2020版高三生物總復(fù)習(xí)第八單元生命活動的調(diào)節(jié)題組層級快練（三十一）（含解析）.docx

題組層級快練(三十一)一、選擇題1(2019黑龍江哈爾濱三中期中)下列關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)過程的敘述，錯誤的是()A達(dá)爾文提出單側(cè)光使胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，造成背光面生長快引起向光彎曲B鮑森詹森通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片C拜爾的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均造成的D溫特的實(shí)驗(yàn)證明造成胚芽鞘彎曲的影響是一種化學(xué)物質(zhì)并命名為生長素解析達(dá)爾文提出，胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲，A項(xiàng)錯誤；鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，B項(xiàng)正確；拜爾將切去的胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，結(jié)果胚芽鞘向放置尖端的對側(cè)彎曲生長，證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均造成的，C項(xiàng)正確；溫特把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊，再將處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長，如果放置的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲，該實(shí)驗(yàn)證明了造成胚芽鞘彎曲的影響是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素，D項(xiàng)正確。答案A2(2019安徽省蕪湖市)下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是()A生長素是由植物體內(nèi)特定器官產(chǎn)生的微量有機(jī)物B生長素對植物體生命活動的調(diào)節(jié)與基因組的表達(dá)無關(guān)C黑暗時胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素能進(jìn)行極性運(yùn)輸D植物的向光性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性解析生長素是由植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，無產(chǎn)生生長素的特定器官，A項(xiàng)錯誤；植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，B項(xiàng)錯誤；生長素的極性運(yùn)輸指從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，與是否有光照無關(guān)，即黑暗時胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素依然可以運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵虏糠?，C項(xiàng)正確；植物的向光性為向光側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，背光側(cè)濃度高，促進(jìn)生長，且背光側(cè)促進(jìn)作用強(qiáng)于向光側(cè)，則出現(xiàn)向光彎曲生長，因此不能體現(xiàn)出生長素的兩重性，D項(xiàng)錯誤。答案C3如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，另一側(cè)用單側(cè)光照射。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是()Ab、c胚芽鞘中的生長素均發(fā)生了橫向運(yùn)輸Ba直立生長，b向光彎曲生長，c向光彎曲生長C若固定d中植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，則植株向左彎曲生長D若將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向小孔彎曲生長解析 生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)奈恢迷谂哐壳始舛?，b胚芽鞘中生長素發(fā)生了橫向運(yùn)輸，而c胚芽鞘無尖端，A項(xiàng)錯誤；a生長素不能通過玻璃片，a直立生長，b生長素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會引起生長素分布不均勻使胚芽鞘向光彎曲生長，c由于含生長素的瓊脂塊放在向光側(cè)，因此去尖端的胚芽鞘背光彎曲生長，B項(xiàng)錯誤；若固定d圖中植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，則植株向右(光源處)彎曲生長，C項(xiàng)錯誤；如果將d中紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則只有小孔部位受到單側(cè)光照射，胚芽鞘會彎向小孔生長，D項(xiàng)正確。答案D4.