一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第4課演唱《兩只小象》教案2人音版.docx

兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)歌曲兩只小象，并能背唱。2引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲兩只小象，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。 3引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。教學(xué)重、難點(diǎn)1感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲兩只小象。2為歌曲創(chuàng)編肢體動(dòng)作并進(jìn)行表演。教材分析兩只小象是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。教學(xué)過(guò)程中，教師可以抓住學(xué)生對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還使他們認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物以及大自然保護(hù)和珍愛(ài)生命的重要性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入欣賞大象的圖片。提問(wèn)：圖片中是什么動(dòng)物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答）請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿大象。教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽(tīng)一聽(tīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲1.看動(dòng)畫(huà)模仿欣賞歌曲兩只小象動(dòng)畫(huà)。教師：動(dòng)畫(huà)中小象在干什么？學(xué)生回答：打招呼教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿）教師評(píng)價(jià)總結(jié)。2.感受三拍子韻律聆聽(tīng)歌曲兩只小象音頻。要求學(xué)生隨音樂(lè)的韻律來(lái)模仿小象走路的樣子。提問(wèn)：這首歌曲的情緒是什么樣的？學(xué)生回答：歡快活潑的教師總結(jié)并再次播放歌曲請(qǐng)學(xué)生模仿感受。3.學(xué)習(xí)歌詞（1）教師出示兩只小象歌詞節(jié)奏譜例。請(qǐng)學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。教師評(píng)價(jià)，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。（2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。4教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動(dòng)作邊讀歌詞。5學(xué)唱歌曲（1）欣賞兩只小象歌曲欣賞。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)輕聲演唱歌曲。（2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動(dòng)作。學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。（3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。教師評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤后學(xué)生再次演唱第二段。（4）完整演唱歌曲兩只小象教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。教師評(píng)價(jià)。再次聆聽(tīng)歌曲兩只小象音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲教師播放兩只小象音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。教師評(píng)價(jià)，請(qǐng)兩名學(xué)生扮演小象單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。個(gè)別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱。四、課堂小結(jié)我們和兩只小象