中考復習：口語交際.pptVIP

口語交際,中考說明 根據(jù)情景進行語言運用.根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點。,美國一名記者來中國訪問，看到周恩來總理用的一只美國生產(chǎn)的派克牌鋼筆，就問：“你們這么大的國家怎么還用我國生產(chǎn)的鋼筆？”周恩來笑著回答：“不錯，是你們國生產(chǎn)的，只不過這只筆不同尋常呀，它是抗美援朝時繳獲的戰(zhàn)利品！”美國記者聽后啞口無言。,還有一個故事說某人特別不會說話，有一次他妻子讓他去看一位朋友家剛出生不久的小孩，去之前，他向妻子保證，不多說一句話，到了朋友家，他開始始終保持沉默，臨走時留下一句話：“我沒有多說話，以后你們家小孩若有個三長兩短可跟我沒有任何關(guān)系！”,這兩則口語交際的例子有力證實了俗話所說的：會說的惹人笑，不會說的惹人跳。前者讓人領(lǐng)略到周總理的智慧；后者讓人看到了某人的淺薄。同樣是說話，不同的語言給人的感受為何不同呢？如何在交際中自由駕馭語言？,聽（讀）,說（口頭表達）,寫,（文字表達）,自然,得體,適度,和諧,自然,機智,一說話：,清代小說鏡花緣中有這樣一個故事，林之洋、唐敖幾個人在淑士國一家酒樓喝酒，酒保錯把一壺醋給了他們，林之洋喝了一口，忙喊：“酒保，錯了，把醋拿來了。” 這時旁座的一個老儒連連擺手，示意他不要喊，接著說道： “今以酒醋論之，酒價賤之，醋價貴之。 因何賤之？為何貴之？其所分之，在其味之。 酒味淡之，故爾賤之；醋味厚之，所以貴之。 人皆買之，誰不如之。他今錯之，必無心之。先生得之，樂何如之！,弟既飲之，不該言之。不獨言之，而謂誤之。 他若聞之，而謂誤之。他若聞之，豈無語之？茍如語之，價必增之。 先生增之，乃自討之；你既增之，我安免之？ 茍亦增之，豈非累之？既要累之，你替與之。 你不與之，他安肯之？既不累之，必尋我之。 我縱辯之，他豈聽之？他不聽之，勢必鬧之。 倘鬧急之，我唯跑之跑之，跑之，看你怎么了之！”,說話要簡明,有位同學口頭說明“我的家鄉(xiāng)”：“我的家鄉(xiāng)在重慶萬州，面積3457平方公里，人口171.7萬。這里屬于丘陵，地勢高低不平，氣侯溫潤，很早就有柑橘之鄉(xiāng)的美稱。這個城市輕工業(yè)比較發(fā)達。青龍瀑布是著名的旅游勝地。”,應這樣說：“地勢高低不平，氣侯溫潤”和很早就有柑橘之鄉(xiāng)的美稱中間語意不連貫。為什么地勢高低不平，氣侯溫潤就是柑橘之鄉(xiāng)呢？”又有一位同學補充說：“應當說：地勢高低不平，氣侯溫潤。適合柑橘生長，栽種歷史悠久，很早就有柑橘之鄉(xiāng)的美稱。這樣就連貫了。,說話要語意連貫 語意連貫，是指句與句之間連接得上。,一個青年向老大爺問路：“喂 ,老頭,小學離這多遠?”老大爺說：“還有500拐杖.”青年說：“路只有論里,哪有論拐杖的?”老大爺說：“論里(禮),你應該叫我大爺。”,（說話要得體，要看對象，要有禮貌）,把話說好很重要,良言一句三冬暖， 惡語傷人六月寒。 當著矮人，別說短話。,小結(jié)“說”,什么對象說什么話 什么場合說什么話 （簡明、連貫、得體）,要簡明、連貫、得體 要注重場合 要看清對象 要有禮貌,敬謙準確,口訣:“家大”、“舍小”、“令外人”,自己的長輩、年長的平輩 如家父、家慈、家兄等。,比自己輩分低或年紀小的親屬，如舍妹、舍侄等。,對方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。,敬辭還有貴校、貴公司、大作、高見、 尊姓、賢弟、拜托、賜教、惠顧、 鼎立相助等。,從稱謂上看，表達得體的一項是（ ） A 這是你家母托我買的，你直接交給她吧。、 B 貴子這次在比賽中獲獎，有勞老師費心了，我們?nèi)腋屑げ槐M。 C 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的鳥栩栩如生，惟妙惟肖。 D 我家家教很嚴，令尊常常告誡我們，要清清白白做人。,C,商店的廣告里 給兄弟單位的請柬里 給下級的通知里 為家宴,父母給子女的口頭通知,A務必準時出席。 B歡迎您屆時惠顧。 C到時候一定得回來。 D敬請屆時光臨指導。,請將“歡迎對方按時參加”的意思 與具體的語言環(huán)境進行連線,中考題回放：2006年重慶卷 （3分） 如果你是皮埃爾，在下面的情境中，你將怎樣得體而幽默的要回自己的大衣呢？ 飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣。于是他異常謙恭地碰了碰這位顧客，說：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生？”