長(zhǎng)春版六年級(jí)下冊(cè)我的老師.ppt

長(zhǎng)春版 六年級(jí) 語文 下冊(cè),我的老師,作者生平：,魏巍，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹。 作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀完了平民小學(xué)、高小，后進(jìn)入簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范學(xué)習(xí)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他走上了革命道路，參加了八路軍。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。主要作品有散文集誰是最可愛的人、長(zhǎng)篇小說東方等。我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報(bào)所寫的回憶性散文。,蕓,痣,閥,褪,卜,我會(huì)讀：,按要求讀課文：,說說課文圍繞著“難忘”具體寫了哪幾件事。 （1）其中，哪幾件事寫出了蔡老師的“溫柔”“美麗”？ （2）注意說清具體的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。,蔡老師假裝發(fā)怒（課內(nèi)）,課外，老師教我們跳舞,假日，老師帶我們觀察蜜蜂,平時(shí)老師教我們讀詩,我們看老師寫字（我們對(duì)老師的依戀）,校內(nèi)，老師排除小糾紛,假日，我夢(mèng)里尋師,蔡老師假裝發(fā)怒（課內(nèi)）,課外，老師教我們跳舞,假日，老師帶我們觀察蜜蜂,平時(shí)老師教我們讀詩,校內(nèi)，老師排除小糾紛,溫柔 美麗,請(qǐng)同學(xué)們先讀14個(gè)生活片段，說說你從中讀出了什么？在旁邊，寫寫自己的感想或評(píng)論，然后再練習(xí)有感情地朗讀。,我會(huì)學(xué)：,僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。,結(jié)合上下文體會(huì)畫線詞語的意思。,我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。,結(jié)合上下文體會(huì)畫線詞語的意思。,把畫橫線的詞換成括號(hào)里的詞好不好？為什么？,在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察（看）蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了（看到了）蜂王，并且平生第一次（第一次）吃了蜂蜜,假生氣,教跳舞,觀蜜蜂,教讀詩,真愛學(xué)生；,關(guān)系密切；,良師益友；,影響深遠(yuǎn)；,像這樣的老師， 我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她， 怎么會(huì)不愿意和她親近呢？ 我們見了她就不由得圍上去。 即使她寫字的時(shí)候， 我們也默默地看著她， 連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。,你能用上關(guān)聯(lián)詞“即使也”“連都”贊贊蔡老師或你喜歡的老師嗎？,有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)了我的心靈。,“占據(jù)”在這里怎么理解？這件小事為什么會(huì)占據(jù)小孩子的心靈？,在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛、多么公平、多么偉大的人哪,結(jié)合重點(diǎn)字理解句子的含義。,我是多么想念我的蔡老師?。?至今回想起來， 還覺得這是我記憶中的珍寶。,結(jié)合重點(diǎn)字理解句子的含義。,回顧全文，了解文章寫法 1.作者圍繞“難忘”選擇材料，七個(gè)片段，有詳有略。 2.從時(shí)間和地點(diǎn)上看，這七個(gè)片段有課內(nèi)、課外，有校內(nèi)、校外，有平時(shí)的事、有假日中發(fā)生的