魯教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)玩出了名堂.ppt

玩出了名堂,（魯教版）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元,列文虎克：（16321723） 荷蘭生物學(xué)家。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。在早年，學(xué)會(huì)了磨制玻璃透鏡的技術(shù)，制成簡(jiǎn)單的顯微鏡。1675年發(fā)現(xiàn)了原生動(dòng)物，1683年又發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，對(duì)動(dòng)植物的顯微構(gòu)造也有所觀察。,2.小組合作探究： 你畫(huà)了哪些句子和關(guān)鍵詞？為什么畫(huà)這些詞？,1.默讀思考： 列文虎克是怎么發(fā)明顯微鏡？又是怎么發(fā)現(xiàn)微生物的？劃有關(guān)的句子，并標(biāo)注關(guān)鍵詞。,名堂 清閑 閱讀 拜訪(fǎng) 玩具 簡(jiǎn)單 英國(guó)皇家學(xué)會(huì) 聘請(qǐng) 千里迢迢 擠來(lái)擠去 隨意 調(diào)節(jié) 俄國(guó)沙皇,讀一讀,m m 四面 薄 坊 kn kan 守 見(jiàn) dio tio 動(dòng) 隨意 節(jié),磨,磨,看,看,調(diào),調(diào),填一填,列文虎克玩（ ），發(fā)明 了 （ ）；又玩（ ）， 發(fā)明了（ ），發(fā)現(xiàn)了（ ）。,這份工作相當(dāng)清閑，他待 著沒(méi)事，就一邊看門(mén)，一邊磨 起了鏡片。,有一次，他磨著磨著，當(dāng)他把四 周磨薄的鏡片拿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)_ _。,他突然想到：把兩片放大鏡放在 一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不 得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。 他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固 定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)， 這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。,他用顯微鏡觀察水，看見(jiàn)水里面有許 多小生命擠來(lái)擠去；觀察牙齒，看見(jiàn)里面 有一種從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的小東西。他發(fā)現(xiàn)， 除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平 時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國(guó)”。 “小人國(guó)”里的“居民”，比地球上的居民 要多得多。,微生物是一切肉眼看不見(jiàn)或看不清楚的微小生物的總稱(chēng)。是自然界的重要成員,如:細(xì)菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物會(huì)使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物卻是人類(lèi)的好幫手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消滅害蟲(chóng)，還有的是釀酒和做酸奶的功臣呢！,顯微鏡下的細(xì)菌,顯微鏡下得洋蔥,玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為 但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。讓我們像列文虎克一樣在玩中觀察，在玩中思考，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！,深入探究，拓展理解,1.交流相關(guān)資料，更多了解列文虎克 2.說(shuō)一說(shuō)，列文虎克玩中的發(fā)明、發(fā)現(xiàn) 給了你什么樂(lè)趣或收獲？,嘗試從自己的玩耍中體會(huì)“名堂”： 1.小組交流：我玩，發(fā)現(xiàn)了。 或我玩，體會(huì)到。 2.小組推薦：我們