高中語文語法(復(fù)句).ppt

復(fù)句,定 義,復(fù)句是由兩個或兩個以上意義 相關(guān)的單句充當(dāng)分句，按照一定的 邏輯關(guān)系組織起來的比較復(fù)雜的句 子。,單句=詞（短語）+語氣語調(diào) 復(fù)句=分句+分句+,（一）分句可以是主謂形式,也可以是非主謂形式.,白云朵朵,陽光燦爛。 讓高山低頭,叫河水讓路。 藍(lán)天,遠(yuǎn)樹,金黃色的麥浪。,(主謂),(動詞性非主謂),(名詞性非主謂),（二）各個分句的主語可以相同,也可以不同, 可以省略,也可以不省略.,她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。 一輪紅日在東方升起,燦爛的光輝照亮了大地。,半里外,白大夫就下了馬,和衛(wèi)生部顧部長一道進(jìn) 了村。(承前省) 把信揣在懷里,脫了鞋,卷起褲腿,我從那漫天漫地 的蘆葦里穿過。(蒙后省),復(fù)句與單句的辨析,（一）句子內(nèi)部前后互作句子成分，則為單句，否則就是復(fù)句。,他的話說到我的心坎里了.,晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。,單句,復(fù)句,歷史證明了,人民群眾的智慧和力量是無窮的。,賓語是個主謂短語,麥穗長，顆粒飽滿，是這種麥種的優(yōu)點(diǎn)。,主語是個復(fù)句形式,單句,單句,注意：用句子形式充當(dāng)句子成分的單句,（二）一個主語若有好幾個謂語，用頓號隔開或無 標(biāo)點(diǎn)，則為單句；若用逗號隔開，則為復(fù)句。,母親又送我一句格言，告訴了我一個真理。,小明在房間里又唱又跳。,單句,復(fù)句,（三）關(guān)聯(lián)詞語連接的若是詞或短語，則為單句；若連接的全是分句，則是復(fù)句。,只有實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。,單句,只有我們?nèi)?shí)踐了，才能夠檢驗(yàn)這條理論是否 正確。,復(fù)句,只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。,無論在什么特殊情況下，我們都要堅(jiān)持到底。,“無論”放在狀語前，和謂語中的“都”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)所指 的情況毫無例外。,“只有”放在主語之前，和謂語中的“才”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)主語。,不要認(rèn)為有關(guān)聯(lián)詞語的句子就一定是復(fù)句。,注意：,注意：,沒有語音停頓的特殊復(fù)句。,緊縮復(fù)句與連謂句的區(qū)別,比較,只要天一亮，就出去鍛煉。,天一亮就出去鍛煉。,緊縮句,緊縮句,他一坐下來就看書。,他坐下來看書。,比較,緊縮句,連謂句，單句,緊縮復(fù)句內(nèi)有復(fù)句的假設(shè)條件等關(guān)系及其關(guān)聯(lián)詞語。,復(fù)句的類型,若干個分句相提并論地分別說明幾件事，幾種情況，或一個事物的幾個方面。,單用的： 也 、又、還、同樣、同時(shí)、以及、 另外 搭配用的：不是而是 是不是 既又 一面一面 一會兒一會兒 一邊一邊 有時(shí)有時(shí) 也也,例句：從來就沒有什么救世主，也不靠什么神仙皇帝。 他一邊穿著衣服，一邊又習(xí)慣地抬頭巡視著遼 闊的星空。,1、并列復(fù)句,2、承接復(fù)句,幾個分句按順序說出連續(xù)的動作或相關(guān)的情況。,單獨(dú)的：就、便、才、于是、然后、后來、接著、跟著 搭配用的：首先然后 其先后來,例句：大姐一時(shí)沒聽懂，接著明白過來了。 過了那樹林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。,3、解說復(fù)句,后一分句對前一分句進(jìn)行解釋、說明或總 說，解說關(guān)系一般依靠分句的次序和意義 來體現(xiàn)，不用關(guān)聯(lián)詞。,例句：地球圍著太陽轉(zhuǎn)，這是小學(xué)生都知道的常識。 一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義，兩種都是 主觀主義。,單用的：或、或者、還是、寧可、倒不如、寧肯、還不如 搭配用的：是還是 要么要么 不是就是 也許也許 與其不如 與其寧可 寧愿也不 寧可也,4、選擇復(fù)句,幾個分句分別說出幾種情況，這幾種情況不能 同時(shí)并存，要求從中選擇一種。,例句：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 寧可站著死，決不跪著生！,5、遞進(jìn)復(fù)句,后面的分句在意思上比前一分句推進(jìn)一層。,單用的：而且、并且、甚至、甚至于、何況、況且 搭配用的：不但而且（反而：反進(jìn)） 不僅并且 不只還 不但甚至 別說（慢說 不要說）就是（連） 尚且何況（況且 還 更不用說） 不但而且甚至,例句：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。 