揚州市育才小學(xué)王衛(wèi)東.ppt_第1頁
揚州市育才小學(xué)王衛(wèi)東.ppt_第2頁
揚州市育才小學(xué)王衛(wèi)東.ppt_第3頁
揚州市育才小學(xué)王衛(wèi)東.ppt_第4頁
揚州市育才小學(xué)王衛(wèi)東.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

揚州市育才小學(xué) 王衛(wèi)東,圖形的整理與復(fù)習(xí),蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊,從點到線,智慧心語：所有的線都可以看成是由無數(shù)個點組成的。,從點到線,都是 直的 線,有限長，兩個端點,無限長，一個端點,無限長，沒有端點,用射線、直線、線段可以組成哪些圖形呢？,從線到面,你認(rèn)為下面的想法正確嗎？,A用放大5倍的放大鏡去觀察一個30的角， 角的度數(shù)不會發(fā)生改變。,從線到面,B兩條直線的關(guān)系，如果不是互相平行， 那么就一定互相垂直。,從線到面,C一副三角板可以拼成15、135的角。,D鈍角都大于90度。,E在用量角器量角時，小麗把內(nèi)、外圈的 刻度看錯了，她量得的結(jié)果是45，而正確 的答案應(yīng)該是145。,你認(rèn)為下面的想法正確嗎？,從面到體,智慧心語： 同樣的物體，觀察的角度不同，看到的結(jié)果可能也會不一樣。,再添一個同樣大的正方體，要使它從正面和上面看到的圖形不變，可以怎樣放？,從同樣位置來觀察不同的物體，看到的結(jié)果也有可能一樣。,從面到體,你能設(shè)計一個立體的塞子，能夠分別堵住這三個孔嗎？,智慧心語：在生活中，我們同樣要學(xué)會從不同的角度去考慮問題，因為這樣得到的結(jié)論往往更全面、更準(zhǔn)確、更有價值。,智慧心語： 無數(shù)個點組成了線，無數(shù)條線組成了面，而無數(shù)個面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論