高考?xì)v史復(fù)習(xí)第7單元第15講新中國成立以來的重大科技成就、“雙百”方針和教育的發(fā)展課件新人教版必修.ppt

新中國成立以來的重大科技 成就、“雙百”方針和教育的發(fā)展,一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就 1背景：科技基礎(chǔ)薄弱；新中國成立后政府的大力扶持：1956年編制十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展尖端科技。改革開放后提出“863計(jì)劃”、星火計(jì)劃、火炬計(jì)劃，提出科教興國戰(zhàn)略，提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。,一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就 2成就： (1)國防科技： 原子彈：1964年第一顆 原子彈 爆炸成功，1967年第一顆 氫彈 爆炸成功。 導(dǎo)彈：20世紀(jì)60年代從仿制到自制成功，錢學(xué)森作出重大貢獻(xiàn)。 衛(wèi)星：1970年第一顆 人造地球衛(wèi)星 進(jìn)入預(yù)定軌道。,一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就 2成就： (2)醫(yī)學(xué)：1965年首次 人工合成結(jié)晶牛胰島素 。 (3)農(nóng)業(yè)：1973年 袁隆平 培育出被譽(yù)為“ 第二次綠色革命 ”的秈型雜交水稻。 (4)航天技術(shù)：1984年成功發(fā)射第一顆試驗(yàn)通信衛(wèi)星。 2003年在甘肅酒泉成功發(fā)射“ 神舟5號(hào) ”載人宇宙飛船(宇航員 楊利偉 )。,一、科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就 2成就： (5)信息技術(shù)領(lǐng)域： 1983年成功研制出第一臺(tái)每秒運(yùn)算1億次的“ 銀河 ”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。 2002年研制出運(yùn)算速度可達(dá)每秒1.027萬億次的 超級(jí) 計(jì)算機(jī)。 (6)原子能技術(shù)的和平利用：相繼建立秦山核電站和大亞灣核電站。,二、“雙百”方針 1“雙百”方針的提出： (1)提出： 1956 年4月毛澤東在政治局?jǐn)U大會(huì)議上正式提出：“百花齊放，百家爭鳴”(藝術(shù)問題上 百花齊放 ；學(xué)術(shù)問題上 百家爭鳴 )。它是一個(gè) 基本性 和 長期性 的方針，是建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證。 (2)成就：使20世紀(jì)50年代科技文化呈現(xiàn)繁榮景象，代表作有老舍的茶館、郭沫若的蔡文姬、楊沫的青春之歌。,二、“雙百”方針 2挫折階段： (1)原因：“左”傾錯(cuò)誤影響，政治運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大化，文學(xué)藝術(shù)問題上升為政治乃至階級(jí)斗爭問題。 (2)表現(xiàn)：20世紀(jì)60年代大批作品被批判，作者被批斗；“文革”時(shí)期紅燈記紅色娘子軍等幾個(gè)樣板戲一統(tǒng)天下。 3改革開放以來文藝的春天： (1)鄧小平提出：文藝屬于人民，為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，并貫徹“雙百”方針。 (2)文藝領(lǐng)域再次出現(xiàn)繁榮。,三、現(xiàn)代中國的教育發(fā)展 1人民教育的奠基： (1)新中國成立：將半殖民地半封建教育，改變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的人民教育。 (2)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期：毛澤東提出 德智體 全面發(fā)展的教育方針。 (3)劉少奇提倡兩種教育制度：即 全日制 學(xué)校教育和半工半讀的學(xué)校教育。 (4)在少數(shù)民族地區(qū)，教育主要是培養(yǎng)少數(shù)民族干部，同時(shí)加強(qiáng)小學(xué)教育和成人業(yè)余教育。,三、現(xiàn)代中國的教育發(fā)展 2動(dòng)亂中的教育： (1)表現(xiàn)：“文革”初期，中小學(xué)招生基本停頓，高考制度被廢除。1968年底，掀起知識(shí)青年“ 上山下鄉(xiāng) ”運(yùn)動(dòng)。高校招收“工農(nóng)兵學(xué)員”，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。 (2)影響：“文革”使民族文化素質(zhì)下降，與發(fā)達(dá)國家的差距拉大。,三、現(xiàn)代中國的教育發(fā)展 3教育的復(fù)興： (1)1977年 恢復(fù)高考 ,1995年提出“科教興國”的戰(zhàn)略。 (2)加快教育改革：制定義務(wù)教育法，普及九年義務(wù)教育，高中實(shí)行普通教育和職業(yè)教育并舉，高校實(shí)行“211工程”計(jì)劃。 (3)教育投資實(shí)行國家撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，社會(huì)力量辦學(xué)啟動(dòng)了“ 希望工程 ”。 (4)加強(qiáng)西部教育與少數(shù)民族地區(qū)教育。,“添枝加葉”：原來是形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，為了夸張渲染，添上原來沒有的內(nèi)容。在歷史高考選擇題中，是指命題者在題干或題肢中增加一些修飾、限制成分，使觀點(diǎn)趨向絕對(duì)化。 “似是而非”：原意是好像對(duì)，實(shí)際上并不對(duì)。在歷史高考選擇題中，命題者一般以相關(guān)、相似、相近或相反的知識(shí)組成干擾題肢，主要考查考生的理解和辨析能力。,高考?xì)v史選擇題常見的十大設(shè)置“陷阱”方式,“答非所問”：原意是回答的不是所問的問題。在歷史高考選擇題中，命題者常常有意設(shè)置一些說法正確，但和題干無關(guān)的題肢作干擾，考生如果不對(duì)照題干仔細(xì)辨析，就會(huì)誤選。 “張冠李戴”：原來是比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或事實(shí)。在歷史高考選擇題中，這類題目往往以相關(guān)的知識(shí)作干擾題肢，考生如果記憶模糊，就會(huì)失誤。,高考?xì)v史選擇題常見的十大設(shè)置“陷阱”方式,“魚目混珠”：原是比喻拿假的東西冒充真的東西。在歷史高考選擇題中，這類試題通常以相近、相似、易混的知識(shí)作干擾題肢，主要考查考生的識(shí)記能力。 正逆顛倒：命題者在試卷的中間部分，一改正向思維的模式，插上一道逆向思維的試題，常常導(dǎo)致一些考生失誤。 “舍本求末”：原來是指舍棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)。在歷史高考選擇題中，這類試題以現(xiàn)象或假象否定本質(zhì)和規(guī)律，以細(xì)枝末節(jié)、無關(guān)緊要的東西來代替根本的、主要的東西。,高考?xì)v史選擇題常見的十大設(shè)置“陷阱”方式,主次顛倒：這類題目常常將相關(guān)知識(shí)的主次關(guān)系顛倒，粗略來看，題肢和題干是吻合的，實(shí)際上是以非辯證性干擾辯證性。 因果倒置：在這類題目中，命題者將原因和結(jié)果倒置，以混淆視線，主要考查考生是否準(zhǔn)確和透徹地理解所學(xué)知識(shí)，把握各種現(xiàn)象之間，現(xiàn)象與本質(zhì)之間固有的因果關(guān)系。 以偏概全：在這類題目中，命題者設(shè)計(jì)的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。,高考?xì)v史選擇題常見的十大設(shè)置“陷阱”方式,1.認(rèn)識(shí)“雙百”方針 (1)“雙百”方針提出的背景： 提出的依據(jù)：對(duì)階級(jí)斗爭狀況的估計(jì)；對(duì)中國經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)的歷史任務(wù)的理解；對(duì)知識(shí)分子政治態(tài)度和思想狀況評(píng)價(jià)的變化。 必要性：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要；調(diào)動(dòng)知識(shí)分子積極性的需要。,1.認(rèn)識(shí)“雙百”方針 (2)在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)意義：“雙百”方針是黨在總結(jié)我國文化發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮文化指明了正確的方向。 “雙百”方針是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步，繁榮社會(huì)主義文化的方針。在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化。 要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化的繁榮和發(fā)展。,1.認(rèn)識(shí)“雙百”方針 (3)實(shí)踐中曾經(jīng)偏離的歷史教訓(xùn)：處理好三大關(guān)系。 科學(xué)、藝術(shù)工作與政治的關(guān)系； 科學(xué)、藝術(shù)與人民生活的關(guān)系； 繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關(guān)系。,“雙百”方針的提出具有重要意義，下面與其不符的是( ) A它吸取了中國歷史上學(xué)術(shù)與文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn) B符合社會(huì)主義社會(huì)科學(xué)文化發(fā)展的客觀規(guī)律 C是建設(shè)新中國科學(xué)文化事業(yè)的正確方針和根本保證 D不僅影響到國內(nèi)，還深刻地改變了世界,D,2.對(duì)新中國教育的認(rèn)識(shí) (1)社會(huì)主義全面建設(shè)時(shí)期的教育發(fā)展： 中國教育事業(yè)逐步形成比較完整的國民教育體系。 學(xué)前教育、大中小的學(xué)校教育及成人教育初具規(guī)模。 全日制、半工半讀和業(yè)余教育共同發(fā)展。,2.對(duì)新中國教育的認(rèn)識(shí) (2)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的教育蓬勃發(fā)展： “文革”結(jié)束后，撥亂反正，全面整頓，迎來教育的春天。 