別說一天一夜，就是十天半月也能堅(jiān)守得住。,輕轉(zhuǎn)句單用的：不過、只是、倒；但是、可是、卻、然而 重轉(zhuǎn)句搭配用的：盡管但是 雖然但是 雖然可是 盡管然而 雖然卻,6、轉(zhuǎn)折復(fù)句,轉(zhuǎn)折復(fù)句由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，后一個分句不 是順著前一個分句的意思說下去，而是轉(zhuǎn)到相反或相對 的意思上去。,例句：工作雖然很緊張，但是心情是很愉快的。 他長得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，只是比原來瘦多了。 夜已經(jīng)很深了，他還在不停地工作著。（可是）,單用的：只有、只要、除非、才、不管、無論、任憑 搭配用的：只有.才 只要就 除非不 除非否則 不管都 不管總 無論也 任憑也,7、條件復(fù)句,分句間有條件和結(jié)果關(guān)系的復(fù)句。,例句：一旦喪失了信心，便失去了前進(jìn)的動力。 除非是到了春天，你才能看到這遍山的杜鵑花。,單用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、即使、 縱然、就算 搭配用的：如果就 即使也 假使便 若是那么 要是則 假若那么 就算還 縱然也 再也 一旦.便,8、假設(shè)復(fù)句,前一分句提出一種假設(shè)，后一分句說明這種假設(shè)的結(jié)果。,例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 縱然有千難萬險(xiǎn)，也擋不住我們前進(jìn)的步伐。,單用的：因此、因而、所以、以至、致使、從而、 可見 搭配用的：因?yàn)樗?由于因而 既然就 之所以是因?yàn)?9、因果復(fù)句,分句之間有原因和結(jié)果的關(guān)系的復(fù)句。,例如：因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從不氣餒。 既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎 么會聽不見呢？,10、目的復(fù)句,偏句表示行為，正句表示行為的目的。關(guān)聯(lián)詞語單用。,達(dá)到目的：以、以便、以求、用以、借以、 好、好讓、為的是 避免什么：以免、免得、省得、以防,例句：你把意見整理一下，明天好交大會討論。 麻煩你把這本書捎給他，省得我再跑一趟。,多重復(fù)句的劃分,成功的基礎(chǔ)是奮斗， 奮斗的收獲是成功， 所以，天下唯有不知艱難而奮斗的人，才 能走上成功的高峰。,（并列）,（因果）,步驟：,1、總觀全句，確定分句界限，注意關(guān)聯(lián)詞語所表示的關(guān)系.,2、先用單豎線把第一層次的分句隔開，在上方標(biāo)明關(guān)系.,3、用雙豎線把第二層次的分句隔開，并且寫明關(guān)系。如剩下的還可以分出層次，就標(biāo)上三條豎線，并且寫明關(guān)系。逐層分析，一直分析到都是單個分句為止。,北京是美麗的， 我知道， 因?yàn)槲?不但是北京人， 而且到過歐美， 看見過許多西方的名城。,因果,遞進(jìn),順承,課堂練習(xí)：分析下面的復(fù)句,困難是欺軟怕硬的， 你的思想是硬的， 它就變成豆腐， 你要軟， 它就硬。,解說,假設(shè),假設(shè),并列,高考復(fù)句考查,一、關(guān)聯(lián)詞填空,例：（98年高考題）依次填入下面語段橫線上的關(guān)聯(lián)詞 語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是： 小說家盡可能把人物對話寫得流利自然，生動活潑， _不能完全象實(shí)際說話,_講故事或做報(bào)告， _又決不能像日常說話那樣支離破碎，_不寫 稿子，_應(yīng)像一篇文章。 A雖然 而 卻 即使 也 B 盡管 可是 而 雖然 但 C盡管 而 卻 雖然 但 D 雖然 相反 可 即使 也,A,答案：,雖然,而,卻,即使,也,二、復(fù)句病句,(一)分句間關(guān)系不緊密。,例：他生長在偏僻的小山村，因而從小就對黨有 深厚的感情。,前一分句的原因不足以證明后一分句的結(jié)果，理由不充分。,（二）結(jié)構(gòu)混亂、層次不清,例：近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提 高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國際先進(jìn)水平而且也 填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白。,后邊兩個分句的遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次序調(diào)整一下使意思由輕而重，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。