浙江專(zhuān)用高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用10句式的選用仿用與變換含修辭精練含解析.docx

句式的選用、仿用與變換(含修辭)(時(shí)間：45分鐘分值：78分)題組一句式的仿用(含修辭)1.(2017太原一模)依照下面的示例，根據(jù)語(yǔ)境，仍以“年”為話題，另寫(xiě)兩句話，要求句式與示例相同。(6分)小時(shí)候，年是一碗香氣四溢的豬肉，是一件嶄新漂亮的衣裳，是一掛噼啪震響的鞭炮；長(zhǎng)大后，_，_，_；年老了，_，_，_。答案年是一張分量沉重的車(chē)票是一杯味道醇厚的美酒是一份孝老愛(ài)幼的責(zé)任年是一縷悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的回憶是一種翹首以盼的渴望是一場(chǎng)兒孫繞膝的歡聚2.(2017寶雞質(zhì)檢)將某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，產(chǎn)生深邃的哲思。請(qǐng)依照示例，發(fā)揮想象，為下面兩組形近字分別寫(xiě)一句有哲理的話。(4分)示例 “師”與“帥”：教師的身份和作用同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。“心”與“必”：心地純潔，一心一意定能成事；心存雜念，三心二意必?cái)o(wú)疑?！叭恕迸c“大”：_“上”與“下”：_解析例句是從字形和字義上進(jìn)行解說(shuō)的，由此可確定方法：由字形巧釋字義，發(fā)揮聯(lián)想，悟出哲理。語(yǔ)言要精辟生動(dòng)，句中一定要包含該組形近字。答案干大事的人與一般人的不同就在于，他更能權(quán)衡利弊，顧全大局。人只有腳踏實(shí)地才能一步一步向上走，腳下不踏實(shí)就只有走下坡路了。3.(2013遼寧卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光，向你展示森林的生機(jī)；溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說(shuō)春天的故事。答：_解析解答仿寫(xiě)題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫(xiě)作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。本題例句寫(xiě)了三個(gè)擬人句，另選話題時(shí)，也要照此修辭、句式，可就近聯(lián)想，話題自選。答案大樹(shù)敞開(kāi)寬廣的臂膀，向你送去夏日的清爽；花朵露出燦爛的笑臉，向你昭示世界的祥和；山嵐秀出曼妙的身姿，向你講述歷史的永恒。4.(2017衢州質(zhì)檢)仿照示例，另選對(duì)象寫(xiě)一段話，要求結(jié)構(gòu)相似，運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)意連貫。(4分)示例 “我們蕭蕭的樹(shù)葉都有聲響回答那風(fēng)和雨。 你是誰(shuí)呢， 那樣的沉默著？” “我不過(guò)是一朵花?！贝穑篲解析本題考查仿寫(xiě)的能力。示例中運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了樹(shù)葉與花的對(duì)話。二者各有特點(diǎn)，樹(shù)葉“蕭蕭”，花朵“沉默”。仿寫(xiě)時(shí)選取兩種自然界的事物，使用擬人的手法，表現(xiàn)出兩者的特點(diǎn)，以對(duì)話的形式展現(xiàn)出來(lái)即可。答案(示例一)“我們翩翩的蝴蝶都用舞姿打扮那春與夏。你是誰(shuí)呢，那樣的安靜著？”“我只是一株草?！?示例二)“我們閃閃的星星都用光芒照耀那天與地。你是誰(shuí)呢，那樣的羞澀著？”“我只是一彎新月。”5.(2017臺(tái)州調(diào)測(cè))依據(jù)下面的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“原野”“花草”“風(fēng)”作為描述對(duì)象。(4分)示例以原野為床鋪，以花草為知己，一起在風(fēng)中靜默，或搖擺，不知是誰(shuí)模仿了誰(shuí)答：_解析仿寫(xiě)時(shí)首先要看清題干要求，然后分析所給例句，最后發(fā)揮想象進(jìn)行仿寫(xiě)。對(duì)于本題來(lái)說(shuō)，在構(gòu)思上，要注意“原野”“花草”“風(fēng)”三者的關(guān)系；在形式上，要注意仿寫(xiě)句必須與示例一致，包括結(jié)構(gòu)、句式；在內(nèi)容上，要上下連貫，語(yǔ)意銜接。答案(示例)以遠(yuǎn)山為幕布，以螢火蟲(chóng)為舞伴，一起在黑夜下閃亮，或舞動(dòng)，不知是誰(shuí)照亮了誰(shuí)6.(2017宜賓一診)仿照下面的例句，再寫(xiě)兩個(gè)句子，和例句構(gòu)成一組排比句。(4分)如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐籣；_。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。答案如果說(shuō)生命是一株參天的大樹(shù)，那么，信念就是那深扎的樹(shù)根如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那么，信念就是那扇動(dòng)的翅膀7.