確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出“科教興國”戰(zhàn)略。 堅(jiān)持“三個(gè)面向”，深化教育改革。 新時(shí)期教育改革為先導(dǎo)，教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展。,2.對(duì)新中國教育的認(rèn)識(shí) (3)教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系： 發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。 科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。 把發(fā)展教育看成實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。,費(fèi)正清在美國與中國中說：“1977年后的中國改變了方針。為了現(xiàn)代化，國家重視專甚于紅，重新建立了為國選拔人才的傳統(tǒng)制度?！?這種“制度”具體是指( ) A提出“科教興國”戰(zhàn)略 B推進(jìn)九年義務(wù)制教育 C實(shí)施中華人民共和國義務(wù)教育法 D恢復(fù)高?？荚囌猩贫?D,2010年9月7日是袁隆平院士的80壽辰。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶在百忙之中致信袁隆平表示祝賀。中共中央政治局常委、全國政協(xié)主席賈慶林也發(fā)來賀信，祝賀袁隆平院士80歲生日。,改革開放后水稻產(chǎn)量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策，同時(shí)還有化肥的使用等等，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是多種因素作用的結(jié)果，而非某個(gè)單一因素。要了解雜交水稻的成就和歷史意義。2008年世界糧食危機(jī)的出現(xiàn)，中國的技術(shù)和中國的政策使危機(jī)沒有波及中國。理解袁隆平的貢獻(xiàn)。,“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一位鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流”這是對(duì)誰的最高褒獎(jiǎng)( ) A錢學(xué)森 B李四光 C楊利偉 D袁隆平,D,“百花齊放”與“百家爭鳴”的含義 “百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”指科學(xué)上不同派別，可以自由爭論。具體來說，“雙百”方針是提倡在文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究領(lǐng)域，有獨(dú)立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評(píng)的自由，有發(fā)表意見和保留意見的自由。,在貫徹“雙百”(“百花齊放”與“百家爭鳴”)方針過程中我們得到的認(rèn)識(shí)不包括( ) A社會(huì)主義的文藝要為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù) B“雙百”方針具有長久性的指導(dǎo)意義 C要正確處理好科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系 D“雙百”方針適用的領(lǐng)域分別是科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù),D,新中國成立50多年來，經(jīng)過幾代人艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，我國科技事業(yè)取得了令人鼓舞的巨大成就。以“兩彈一星”、載人航天、雜交水稻、陸相成油理論與應(yīng)用、高性能計(jì)算機(jī)等為標(biāo)志的一大批重大科技成就，極大地增強(qiáng)了我國的綜合國力，提高了我國的國際地位，振奮了我們的民族精神。同時(shí)，還必須認(rèn)識(shí)到，同發(fā)達(dá)國家相比，我國科學(xué)技術(shù)總體水平還有較大差距，主要表現(xiàn)為：關(guān)鍵技術(shù)自給率低，發(fā)明專利數(shù)量少；在一些地區(qū)特別是中西部農(nóng)村，技術(shù)水平仍比較落后；科學(xué)研究質(zhì)量不夠高，優(yōu)秀拔尖人才比較匱乏；同時(shí)，科技投入不足，體制機(jī)制還存在不少弊端。目前，我國雖然是一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國，但還不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，一個(gè)根本原因就在于創(chuàng)新能力薄弱。 國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(20062020年),解讀:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。進(jìn)入21世紀(jì)，新科技革命迅猛發(fā)展，正孕育著新的重大突破，將深刻地改變經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的面貌。