遍最有效。其實這個問題，美國有位叫賴斯的研究者，早在1892年寫成了無益的拼寫練習(xí)一書，指出過多的重復(fù)練習(xí)是無益的。1981年，上海的一所小學(xué)通過大量的實驗研究，發(fā)現(xiàn)抄寫四遍和八遍的效果并無顯著差異。,四、資料的收集整理,（二）收集資料的作用 告訴研究者在本領(lǐng)域內(nèi)已作了哪些工作 幫助研究人員全面正確地掌握所要研究問題的情況，選定研究課題和確定研究方向，以便更具體地限制和確定研究課題 為當前研究提供科學(xué)的論證依據(jù)、研究思路和研究方法 可以避免在研究中可能出現(xiàn)的差錯和意想不到的困難 為解釋研究結(jié)果提供背景材料 避免重復(fù)勞動，提高科學(xué)研究的效益,四、資料的收集整理,（三）收集資料的主要途徑 1從工作中搜集。教學(xué)后記或教學(xué)反思。 2從聽課中搜集。更要帶著問題去聽課，選擇哪些最有價值的環(huán)節(jié)、細節(jié)或教學(xué)方法，及時記錄下來。 3從觀察中搜集。對種種教育現(xiàn)象進行觀察，并隨時記錄，用心思索，見微知著。 4.從調(diào)查中搜集。調(diào)查研究是公論的認識事物、掌握規(guī)律的一種有效方法。 5從實驗中搜集。實驗過程中得到的數(shù)據(jù)對教育研究來講，都是最寶貴和最有價值的。 6從閱讀中搜集。一定要學(xué)會讀書，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。一是寫讀書筆記。二是做好摘錄。三是做好剪輯。 7.利用學(xué)術(shù)會議搜集。參加專業(yè)學(xué)術(shù)會議是搜集教育科研資料的重要渠道。 8通過互聯(lián)網(wǎng)搜索。,五、編制論文寫作提綱,一份好的論文寫作提綱，一般要求能做到三點： 安排好全文的布局。如主要論點與次要論點的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴密，條理清晰，推論合乎邏輯。 安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個論點下需要枚舉的材料等。使研究過程中搜集和積累下來的大量材料組成一個層次清楚的有機結(jié)合的整體，提供具有充分說服力的論據(jù)和事實。,安排好論文的篇幅。如全文大約多少字，各部分大約多少字。有了這個安排，寫作時就可以更有計劃，避免東拉西扯，離題太遠。至于一篇論文到底以多長篇幅為好，這并無規(guī)定。 評價一篇論文的水平優(yōu)劣和質(zhì)量高低并不是看字數(shù)的多少，而是根據(jù)論文的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、理論與應(yīng)用價值等等。 因此，論文的篇幅應(yīng)該根據(jù)題目的大小，掌握資料的多少而定。一般說來，篇幅過短，難以把問題分析得深刻、透徹。同樣，洋洋數(shù)萬言的論文也不容易寫好，很容易變成資料的堆砌，雜亂無章。 評獎?wù)撐钠碎L一些，發(fā)表論文篇幅宜短一些,六、科研論文的寫作,魯迅先生曾說過：“文章應(yīng)該怎樣寫，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得或方法的”。 選題確定之后，論文有了中心思想，在寫作上邁出了關(guān)鍵的一步。但是，要寫好一篇論文，還必須收集各類刊物上與課題相關(guān)的文章，看看別人已經(jīng)做了哪些工作，受到什么啟發(fā)，自己在哪些地方有不同的見解，初步理出寫作思路和相關(guān)的材料。在充分占有材料，確立鮮明主題、構(gòu)想框架提綱后，就可以著手撰寫初稿。,“寫不出”正好暴露出自己寫作中存在問題，是好事，它說明準備工作還沒做好，寫作時機還不成熟，這時應(yīng)明智地停下來，細心地分析原因，找出癥結(jié)所在。 而一旦動筆，就必須趁熱打鐵、全神貫注、連續(xù)不斷，把想到的都寫出來。 初稿的撰寫也可采用“分塊合成法”，就是將相對獨立的各分塊分別安排在一定時間內(nèi)撰寫，最后再將各部分精心統(tǒng)籌。,七、論文的推敲修改,首先，要作嚴格的自我審閱，自我修改。對此，最好先把稿子放一段時間，頭腦冷一冷后，再用第三者的眼光，跟文章保持一定的距離，較客觀地進行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現(xiàn)問題。 總之，在寫作時，要能鉆進去；在修改時，要能跳出來。在寫作時，要“深信不疑”，在修改時，要“吹毛求疵”。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。 如果帶著“自我欣賞”的情緒修改自己的論文，那就必然難以下筆。,其次，在文章的修改過程中，還可以請周圍的老師或同行審閱，以征求更多的修改意見。 俗話說：“當局者迷，旁觀者清”，有些問題，論文撰寫者自己難以察覺發(fā)現(xiàn)，旁人卻很容易看出來。 在請別人閱讀指正時，一要誠懇，抱著誠懇的態(tài)度虛心請教，別人才會以誠相見。提出修改意見；二要虛心，對于別人提出的意見，要認真考慮，尋求其合理性，認真進行修改。 好文章是磨出來的。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文正是在不斷的推敲修改基礎(chǔ)上形成的。,八、論文的投稿,選擇刊物，積極投稿。 其次要注意“門當戶對”與“投其所好”. 要循序漸進，從豆腐塊做起。提醒廣大教師對一些雜志社發(fā)來的征稿通知、論文參賽通知等要認真分析，提高識別能力，警惕非法期刊詐騙斂財。這些非法期刊的主要表現(xiàn)有：假