(2017成都診斷)閱讀下面的文字，填寫(xiě)句子，使文意連貫。(4分)你喜歡目標(biāo)，方法就越來(lái)越多；你喜歡放棄，借口就越來(lái)越多；_，_；_，_。你喜歡的就是你的動(dòng)力，就是你的命運(yùn)。答案你喜歡感恩快樂(lè)就越來(lái)越多你喜歡抱怨煩惱就越來(lái)越多。8.仿照所給的句子，以“公益”為開(kāi)頭，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求結(jié)構(gòu)大體相似，內(nèi)容協(xié)調(diào)。(6分)公益是一粒種子，愛(ài)心播種就能讓希望開(kāi)花，給別人一粒種子就是給自己一個(gè)春天；_；_。答案公益是一縷陽(yáng)光，熱情投入就能讓寒冰融化，給別人一縷陽(yáng)光就是給自己一絲溫暖公益是一股清泉，真情注入就能匯成河流，給別人一股清泉就是給自己一份潤(rùn)澤9.(2017嘉興期末)閱讀下面的小詩(shī)，仿照內(nèi)容和形式(形式基本一致)再續(xù)寫(xiě)一節(jié)。(5分)祝福當(dāng)一顆種子發(fā)芽的時(shí)候別忘了你周?chē)年?yáng)光空氣和土壤在你成長(zhǎng)的路上學(xué)會(huì)悄悄將她們珍藏答：_解析續(xù)寫(xiě)時(shí)應(yīng)關(guān)注形式和內(nèi)容兩方面。在形式上，注意所寫(xiě)小詩(shī)與所給的詩(shī)歌基本一致；在內(nèi)容上，結(jié)合小詩(shī)標(biāo)題及詩(shī)句的內(nèi)容來(lái)看，主題為“祝福、感恩”。同時(shí)語(yǔ)言應(yīng)貼切優(yōu)美，符合詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。答案當(dāng)一棵樹(shù)木結(jié)果的時(shí)候/別忘了/春夏秋冬的雨日霜雪/在你蓬勃向上時(shí)/學(xué)會(huì)靜靜地駐足回望10.(2014山東卷)用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。(4分)門(mén)上桃符碧波競(jìng)舟江邊柳線青艾驅(qū)瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂(lè)答：_解析解答此題，需要根據(jù)節(jié)日特點(diǎn)、對(duì)仗結(jié)構(gòu)和平仄相對(duì)的規(guī)律來(lái)選擇詞語(yǔ)，組織答案。答案春節(jié)：江邊柳線迎春綠門(mén)上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)碧波競(jìng)舟十里歡11.有關(guān)部門(mén)決定重修歸有光的項(xiàng)脊軒，有人為之?dāng)M寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)項(xiàng)脊軒志的內(nèi)容，擬寫(xiě)下聯(lián)。(3分)上聯(lián)：項(xiàng)脊軒見(jiàn)證歸氏三世痛下聯(lián)：_解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力。上下聯(lián)要做到結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，平仄對(duì)應(yīng)(最后一字仄起平收，普通話中陰平陽(yáng)平為平聲，上聲去聲為仄聲)，內(nèi)容相關(guān)。上聯(lián)結(jié)構(gòu)形式為：項(xiàng)脊軒/見(jiàn)證/歸氏/三世痛，下聯(lián)必須根據(jù)項(xiàng)脊軒志的內(nèi)容來(lái)仿寫(xiě)。答案(示例)枇杷樹(shù)承載亡妻一生情/象牙笏凝聚祖母一片心題組二句式的變換12.(2013大綱全國(guó)卷)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤、爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。答：_解析本題要求考生將所提供的長(zhǎng)句變換成幾個(gè)較短的句子。原句以“教練”為陳述主體，但其間主要涉及的是發(fā)生在“我”身上的事，故在改寫(xiě)時(shí)，可以變換陳述主體，按照時(shí)間的先后順序敘述“我”的遭遇和心理。注意，不得改變?cè)狻４鸢肝以谶@次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。13.(2017杭州一檢)把下面長(zhǎng)句改寫(xiě)成4個(gè)連貫的短句，可以適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序，增減詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)在那遍地生長(zhǎng)了青草，嬌翠欲滴，樹(shù)林的輪廓顯得那樣分明的山丘上緩慢移動(dòng)著的羊群，就像在廣袤的綠洲上開(kāi)滿了潔白如雪的花朵。答：_答案山丘上遍地生長(zhǎng)了青草，嬌翠欲滴。樹(shù)林的輪廓顯得那樣分明。羊群在山丘上緩慢移動(dòng)著。就像在廣袤的綠洲上開(kāi)滿了潔白如雪的花朵。14.