七年級數學上冊第6章平面圖形的認識一6.1線段射線直線教案3蘇科版.docx

6.1線段、射線、直線教學目標:1、引導學生正確區(qū)分“線段、射線、直線”，掌握其表示方法，理解并能運用相關性質、公理.2、引領學生在感受美妙多變的圖形世界中，培養(yǎng)他們的觀察、分析、比較、探究等能力.3、通過小組合作、組間競爭等形式，培養(yǎng)學生的團結合作精神，增強學生進取意識，激發(fā)他們良好的數學學習情感.重點: 通過操作活動，感受圖形世界的豐富多彩，積累操作活動的經驗.難點: 掌握用字母表示“線段、射線、直線”的方法.自主學習:1. 閱讀課本P148P149,寫出疑問:2 讀下列語句，并畫出圖形：經過兩點畫一條直線； 過兩點分別畫一條直線學習過程:1. 情景創(chuàng)設:我該怎么走??？為了吃到骨頭，小狗可能走的路線有幾條？你認為小狗選擇的哪條路線是最短路線？請說明你的理由.2生活常識告訴我們：兩點之間的所有連線中，_最短._，叫做這兩點之間的距離.3做一做：請大家觀察P147地圖，由火車站到汽車站，你可以走哪些路線，其中你認為哪條路線是最短的？為什么？4 （1）如圖：線段可以用表示端點的兩個大寫字母來表示，也可以用一個小寫字母來表示.那么圖（1）的線段可以記作_或_或_.（2）射線可以用表示端點和射線上另一個點的大寫字母來表示.（表示端點的字母必須寫在前面）那么圖（2）的射線可以記作_（3）直線可以用表示直線上任意兩個點的大寫字母來表示，也可以用一個小寫字母來表示.那么圖（3）的直線可以記作_或_ 5議一議：（1）圖中以A為端點的線段有多少條？以B為端點的線段有多少條？以C為端點的線段有條？以D為端點的線段有多少條？圖中一共有多少條線段？ A B C D(2)下圖中各有多少條線段？你發(fā)現了什么規(guī)律？（用含n的代數式表示） 6回顧反思：名 稱圖形及表示法不同點聯系共同點延伸性端點數與實物聯系線段不能延伸線段向一方延長就成射線，向兩方延長就成直線都是直的線射線只能向一方延伸直線可向兩方延伸無課堂練習:課本P149練一練小結:今天你學到了什么？自我檢測:A組:1讀下列語句，并畫出圖形：(1)過點A、點B畫直線AB(2)過點C、點D畫線段CD(也叫連結CD)(3)以E為端點過點F畫射線EF.(4)點A在直線l上，而點B在直線l外.(5)三條直線a,b,c都經過點M.2平面上三條直線兩兩相交，最少有_個交點，最多有_個交點.3一條直線上取三個點，最多可以確定_條射線.4 如圖，線段上有兩點和，則圖中共有_條線段.它們是_.5下列說法錯誤的是( )A、一條線段只有兩個端點； B、射線有兩個端點C、在所有連結兩點的線中，線段最短；D、直線AB與直線BA表示同一條直線B組：1、 如圖，是圓周上的四個點，連接其中 任意兩點可得到一條線段，這樣的線段共可以連出多少條？他們分別是？2 請你做裁判：過三個點中的兩點作直線，小