生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸與自身的載體分布有關(guān)，也受光照、重力等外界因素的影響。在如圖所示的胚芽鞘中，生長素的運(yùn)輸方向不會發(fā)生的是()AabBbdCca Dac解析生長素在單側(cè)光照射下，在尖端可由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，即ab，A項(xiàng)正確；生長素的極性運(yùn)輸是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來運(yùn)輸，即ac，bd，B、D項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯誤。答案C5圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用表示)；圖2表示隨著瓊脂塊中的生長素濃度變化胚芽鞘彎曲角度的變化情況。下列有關(guān)敘述正確的是()A接觸瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的分裂速度加快，導(dǎo)致胚芽鞘彎曲生長B瓊脂塊中的生長素濃度為a時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲C瓊脂塊中的生長素濃度大于b時，值越來越大，胚芽鞘生長受到抑制D瓊脂塊中的生長素濃度為0時，胚芽鞘還能生長，可能是胚芽鞘中本來就含有生長素解析生長素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長生長的作用，所以接觸含生長素的瓊脂塊一側(cè)的胚芽鞘細(xì)胞的生長速度加快，導(dǎo)致彎曲生長，但生長素不能促進(jìn)細(xì)胞分裂，A項(xiàng)錯誤；結(jié)合圖1、圖2可知，瓊脂塊中的生長素濃度小于c時，胚芽鞘一直向右側(cè)彎曲，生長素濃度大于c時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲，B項(xiàng)錯誤；瓊脂塊中的生長素濃度大于b時，值越來越大，但是不會一直增大，同時，小于90時，胚芽鞘生長仍受到促進(jìn)，C項(xiàng)錯誤；瓊脂塊中的生長素濃度為0時，胚芽鞘還能生長，可能是胚芽鞘中本來就含有生長素，D項(xiàng)正確。答案D6(2019江西撫州臨川二中模擬)甲圖表示生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關(guān)敘述正確的是()A甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性B圖乙中a、b兩點(diǎn)生長素濃度都小于108 mol/LC用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間D丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則A段產(chǎn)生生長素先向B段極性運(yùn)輸，再橫向運(yùn)輸至背光側(cè)解析甲圖曲線表示在低濃度時生長素促進(jìn)生長，濃度過高時抑制生長，乙圖中，受地心引力的影響，近地側(cè)a生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)b，因根對生長素較敏感，a側(cè)高濃度的生長素抑制了根的生長，b側(cè)低濃度的生長素促進(jìn)了根的生長，根表現(xiàn)出向地性，即甲、乙圖示都體現(xiàn)了植物生長素具有兩重性，A項(xiàng)正確；圖乙中a點(diǎn)濃度抑制根的生長，說明其濃度大于108(mol/L)，b點(diǎn)濃度促進(jìn)生長，說明其濃度小于108(mol/L)，B項(xiàng)錯誤；用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，說明這兩種濃度都具有促進(jìn)作用，但最適濃度不一定在這兩種濃度之間，有可能小于這兩種濃度，也有可能大于這兩種濃度，C項(xiàng)錯誤；丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則A段產(chǎn)生的生長素在向B段極性運(yùn)輸?shù)耐瑫r也會橫向運(yùn)輸至背光側(cè)，D項(xiàng)錯誤。答案A7(2019安徽省A10聯(lián)盟)研究發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。我國學(xué)者崔徵研究了鋅對番茄幼苗中生長素、色氨酸含量的影響，獲得如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析中正確的是()A在番茄幼苗細(xì)胞內(nèi)色氨酸只能用于合成生長素B對照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有鋅離子的蒸餾水中C實(shí)驗(yàn)組在加鋅離子的前后上形成了自身對照D該實(shí)驗(yàn)證明了鋅能促進(jìn)色氨酸合成生長素解析在番茄細(xì)胞內(nèi)，色氨酸作為一種氨基酸，不僅僅用于生長素的合成，還可能用于其他物質(zhì)的合成，如相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A項(xiàng)錯誤；圖1和圖2對照組中色氨酸和生長素的含量基本不變，說明對照組中番茄幼苗能正常生長發(fā)育，它應(yīng)是培養(yǎng)在含鋅離子的完全培養(yǎng)液中，B項(xiàng)錯誤；實(shí)驗(yàn)組在加鋅離子的前后的確形成了自身前后的對照，C項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)證明了鋅能促進(jìn)生長素合成，但不能證明就是以色氨酸為原料合成的，因?yàn)閮H從二者的含量變化上無法分析出必然關(guān)系，D項(xiàng)錯誤。