梅州市2014年初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試語文卷參考答案.ppt

梅州市2014年初中畢業(yè)生學業(yè)模擬考試,語文科參考答案及評分說明,說明：1主觀題答案只要意思相同或相近即可給分；如果考生的答案有創(chuàng)新，只要符合題目要求且言之成理，也應該判為正確。 2主觀題答案語言表述不準確、不全面的酌情扣分。 3除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分(重復不計)，但扣分不得超過該小題的分值。凡文學常識題作家作品名稱，有錯別字不給分。,1. C 2.B 3. D 4 . C 5.C,6 (任選4小題作答；每小題2分，共8分；每錯、漏、添l字均扣1分，小題內扣完為止；如果多答，則評改所作答的前4題。),(1) 枯藤老樹昏鴉 (2) 長河落日圓 (3) 山回路轉不見君 (4) 報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 (5) 入則無法家拂士 出則無敵國外患者 (6) 仁者樂山,7鋼鐵是怎樣煉成的；尼古拉奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）；機敏（遇事沉著）、勇武（果斷、疾惡如仇）。(以上3分)魯提轄拳打鎮(zhèn)關西（1分）； 味覺、視覺、聽覺。（3分）,8 （1）吶喊; 彷徨。 （2）面對幫助（資助），有人懷著感恩之心，立志回報社會，有人卻以怨報德，傷害恩人。（言之有理即可）,9C 10 C（為后文抒情打好基礎，應是為為后文議論打好基礎） 11 D,12. 大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會根據(jù)實情（來處理）。,13 懼有伏焉危機四伏；故克之克敵制勝、攻無不克；三而竭殫精竭慮、精疲力竭；觀其轍 南轅北轍、重蹈覆轍 （能寫對三個即給滿分）,14.答案示例：1.魯莊公能廣開言路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)； 2.魯莊公面對曹劌“肉食者鄙”的批評和“小惠”、“小信”的刺耳意見，能虛懷若谷，唯才是用； 3.魯莊公不高高在上，而能親臨第一線深入實際，“戰(zhàn)于長勺”時“與之乘”，甘當配角，讓能人“掌旗”； 4.魯莊公不被“齊人三鼓”勢頭嚇懵頭，用人決心堅定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署； 5.魯莊公善于總結經(jīng)驗，“既克”之后能“問其故”，向內行請教，學習如何掌握作戰(zhàn)的規(guī)律。（答對一點給2分，兩點給滿分）,15 A（已：停止）16. C,17 荔枝不耐貯藏，主要與荔枝肉有關系，所以把這一自然段緊接在介紹荔枝肉的后面。（2分）如果把這一段移到介紹荔枝核的后面，行文就不如現(xiàn)在的安排自然。（2分）（言之有理即可）,18.充實文章內容，豐富相關的知識（2分）；使文字生動活潑，引起讀者興趣，增強文章的可讀性（2分）。,19 A（陽歷六月有誤，應為陰歷六月）,20第段共4句，前二句是敘事，寫人們等候觀日落；第三句主要是描寫日落之美；第四句為抒情議論，發(fā)出由觀日落而引發(fā)的珍惜人生的感嘆。環(huán)環(huán)相扣，融為一體。,21運用排比修辭，（1分）充分調動視覺、聽覺、觸覺等多種感覺器官，表達出對生活的無限熱愛，使行文文采飛揚。（3分）,22 D,正確采納別人的意見,生活中，每個人立事處事的觀點各不相同，正如一則寓言故事中所說的一樣： 螃蟹在樹林里迷了路，便詢問青蛙。