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文檔簡介
新人教版部編本2019年秋期五年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃一、班級情況分析: 本班共有學(xué)生學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、本冊教材分析:(一)教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊課文主要由導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 全冊課本安排了8個(gè)單元。每單元安排閱讀課文24篇,共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇,共7篇。每單元安排“語文園地”1個(gè),共7個(gè)。第五單元未安排語文園地。(二)教材的主要特點(diǎn)本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面:1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。(三)習(xí)作安排單元習(xí)作內(nèi)容習(xí)作要求第一單元我的心愛之物想想你的心愛之物是什么,寫寫它是什么樣子的,你是怎么得到的,為什么會成為你的心愛之物。第二單元“漫畫”老師先想想你的老師有什么突出的特點(diǎn),如外貌、衣著、性格、喜好,再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來寫。第三單元縮寫故事照樣子縮寫獵人海力布的其他段落,把課文縮寫成一個(gè)簡短的故事?;蛘哌x擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。第四單元二十年后的家鄉(xiāng)參照書上的例子,把想象到的場景或者事件梳理一下,列一個(gè)習(xí)作提綱,明確自己要寫什么,從哪些方面寫。第五單元介紹一種事物選擇一種事物,寫之前仔細(xì)觀察,并搜集相關(guān)的資料,進(jìn)一步了解這個(gè)事物,想清楚從哪幾方面來介紹。第六單元我想對您說把想對父母說的話一一列出來,從中選出幾個(gè)最想說的寫成一封信。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)你的看法和感受。第七單元即景觀察一種自然現(xiàn)象或自然景觀,重點(diǎn)觀察景物的變化,寫下觀察所得。第八單元推薦一本書推薦的時(shí)候,要介紹這本書的書名,作者,出版社等基本信息,重點(diǎn)寫推薦這本書的理由。如:內(nèi)容新奇有趣,語言優(yōu)美生動三、全冊教學(xué)目標(biāo): (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣,培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。 (二)漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 (三)識字寫字。1、準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)生字。2、能夠按筆順正確書寫生字220個(gè)。3、能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。4、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。(四)口語交際。1、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。3、能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。4、能當(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句較通順,態(tài)度大方,有禮貌。5、討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。(五)閱讀。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。(六)習(xí)作。1、能用學(xué)過的部分詞語造句。2、能理順次序錯(cuò)亂的句子。3、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。4、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。5、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識破折號6、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施: 1、精心備課,抓好課堂教學(xué),及時(shí)進(jìn)行單元檢測,針對問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。 2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動,。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流,多方面的提高他們的語文水平。 3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動全班的閱讀興趣。 4、隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字;采取組長檢查,教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。5、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識,增強(qiáng)口語交際能力。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容備注19月2日9月6日6 開學(xué)第一課1、白鷺 2、落花生 2號開學(xué)式29月9日9月12日 5 3、桂花雨 4*、珍珠鳥口語交際:制作班級公約習(xí)作:我的心愛之物中秋放假1天39月16日9月20日 6語文園地第一單元測試5、搭石49月23日9月27日 66、將相和 7、什么比獵豹的速度更快 習(xí)作:漫畫老師59月29日9月30日2 語文園地國慶放假7天610月8日10月11日 5第二單元檢測8、獵人海力布710月14日10月18日69、牛郎織女(一)10*牛郎織女(二)口語交際:講民間故事習(xí)作:縮寫故事810月21日10月25日6 語文園地 快樂讀書吧第三單元檢測11、古詩三首 示兒910月28日11月1日 6 11、古詩三首 題臨安邸、已亥雜詩 12、少年中國說13、圓明園的毀滅1011月4日11月8日 614*木笛 習(xí)作:二十年后的家鄉(xiāng)語文園地 第四單元檢測1111月11日11月15日 615、太陽 16、松鼠習(xí)作例文:鯨 風(fēng)向袋的制作1211月18日11月22日 6習(xí)作:介紹一種事物第五單元檢測17、慈母情深1311月25日11月29日 618、父愛之舟19*“精彩極了”和“糟糕透了” 口語交際:父母之愛習(xí)作:我想對您說1412月2日12月6日 6語文園地第六單元檢測20、古詩三首 山居秋瞑、楓橋夜泊、長相思1512月9日12月13日 621、四季之美 22、鳥的天堂23*月跡 習(xí)作: 即景1612月16日12月20日 6
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