信息科學(xué)和技術(shù)發(fā)展方興未艾，依然是經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的主導(dǎo)力量；生命科學(xué)和生物技術(shù)迅猛發(fā)展，將為改善和提高人類生活質(zhì)量發(fā)揮關(guān)鍵作用；能源科學(xué)和技術(shù)重新升溫，為解決世界性的能源與環(huán)境問題開辟新的途徑；納米科學(xué)和技術(shù)新突破接踵而至，將帶來深刻的技術(shù)革命?；A(chǔ)研究的重大突破，為技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展展現(xiàn)了新的前景?？茖W(xué)技術(shù)應(yīng)用轉(zhuǎn)化的速度不斷加快，造就新的追趕和跨越機(jī)會(huì)。,閱讀下框內(nèi)文字材料。對(duì)此理解不準(zhǔn)確的是( ) A發(fā)展高科技是新中國建立后鞏固國防的需要 B高科技的發(fā)展促進(jìn)了綜合國力的提高 C“兩彈一星”提高了中國的國際地位 D20世紀(jì)60年代起，中國成為科技強(qiáng)國,D,1.(2009山東卷)新中國成立以來，我國社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成績。下列屬于改革開放后所取得的是( ) “兩彈一星” 青藏鐵路 大慶油田 三峽水利工程 A B C D,新中國成立以來科 技發(fā)展的主要成就,C,新中國成立以來科 技發(fā)展的主要成就,2.(2010廣東卷)下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是( ) A“要革命派，不要流派” B“爭論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致” C“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)” D“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子”,D,“雙百方針”,“雙百方針”,3.(2009廣東卷)中華人民共和國義務(wù)教育法頒布于( ) A20世紀(jì)70年代 B20世紀(jì)80年代 C20世紀(jì)90年代 D21世紀(jì)初,新中國教育事業(yè)的發(fā)展,B,新中國教育事業(yè)的發(fā)展,4.(2009浙江卷)電影高考1977反映了恢復(fù)高考后的第一次考試。如果讓你來設(shè)計(jì)這場(chǎng)考試的場(chǎng)景，可能出現(xiàn)的是( ) A背景音樂：反映粉碎“四人幫”的歌曲 B外景：考場(chǎng)門口懸掛著“改革開放送春風(fēng)”的橫幅 C內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略”的標(biāo)語 D特寫：作文題目“評(píng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論”,新中國教育事業(yè)的發(fā)展,A,新中國教育事業(yè)的發(fā)展,1.中國的教育 (1)古代中國：夏、商、周時(shí)代，中國實(shí)行官學(xué)；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，私學(xué)興盛，促進(jìn)了百家爭鳴局面的出現(xiàn)；漢武帝時(shí)代，確立了儒家思想為主要教學(xué)內(nèi)容，中央有太學(xué)，地方有郡縣學(xué)，隋唐科舉制進(jìn)一步推動(dòng)了教育的發(fā)展；明清時(shí)期，八股取士、文字獄等文化專制束縛了教育的健康發(fā)展。,1.中國的教育 (2)近代中國：隨著新思想的興起，西學(xué)日益受到重視，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始創(chuàng)辦近代教育，學(xué)習(xí)西學(xué)，并派遣留學(xué)生；戊戌變法創(chuàng)辦京師大學(xué)堂，清末新政廢除科舉制度，倡導(dǎo)西學(xué)；民國時(shí)代，近代教育取得進(jìn)一步發(fā)展，新思想、新文化得到廣泛傳播，北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的基地，民主、科學(xué)得到弘揚(yáng)。,1.中國的教育 (3)現(xiàn)代中國：新中國以創(chuàng)辦人民教育為宗旨；進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，提出德智體全面發(fā)展；“文革”時(shí)期，教育事業(yè)受到大的破壞；改革開放后，實(shí)行科教興國的戰(zhàn)略，提出“三個(gè)面向”的教育方針。,2全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期提出的“百家爭鳴”與春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”在背景、內(nèi)涵和意義方面的不同 背景不同：(1)春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”的背景：春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過渡時(shí)期。隨著奴隸制的瓦解，代表沒落奴隸主貴族利益的思想家