湖北省麻城市集美學校七年級語文上冊《古代詩歌四首》課件新人教版.ppt

15 古代詩歌四首,曹操簡介,曹操（公元155220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。 曹操好作樂府歌辭,他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。,作者 簡介,寫作背景,該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩人登臨碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。,背景 簡介,品讀欣賞,品讀 欣賞,1、讀準下列加點字的字音,碣石 （ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 豐茂 （ ）,2、解釋下列詞語,臨 澹澹 行 其 蕭瑟 若 何 洪波,ji dn sng zh mo,正音解詞,討論交流：,1、全詩以哪個字展開來寫的? 2、這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現實的?哪些詩句是想像的? 3、詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷?,一、這首詩寫了幾層意思？,1層（開頭兩句）： 交代觀海的地點,2 層（38句）：描寫海水與山島。,3層（912句）：表現大海吞吐日月星辰的氣概。,最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內容無關。,（實景） （實寫）,（想象） （虛寫）,品分析,詩歌賞析,一、全詩以哪個字展開來寫的？,全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。,詩歌賞析,觀滄海,看,想,水 山島 樹木 百草 洪波,日月之行 星漢燦爛,宏偉志向,聽,蕭瑟秋風,二、作者看到、聽到和想到了什么？,詩歌賞析,三、詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷？,日月之行，若出其中。,星漢燦爛，若出其里。,詩歌賞析,寫作特點 借景抒情，托物言志， 虛實結合，動靜結合。,本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負。,明詩悟理,詩歌賞析,研讀與賞析,“日月之行”至“若出其里”詩句，詩人將自己這種昂揚奮發(fā)的精神融會到詩里，表現了詩人博大的胸懷。 基調蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作。,次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸失，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。,【注釋】 客路，當指驛道，是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當時水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應。潮平，指潮與岸齊，因而兩岸顯得寬闊，這是春潮初升時的景象。風正，指順風，且風力不大，所以帆是懸掛之形。殘夜，夜將盡時分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠，故稱海日。 舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。鄉(xiāng)書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。按：鴻雁傳書，實無其事。漢書蘇武傳載：蘇武被匈奴扣留19年，漢使求蘇武，單于謊稱武已死，后漢使得密報，知武在某澤中，于是也謊稱漢天子在上林苑射落一只大雁，腳上捆著蘇武從某澤中寄來的信，單于無可奈何，只好放還蘇武。,討論交流：,詩的四聯各寫了什么內容?四聯之間有怎樣的關系? 哪些詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情?,1、詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢？ 這是詩人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2、“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象？你能想像出船行的圖景嗎？為什么要特別提到“潮平”？ 在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中。 “潮平”一語為下句中“江春”一語作鋪墊。,詩歌鑒,“闊”是“潮平”的結果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢弘闊大； “懸”是端端直直高掛著的樣子。只有既是順風，又是和風，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內容?？梢妼懢皹O為傳神。全詩和諧優(yōu)美。詩句通過“風正一帆懸”的小景，把平野開闊，大江直流、波平浪靜的大景表現出來了。,“闊”表現長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡荩謱懗霰┫?，春意已濃的景象。 “正 ”、“ 懸”兩字傳神地表現出潮平而無浪，風順而不猛，孤舟揚帆，緩行江上。,3、這個“舊年”指的是一年中哪一段時間? 殘冬臘月,4、為什么詩人突然想到要寄一封家書呢? 由于新年將到，這正是家人團聚之時，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借大雁給他傳遞家書。,詩歌鑒賞,名句分析,“海日生殘夜，江春入舊年?！?1、這兩種景象有相同的地方嗎?,提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫了時序交替中的景物。）,2、這兩種景物跟詩人的鄉(xiāng)愁有關嗎？,提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產生鄉(xiāng)愁呢?,清晨江上行舟，當殘夜未全消退之時，一輪紅日已從海上升起；舊年尚未逝去，江上已露春意。時光流逝，歲月無情，怎能不叫身在“客路”，時當歲末的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢? 日、春象征新生美好事物，透露自然的理趣，形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化。表現出哲理：新事物必將取代舊事物，給人以樂觀積極的力量。,“海日生殘夜，江春入舊年”,煉字:“生”“ 入”，將海日和江春擬人化，賦予它們以人的情思.海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春，闖入舊年，將趕走嚴冬。給人以樂觀、積極向上的力量，蘊含哲理。,獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；,春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城；,春風又綠江南岸，明月何時照我還。,課外拓展：,上有天堂，下有蘇杭,蘇堤春曉,曲院風荷,平湖秋月,斷橋殘雪,柳浪聞鶯,花港觀魚,雷峰夕照,雙峰插云,南屏晚鐘,三潭印月,憶江南（其二） 白居易 江南憶，最憶是杭州：山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？