小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成.ppt

小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,龍泉市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曾劍麗,英國哲學(xué)家培根（Francis Bacon）曾說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”,一、養(yǎng)成良好的聽覺習(xí)慣。,學(xué)習(xí)英語是從“聽”起步?！奥牎笔恰罢f ”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。,建議一：當(dāng)你請學(xué)生回答問題時，一定要讓全班學(xué)生都安靜了，再讓他回答。雖然剛開始花費(fèi)的時間會比較多一些，有可能你都不能完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。慢慢的他們會養(yǎng)成注意傾聽別人回答問題的好習(xí)慣。,二、養(yǎng)成良好的說的習(xí)慣,大膽開口說英語，是英語學(xué)習(xí)所必需的。學(xué)生因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口講英語的程度也不同。我們在教學(xué)中要特別關(guān)注那些存在怕說、缺乏自信心的學(xué)生。如果遇到這樣的學(xué)生。首先，我們應(yīng)十分注意發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。古人曰：“親其師，才能信其道。”,建議：在以往的教學(xué)中，我們經(jīng)常會碰到膽小、不敢開口說英語、從不舉手、死也不上去表演的學(xué)生。我的方法是如果真遇到這樣的學(xué)生無論用什么辦法必須先哄他第一次開口說英語，這樣才能找到表揚(yáng)他的機(jī)會。,三、養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣,“讀”對低年級學(xué)生來說，主要是指“朗讀”。要求：響亮地、流利地朗讀課文。語音、語調(diào) 等基本正確。朗讀英語有利于培養(yǎng)學(xué)生語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感等 。也有助于“說”的能力進(jìn)一步提高。,方法一： 把跟錄音朗讀并背誦英語10分鐘作為每天的課后作業(yè)。,方法二：有條件的學(xué)生把朗讀的內(nèi)容錄在磁帶上，在班里交流。,方法三：朗讀背誦可分四人為一個小組，指定英語成績較好的學(xué)生任小組長，負(fù)責(zé)本組的朗讀背誦任務(wù)，并作記錄，教師隨時抽背并督促檢查。,方法四：與家長保持聯(lián)系，讓家長監(jiān)督孩子讀和背英語的好習(xí)慣。,四、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。,“寫”對小學(xué)生來說，主要是指“書寫”。要求：書寫姿勢、方法正確，斜體規(guī)范書寫，大小寫、筆 順、標(biāo)點(diǎn)符號和格式正確。,坐姿要求：身體坐正、平放雙手、頭稍前傾，胸離桌一拳。 握筆要領(lǐng)：拇指和食指握住筆桿，中指輕輕托住，并把筆桿放在中指指甲上方。上筆桿靠在虎口處，無名指、小指相繼抵住中指，四指并攏，不透風(fēng)，內(nèi)中空。 紙的位置：可稍向左斜放，紙的下邊與桌面邊緣成角，不要正放。,五、建立課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,課堂教學(xué)常規(guī)是組織教學(xué)的手段，教學(xué)常規(guī)的建立和嚴(yán)格執(zhí)行，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，藝術(shù)性的教學(xué)總是在教學(xué)初始階段著力于教學(xué)常規(guī)的建立，并在整個教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹執(zhí)行。,方法一：哭臉和笑臉,方法二：1 2 3 A B C,方法三：評價制度化,方法四：歌曲結(jié)束課堂,總之，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)過有意識培養(yǎng)形成的。 教師要做到因人而施教，要有耐