答案C8下列有關(guān)“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是()A生長素類似物濃度不同，促進(jìn)生根的效果即不相同B不同濃度生長素類似物處理組之間可形成相互對照C可以用較低濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部D該實(shí)驗(yàn)前需做預(yù)實(shí)驗(yàn)解析生長素具有兩重性，濃度不同的生長素類似物作用效果可能相同，A項(xiàng)的說法錯誤；探究最適濃度，需要對照，不同濃度的生長素類似物處理組之間可以對照，B項(xiàng)的說法正確；處理的方法有浸泡法和沾蘸法，浸泡時用較低濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部，C項(xiàng)的說法正確；為了節(jié)約時間和成本，需要提前做預(yù)實(shí)驗(yàn)，D項(xiàng)的說法也正確。答案A9(2019湖北十堰)將離體的某植物根尖細(xì)胞用不同濃度的生長素處理，測得經(jīng)某一濃度生長素處理前后的細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是()A該濃度的生長素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)B經(jīng)該濃度生長素處理的細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量增加C處理過程中，DNA的數(shù)量、結(jié)構(gòu)等始終沒有發(fā)生變化D該實(shí)驗(yàn)可進(jìn)一步探究促進(jìn)細(xì)胞生長的生長素適宜濃度解析據(jù)圖分析，經(jīng)過某一濃度的生長素處理后，DNA的含量不變，而RNA和蛋白質(zhì)都增加了，說明該濃度的生長素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)，A、B兩項(xiàng)正確；基因表達(dá)過程中涉及DNA結(jié)構(gòu)的改變，C項(xiàng)錯誤；該實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步探究促進(jìn)細(xì)胞生長的生長素適宜濃度，D項(xiàng)正確。答案C10(2019廣東省高三下學(xué)期模擬考試二)下列事例與生長素的作用無直接關(guān)系的是()A臺風(fēng)吹倒的樹苗，莖背地生長B扦插枝條時保留芽，易于枝條生根成活C盆栽花卉放置在陽臺一段時間，莖會彎向光源生長D剛摘下的青色香蕉放置一段時間后會自然變黃成熟解析臺風(fēng)吹倒的樹苗，莖的向地側(cè)生長素高于背地側(cè)，促進(jìn)向地側(cè)生長的作用大于背地側(cè)，因此莖背地生長，A項(xiàng)正確；扦插枝條時保留部分芽，芽可以產(chǎn)生生長素，促進(jìn)扦插枝條生根，易于枝條生根成活，B項(xiàng)正確；盆栽花卉放置在陽臺一段時間，由于單側(cè)光的作用，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，所以莖會表現(xiàn)出彎向光源生長的現(xiàn)象，C項(xiàng)正確；剛摘下的青色香蕉放置一段時間后會自然變黃成熟，是由于乙烯的作用，與生長素沒有直接的關(guān)系，D項(xiàng)錯誤。答案D二、非選擇題11(2019黑龍江省齊齊哈爾市)關(guān)于生長素的作用機(jī)理，前人先后提出了“酸生長理論(細(xì)胞壁處pH下降，使細(xì)胞壁松弛，細(xì)胞伸長生長)”和“基因活化學(xué)說(IAA與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合促進(jìn)基因表達(dá))”。下圖表示科學(xué)家揭示的生長素(IAA)對細(xì)胞伸長作用的原理。回答下列問題：(1)由圖可知生長素受體可存在于細(xì)胞膜上，也可能存在于_中，后者促進(jìn)_的合成是基因活化學(xué)說的基礎(chǔ)。(2)植物細(xì)胞具有全能性，但在一般情況下，與生長素作用相關(guān)的基因是處于_狀態(tài)的，生長素的作用就是解除這種狀態(tài)，并由此調(diào)節(jié)一系列的生理生化反應(yīng)。(3)質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，具有_功能；H通過離子泵跨膜運(yùn)出細(xì)胞，進(jìn)入細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是_。(4)細(xì)胞壁發(fā)生松弛從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體(植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁即為原生質(zhì)體)體積的增大成為可能。據(jù)圖分析，細(xì)胞壁發(fā)生松弛的原因可能是_。解析據(jù)圖可知生長素受體可存在于細(xì)胞膜上，也可能存在于細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中，IAA與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中的受體結(jié)合后，通過促進(jìn)相應(yīng)mRNA和蛋白質(zhì)的合成促進(jìn)細(xì)胞的生長。(2)IAA與細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核中的受體結(jié)合后，通過促進(jìn)相應(yīng)mRNA和蛋白質(zhì)的合成促進(jìn)細(xì)胞的生長，說明在一般情況下，與生長素作用相關(guān)的基因是處于抑制狀態(tài)的。