但之后卻怎么也達不到目的地。事后，當他們再次相遇時，螃蟹指責青蛙，說他害得自己好苦。但青蛙卻反駁到：“我們彼此的行走方式不同，當我直行時你卻橫著爬，當然到不了啦！,題目雖然很直接，但有點太直了，不能很好的吸引人，度也就不夠，在考試時，這種題目是應該向形象，有力方面構思的,在引用材料時，應對材料結合中心有所評議，這種評議可以滲透在敘述之中，這里缺少這點,所以說無論在學習還是做事時，都不應盲從，要根據(jù)自己自身的實際情況聽取別人的意見，找到屬于自己的正確方法。,讓我們換個角度看問題。聽取借鑒別人的方法固然是好事，但要因自身情況而定。比如我們所聽的學習方法介紹。我們請來了今年考入清華大學的學姐，讓她向我們介紹學習方法的好經(jīng)驗，她依次舉出了課前預習、課上專心、課后復習等好的方法。但并不都適用于我們每一個人。比如預習過程中，自己的進度與老師的進度總是平行的，而且總保持一章的距離。,由寓言進入現(xiàn)實，這是引用材料的最終目的，議論文的重點應在對現(xiàn)實的啟發(fā)上,這一點我并不是做得到，所以可以在她的基礎上改進 ，逐漸縮小距離，我覺得是可以的。再如邊說邊寫，自己給自己講課等方法，是可以完全借鑒的。因為它適合我，所以可以看出虛心聽取意見，并找到屬于自己的方法才是最重要的。,其次是處事上。如果你對某一事情的做法模糊不清，就可以向他人請教?？纯磩e人是怎樣做的，但并不是聽完采納就可以了，還要問問這種方法好不好，對自己適合嗎？是否還有比這更好的？這樣才會符合自己，做起事來才會更加得心應手。,事例不很典型，說服力就不夠,對于正確采納意見的問題上，我們不能盲從，不能是別人怎樣做，自己就怎樣做。向預言中的螃蟹一樣，只聽不想，沒有頭腦，不考慮是否與自己的實際情況相符。拿來就用，是不可取的。 我們應當把別人的變成自己的；在聽取建議的同時，也應與實際相符。不能盲目的去學；要學會如何采納，找到屬于自己的學習方法。,這一部分對于自己的中心論證得很詳細，但仍將視點放在自身的意義上，這樣文章的主題的深度和廣度就稍欠了點,評語：文章的論證層次和對中心的把握是很不錯的，這在寫作中是一個很好的習慣，從你的文章整體來看，你以后的寫作的方向應是文章的修飾問題，一篇很好的文章會因語言的倉白和句式的單調而使主題無力，在你的文章中修辭很少，文章的文采缺乏，句式變化不多，所以力度不夠，這兩點做好了，加以細致的思維，文章必會有所提高。,善納，善治,百花之所以艷麗多姿，是因為有春雨的陪伴，洗刷它們的心靈；樹木之所以高以參天，是因為有陽光的照耀，給予他們溫暖；人們之所以不斷進步，是因為有挫折的存在，鞭策人們前進；國家之所以興旺發(fā)達，是因為有治國之君的勵精圖治，善于納諫，廣開言路。,所謂“當局者迷，旁觀者清”，對與錯都是相對而言的，當我們犯錯時，也許只有通過他人善意地提醒，我們才會發(fā)現(xiàn)自身的不足。面對這寶貴的意見，我們不應該置之不理，要善于采納不同的意見。 大唐王朝的皇帝唐太宗常說：“以銅為鏡，可以正衣冠。以人為鏡，可以明得失?！边@句話道出了明君賢臣的聯(lián)系。唐太宗之所以贏得了后人對他的贊賞，是因為他廣招賢士，善于采納魏征等人的意見，勵精圖治，經(jīng)過幾十年的努力，才開創(chuàng)了前所未有的“貞觀之治”。,戰(zhàn)國時期，弱小的魯國面對來勢洶洶的齊國大軍，軍事才能有限的魯莊公急于應戰(zhàn)，召集大臣謀劃戰(zhàn)事，這是，曹劌的出現(xiàn)無疑給弱魯帶來了一片光明，莊公面對這位布衣平民，親之信之，廣開言路，敢于采納曹劌的策略，演繹了一場華麗的逆轉，成就了以少勝多的大舉。 可見，敢于納諫，善于納諫，不僅是為了改正自己的錯誤，更是治國安邦的活力藥水。,楚漢爭霸之中，剛愎自用的項羽不懂得與大臣們溝通，自以為是的他讓其民心大失，而對手劉邦卻