(2017寧波期末)將下列句子組合成一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢栽鰟h個(gè)別字詞，但不得改變?cè)狻?4分)魯迅是中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一。傳統(tǒng)的知識(shí)分子，被“四書(shū)”“五經(jīng)”吃空了靈魂。他創(chuàng)作的懷舊孔乙己等作品，表達(dá)了他對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)分子的嘲諷與同情。答：_解析本題要求把三個(gè)短句組合成一個(gè)長(zhǎng)句。首先抓主干，確定主謂成分，其他句子充當(dāng)枝葉，以定語(yǔ)的形式插入主干句中。應(yīng)以第句為主干；第句提到“傳統(tǒng)的知識(shí)分子”的特點(diǎn)，可做定語(yǔ)；第句無(wú)法插入，可放在句前做狀語(yǔ)；還要注意連接句子成分的用詞，如“旨在”“作為”。答案作為中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的知識(shí)分子之一的魯迅創(chuàng)作了旨在表達(dá)他對(duì)被“四書(shū)”“五經(jīng)”吃空了靈魂的傳統(tǒng)的知識(shí)分子的嘲諷與同情的懷舊孔乙己等作品。15.(2017洛陽(yáng)統(tǒng)考)將下面的四句話整合為一個(gè)長(zhǎng)單句?？梢栽鰟h個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)創(chuàng)客是指不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客熱衷于創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造。創(chuàng)客包括軟件開(kāi)發(fā)者、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等諸多領(lǐng)域的代表。創(chuàng)客均以用戶(hù)創(chuàng)新為核心理念。答：_解析作答本題，首先要確定所要整合成的單句的主干，即“創(chuàng)客是的人”；然后鎖定核心信息，刪除無(wú)用信息，整合作答，對(duì)文字稍加潤(rùn)色即可。答案創(chuàng)客是指以軟件開(kāi)發(fā)者、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師等諸多領(lǐng)域的人才為代表，以用戶(hù)創(chuàng)新為核心理念，熱衷于創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造，不以盈利為目標(biāo)，努力把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。16.按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語(yǔ))。 (4分)快樂(lè)影子舞是加拿大著名短篇小說(shuō)集。愛(ài)麗絲門(mén)羅是短篇小說(shuō)集快樂(lè)影子舞的作者。安大略西南小鎮(zhèn)的平民家庭日常生活是快樂(lè)影子舞描寫(xiě)的主要對(duì)象。(1)以快樂(lè)影子舞為主語(yǔ)：_(2)以愛(ài)麗絲門(mén)羅為主語(yǔ)：_答案(1)快樂(lè)影子舞是愛(ài)麗絲門(mén)羅創(chuàng)作的以描寫(xiě)加拿大安大略西南小鎮(zhèn)平民家庭日常生活為主要對(duì)象的短篇小說(shuō)集。(其他合理答案亦可)(2)愛(ài)麗絲門(mén)羅是以描寫(xiě)加拿大安大略西南小鎮(zhèn)平民家庭日常生活為主要對(duì)象的短篇小說(shuō)集快樂(lè)影子舞的作者。(其他合理答案亦可)17.調(diào)整下面語(yǔ)段中畫(huà)線的句子，使整個(gè)語(yǔ)段合乎邏輯、表達(dá)和諧一致。(4分)人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹(shù)木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開(kāi)心花，荷蓋展開(kāi)青霞，錯(cuò)過(guò)了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯(cuò)過(guò)了；錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花的春，錯(cuò)過(guò)了春風(fēng)喚醒田蛙的春。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是綠色的生活、生動(dòng)的世界。答：_答案錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春；錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花、荷蓋展開(kāi)青霞的夏；錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露、樹(shù)木寄走枯葉的秋；錯(cuò)過(guò)了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。1