(3)據(jù)圖可知，質(zhì)子泵既作為H穿膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白，又具有催化ATP水解的功能；H通過離子泵跨膜運(yùn)出細(xì)胞，需要消耗ATP，這種跨膜方式屬于主動運(yùn)輸。(4)H聚集在細(xì)胞壁處，使細(xì)胞壁處pH值下降，細(xì)胞壁成分被破壞，導(dǎo)致細(xì)胞壁松弛，使植物細(xì)胞原生質(zhì)體體積的增大成為可能。答案(1)細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核mRNA和蛋白質(zhì)(2)抑制(3)催化和運(yùn)輸主動運(yùn)輸(4)H聚集在細(xì)胞壁處，pH值下降增大了酸性程度12(2019安徽省合肥市)取正常條件下生長的擬南芥的野生型和突變體幼苗若干，分別用不同濃度的生長素處理，測定一定時間內(nèi)莖和根的生長量，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)選用擬南芥的幼苗而不是成苗的原因是_。(2)由上圖能得到的結(jié)論是：在一定濃度范圍內(nèi)_。(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為了探究生長素促進(jìn)擬南芥幼苗莖生長的最適濃度，可以在_濃度范圍內(nèi)設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。解析(1)由于幼苗細(xì)胞生命活動旺盛，對生長素敏感，容易觀察生長，所以該實(shí)驗(yàn)選擇擬南芥的幼苗而不是成苗。(2)根據(jù)以上分析可知，該實(shí)驗(yàn)圖示說明在一定濃度范圍內(nèi)生長素能促進(jìn)莖和根的生長，生長素對野生型的莖比對突變體的莖促進(jìn)作用更強(qiáng)，而對突變體的根比對野生型的根促進(jìn)作用更強(qiáng)。(3)根據(jù)圖形分析可知，圖示實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)，生長素對莖的生長的促進(jìn)作用一直在增強(qiáng)，說明促進(jìn)莖生長的最適宜濃度范圍應(yīng)該在c、d及其更高一點(diǎn)的濃度范圍內(nèi)，因此探究生長素促進(jìn)擬南芥幼苗莖生長的最適濃度，可以在c、d之間和大于d的濃度范圍內(nèi)設(shè)置更細(xì)致的濃度梯度，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。答案(1)幼苗細(xì)胞生命活動旺盛，對生長素敏感，容易觀察生長(2)生長素能促進(jìn)莖和根的生長，生長素對野生型的莖比對突變體的莖促進(jìn)作用更強(qiáng)，生長素對突變體的根比對野生型的根促進(jìn)作用更強(qiáng)(3)c、d之間和大于d的13下面是研究生長素運(yùn)輸方向的系列實(shí)驗(yàn)。.為探究某生長調(diào)節(jié)物質(zhì)M對IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，某同學(xué)利用豌豆幼苗莖切段進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖中豌豆幼苗莖切段的A端是形態(tài)學(xué)的_(填“上”或“下”)端；插入的羊毛脂_(填“含有”或“不含有”)適量的M。(2)請利用圖解和簡要的文字說明幫助這位同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。_(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_，則說明M對IAA的極性運(yùn)輸具有抑制作用。.為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端(如圖A段)還是尖端下面的一段(如圖B段)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。(1)實(shí)驗(yàn)裝置中云母片的作用是_，本實(shí)驗(yàn)的自變量是_。(2)若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長，乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在_；若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長，乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長，則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在_。解析.本實(shí)驗(yàn)的目的不是探究IAA是否進(jìn)行極性運(yùn)輸，而是在已明確IAA進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)那疤嵯拢骄磕成L調(diào)節(jié)物質(zhì)M對IAA的極性運(yùn)輸是否具有抑制作用，所以實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該為是否使用M，其中實(shí)驗(yàn)組應(yīng)使用M，即插入含有M的羊毛脂；對照組應(yīng)不使用M，即插入不含M的羊毛脂。除此之外，實(shí)驗(yàn)組與對照組的實(shí)驗(yàn)處理應(yīng)相同，即實(shí)驗(yàn)組與對照組的豌豆幼苗莖切段的形態(tài)學(xué)上端均應(yīng)向上，且均與含有IAA的瓊脂塊(供體)接觸；形態(tài)學(xué)