“不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃爾舒了一口氣，“-”二人相視一笑，客人愉快的脫下了大衣。 “那我沒弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣?！保ǖ皿w，幽默,通順各1分）,【二八泰州市】在菜場調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎?”如果你在現(xiàn)場，你會怎樣勸說這位賣菜的人?,本題4分。稱呼l分，勸說內(nèi)容2分，語言連貫、得體1分?！皠裾f內(nèi)容”要點：菜賣得好不好，關(guān)鍵在于菜的質(zhì)量、價格和服務；帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護環(huán)境盡責任，大家會理解、支持的；執(zhí)行“限塑令”也是每個公民的義務。還可以有償提供竹藍子、無紡布袋等，增加收入。(答到以上任意兩點即給2分，其他合理的勸說內(nèi)容也可。),去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的。” 請問：語文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？,牛刀小試,前者帶有鼓勵的意味。老師的話鼓勵他失敗了不要喪氣，繼續(xù)努力，失敗只是當前的一個狀態(tài)，不代表以后不會成功。失敗總會變成過去，成功將要到來。 后者則有提醒的意味。老師的意思是，再好的成績也只能代表過去，不能代表永遠優(yōu)秀，提醒李文不要驕傲，要虛心上進，令自己不斷進步。,你在全市演講比賽中獲得一等獎，同學們都向你祝賀，你準備對大家說什么?,解析： 聯(lián)系情境說話題，要擬好說話的要點。就本題而言，首先要說感謝的話，然后可以表達一下自己的決心。應答式的說話設(shè)計，要注意禮節(jié)，說話要讓人感到親切平易，要表現(xiàn)出謙虛的姿態(tài)，不可狂妄傲慢。,取得這點成績，與大家平時的鼓勵和幫助是分不開的，這里我向大家表示感謝，今后我將繼續(xù)努力，不辜負老師的期望。,你在全市演講比賽中獲得一等獎，同學們都向你祝賀，你準備對大家說什么?,二聽話：,例 聽說有一個國王為了顯露自己寫詩的“才華”就叫阿凡提來品評他的詩作，阿凡提看了詩以后，規(guī)勸國王不要再寫詩。國王大怒，將阿凡提關(guān)進了驢圈。不久，國王又挑了一首得意之作，再給阿凡提品評，阿凡提看了一眼便轉(zhuǎn)身就走。國王道：“到哪里去？”阿凡提說：“到驢圈去，陛下。” 阿凡提這話的言外之意（不得超過10個字）： 。,國王的詩還是不好,言外之意,言外之意言內(nèi)找,一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？“老板得意洋洋回答說：“35桶。“顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。“老板很驚訝，急忙問道：“什么辦法？“顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行?！?顧客話中的意思是什么？,說老板缺斤短兩，坑害顧客。,讀下面一段話，回答問題。 李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說?請將李明的話寫在下面。李明對老師說： (不超過30字),讀下面一段話，回答問題。 李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回南京，她讓李明帶口信，請她姐姐李明的班主任張老師下午4點鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說?請將李明的話寫在下面。李明對老師說： (不超過30字),解析：代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準確無誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張老師的妹妹，這樣才能使轉(zhuǎn)述無誤。,“張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點鐘去幼兒園接慧慧。”,小結(jié) “聽 ”,1、即要透過語言抓住中心 2 、聽懂言外之意、弦外之音,口語交際題的解答準則：,言之有“禮”，即文明得體。應根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語； 言之有“物”，即有內(nèi)容,注意說話的情境。要摒除不合實際空話、套話或含糊