語文教學(xué)要有目標(biāo)意識(shí)、過關(guān)意識(shí).ppt

語文教學(xué)要有 目標(biāo)意識(shí)、過關(guān)意識(shí),主講：劉云,一、什么是目標(biāo)意識(shí),目標(biāo)意識(shí)，從教師這個(gè)角度上說，就是要明確語文教什么；從學(xué)生這個(gè)角度上說，就是要知道語文學(xué)什么。 語文老師要有目標(biāo)意識(shí)，備課時(shí)想著它，上課時(shí)想著它，輔導(dǎo)時(shí)想著它，檢測(cè)時(shí)想著它。 語文教學(xué)效率低下原因很多，目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)是重要原因之一。,二、語文教學(xué)的目標(biāo),1、大目標(biāo)：識(shí)，寫，讀，背，說，作，習(xí)。 簡而言之：理解和運(yùn)用祖國的語言文字 要而言之：聽讀和說寫,2、小目標(biāo)：每篇課文后面的要求。 一看編路單元導(dǎo)讀中尋目標(biāo) 二看題路課后習(xí)題中找目標(biāo) 三看文路文本特點(diǎn)中覓目標(biāo) 四看學(xué)路學(xué)生實(shí)際中定目標(biāo),三、過關(guān)意識(shí),“過關(guān)”即落實(shí)。 不滿足于“講過了”、“練過了”，要看學(xué)生是否學(xué)會(huì)了，掌握了。 過關(guān)，是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)下任 年級(jí)的老師負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)。,四、閱讀教學(xué)要過“五關(guān)”,1.過字、詞關(guān) 認(rèn)3500個(gè)字，會(huì)寫其中2500個(gè)字，是基礎(chǔ) 的基礎(chǔ)。這一關(guān)不過，勢(shì)必影響今后的讀和 寫，影響其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。 每課過關(guān)，每單元過關(guān)，每冊(cè)過關(guān)。在運(yùn)用 中鞏固。 過書寫規(guī)范關(guān)：描、仿、臨，持之以恒。 漢字是中國古代的第五大發(fā)明，是智慧文字。,2.過朗讀關(guān) （1）意義 a.正確、流利、有感情地朗讀課文，是各年段 閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)； b.朗讀是內(nèi)化語言的需要； c.朗讀是理解的橋梁； d.朗讀是培養(yǎng)語感的需要。,（2）朗讀要過正確關(guān)、流利關(guān)、停頓關(guān)、 語氣自然關(guān)，讀出感情關(guān)。,（3）策略 a.摒棄繁瑣分析，以讀代講，以講助讀，課文不讀熟不開講。 b.“跟我讀”最好的指導(dǎo)是示范。,3.過背誦關(guān) 嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)。,4.過課外閱讀關(guān) 80首古詩詞、150萬字課外閱讀量要過關(guān)。 策略： （1）師生共讀 （2）舉辦讀書會(huì) （3）“強(qiáng)迫”加引導(dǎo) （4）抱著學(xué)寫作文的目的讀課外書 要意文兼得,5.過閱讀方法關(guān) （1）讀書做記號(hào)、加批注 （2）邊讀邊想 （3）概括文章的主要內(nèi)容,五、作文教學(xué)，要過“四關(guān)”,1、一、二年級(jí)過寫話關(guān) 策略：讀寫結(jié)合、聽寫結(jié)合、天天練習(xí)。,2、三、四年級(jí)過“部件”關(guān) （1）六個(gè)“部件”關(guān)是動(dòng)物關(guān)、植物關(guān)、人物外貌關(guān)、人物對(duì)話關(guān)、景物關(guān)、小事關(guān) （2）過基本格式關(guān) （3）初步懂得一些基本段式和修辭方法,3、五、六年級(jí)過篇章關(guān) 如：文章的結(jié)構(gòu)、段的過渡、開頭結(jié)尾的 方法、上下文的照應(yīng)、如何圍繞中心寫以及一 些必要的修辭方法。 最重要的是過“三關(guān)”：字?jǐn)?shù)關(guān)、具體關(guān)、 通順關(guān)。,4、過修改關(guān) 好文章是改出來的。 “再念，再念