,這一首詞中有兩句表現了兩個情節(jié)，即：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”。詞中一個“尋”一個“看”是憶其當年的活動，突出的是一個“動”字！由此引申開去，說明白居易憶江南的原因除了那里的湖山秀美，還在于他在那里干出了不菲的政績。而其政績恰與“尋桂子”、“看潮頭”有直接關系。因為這樣的“情幽”與“閑適”之舉是建立在作為一州之長的刺史的政清事簡的基礎上的，他并非腐敗無能不理政事，悠然自得中，充滿了山林之樂。,飲湖上初晴后雨 蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。,【注釋】瀲滟（lin yn）：水光閃動的樣子?？諠鳎盒稳萦曛袩熿F迷漫。西子：即西施，春秋時越國著名的美女。 【簡析】寫杭州西湖的山光水色，這首詩堪稱絕唱。詩人以古代美女之美來比喻西湖的奇麗景色，西湖不 論是晴天或是雨景，就如淡妝濃抹的西施一樣，總是展示出她美的魅力。這種奇巧的比喻，寫出西施的 形象之美，令人向往。,曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,精忠報國 青山有幸埋忠骨 白鐵無辜鑄佞臣 人自宋后少名檜 我到墳前愧姓秦,岳王廟,雷峰塔與白蛇傳這一美麗的 民間傳說有關：法海和尚破壞了白娘子和許仙的美好婚姻,并將白娘子禁錮在雷峰塔下.許多年后,修煉成功的小青蛇戰(zhàn)敗了法海 ,白娘子終于被救了出來.現遺址仍在 南屏山上 。,雷峰塔,錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。,白居易簡介 白居易(772846),字樂天,號香山居士,下邽(今陜西省渭南縣境)人。翰林學士,左拾遺。因直言極諫,貶江州司馬,移忠州刺史。太和年間,任太子賓客及太子少傅。會昌二年,以刑部尚書致仕,死時年七十五歲。 杜甫而后,白居易是我國古代一位杰出的現實主義詩人。他所生活的七十多年里,正是安史之亂后各種矛盾沖突急劇發(fā)展的時期,也正是唐朝走向衰微的時期。錯綜復雜的社會現實,在白居易詩中得到了較全面的反映。今存白居易詩近三千首,數量之多在唐代詩人中首屈一指。他的成就主要表現在兩個方面:一是政治諷喻詩;一是以長恨歌琵琶行為代表的長篇敘事詩。前者把當時社會病態(tài)的癥結所在,幾乎全部呈露在他的筆底。后者則有著曲折離奇、自具首尾的細致的情節(jié)描寫,和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音調上又顯得特別得流暢勻稱,優(yōu)美和諧。著有白氏長慶集七十一卷. 代表作品：賦得古原草送別買炭翁暮江吟長恨歌琵琶行白牡丹問劉十九宮詞,長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對春天西湖的贊美和熱愛的感情。,寫作背景,解釋詩中劃線詞的詞義： 1、水面初平云腳低 （ ） 2、幾處早鶯爭暖樹 （ ） 3、亂花漸欲迷人眼 （ ） 4、淺草才能沒馬蹄 （ ） 5、最愛湖東行不足 （ ） 6、綠楊陰里白沙堤 （ ）,錢塘湖春行 白居易 孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。 幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。 亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。 最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。,品讀 明意,解釋詞 早鶯：早來的黃鶯。 暖樹：向陽的樹枝。 新燕：剛飛來的燕子。 亂花：雜花，各色各樣的花。 淺草：不高的青草。 行不足：玩賞不夠。 云腳：下雨前后出現的接近地面的云氣。 漸欲：漸漸的要。,1.這首詩以（ ）為線索，緊扣（ ）的特點，抒發(fā)了詩人（ ）的心情。 （春行、早春、喜悅） 2.詩人選取了最能代表春天的哪兩種鳥？抓住了初春的景物特點，選取了極富典型性的景物是什么？ （鶯、燕） （亂花、淺草） 3.詩人寫了三處地方，分別是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、賈亭西、白沙堤）（白沙堤） 4，詩人采用（ ）的表現手法，隨著作者的腳步，景物也發(fā)生了變化。 （移步換景 ）,品誦感悟完成下列填空,品誦 感悟,討論交流,1、詩的四聯各寫了什么內容?從哪些詞語可以看出是初春的景色? 2、哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了?,首聯：詩人從大處落筆，寫行經孤山寺賈亭時看到的山光水色?！俺跗健保瑢懘核跎?，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。 頷聯：寫鶯燕，是詩人所見。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢。頸聯：寫花草，著重表現詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產生迷亂的感覺。 尾聯：直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！靶胁蛔恪保且驗榭床蛔?，說明詩人流連忘返。 “最愛湖東行不足”一句說明詩人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了,研讀與賞析,學生自主合作探究：“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”?,詩人對周圍事物的選擇是典型的。鶯是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是處處，不是家家。從這鶯和燕的動態(tài)中，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來，使人可以想像出，過不多久，姹紫嫣紅開遍，草長鶯飛的景色就會到來。,3、“幾處早鶯爭暖樹”和“誰家新燕啄春泥”，“亂花漸欲迷人眼”和“淺草才能沒馬蹄”都運用了對偶的修辭手法。 4、直抒胸臆的詩句是“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，抒發(fā)了作者被景色陶醉，流連忘返的心情。,3，舉例說明本詩中引用了何種修辭手法？ 4，詩中直抒胸臆的詩句是哪句？,古詩鑒賞,古詩 鑒賞,這首詩就像一篇短小精悍的游記，詩人從孤山、賈亭開始，寫到湖東、白堤為止，一路上，在湖青山綠的景色中，飽覽了鶯歌燕舞，陶醉于鳥語花香。最后，意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠陰底下，一步三回頭，戀戀不舍地離去。耳畔還回響著由世間萬物共同演奏的春天的贊歌。,學習小結,學習 小結,課外拓展,（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 （2）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 （3）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。,猜猜下列詩句描繪的是哪個季節(jié)的景色？再按照春夏秋冬的順序進行排列。,正確順序（1）（4）（3）（2）,拓展閱讀 早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。 比較一下兩首詩的異同，談談你對春天的印象。,練習：,1、下列說法正確的一組是：（ ） A 錢塘湖春行作者是唐朝詩人白居易所寫內容是 暮春景色。 B “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！敝?