,修改：不但填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白，而且達(dá)到 了國際先進(jìn)水平。,“因?yàn)椤北碓颍胺炊北磉f進(jìn)，兩者不能搭配。原句為因果復(fù)句，把“反而”改為“所以”。,1、 關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。,例：因?yàn)樽髌窙]有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加人了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。,（三）關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)用的錯誤,2、缺少關(guān)聯(lián)詞,新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色和珠子一樣，體形 在安靜時(shí)完全象一根樹枝。,遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，后分句缺少和“不僅”相照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞“而且”，因而表達(dá)不明確。,3、錯用關(guān)聯(lián)詞,盡管你的幫助多么微薄，但在他的心上，卻像千金 重的砝碼。,“盡管”與“雖然”相當(dāng)，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，它后面的詞語 不能有選擇性。和它相應(yīng)的是指示代詞“那么、這么”等。 “不管”與“無論”相同，表示條件關(guān)系，它后面的詞語 往往有選擇性，或是列舉可供選擇的幾項(xiàng)，或是包含有疑 問代詞“誰、怎樣”等。,把“多么”改為“這么”，或是把“盡管”改為“不管”。,注意：區(qū)分“盡管”與“不管”,4、濫用關(guān)聯(lián)詞,他小學(xué)畢業(yè)，就回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)，所以很能干，也吃得苦。,分句間無因果關(guān)系。去掉“所以”。,復(fù)句中如果兩個分句的主語相同，前一分句關(guān)聯(lián)詞 一般放在主語后，不用在主語前，如果兩個分句的 主語不相同，前一分句關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前。,5、 關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。,例：這篇文章的觀點(diǎn)不是有問題，而是材料安排不適當(dāng)。,他不僅喜歡踢足球，而且（他）喜歡打乒乓。,比較,不僅他喜歡踢足球，她也喜歡。,三、從復(fù)句句式上考查,考查主要有仿例造句、擴(kuò)展分句、概括內(nèi)容然后 用復(fù)句形式寫出來、變換句式、選用句式等幾種 情況。寫分句的目的主要是補(bǔ)充新的內(nèi)容，組成 排比句、對偶句，使表達(dá)的內(nèi)容更充實(shí)，意境更 優(yōu)美。變換句式、選用句式的目的是使表意更符 合要求。,例：閱讀下面的文字，根據(jù)語境，在橫線上寫出與畫線 句子類似的相關(guān)句子。 大自然的萬物都在表現(xiàn)，假若春筍不表現(xiàn)自己，怎會有濃郁蒼翠的竹林？- - 因此，哪里有成功，那里就有表現(xiàn)。,分析:例句是假設(shè)復(fù)句，再寫兩個假設(shè)復(fù)句，且三 句之間要形成比興的寫法，第三句最好寫成關(guān)于 “人”的。,答案:假若溪流不表現(xiàn)自己，哪里能匯成浩瀚的 江海？假若中國體育建兒不表現(xiàn)自己，哪里能在奧運(yùn)會上創(chuàng)造32枚金牌的輝煌？,注 意：,復(fù) 句 造 句,語法搭配,語意連貫,表達(dá)方法合理,修辭運(yùn)用恰當(dāng),風(fēng)格諧調(diào)一致,練 習(xí),1、下列屬于復(fù)句的一項(xiàng)是：,A、只有實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 B、白蛇自迷許仙，許仙自娶妖怪，和別人有什 么相干呢？ C、紡車跟戰(zhàn)斗用的槍、耕田用的梨、學(xué)生用的 書和筆一樣，成為大家親密的伙伴。 D、你這樣做不但幫助了他，而且也為大家做出 了表率。,答案：D,A、要懂得這些變化，必須逐漸學(xué)習(xí)，（ ）需要老師教，不可能只憑什么天才就可以很快學(xué)會。 B、蔡倫、祖沖之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是（ ）他們貢獻(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。 C、一個人的力量是有限的，（ ）偉大的事業(yè)需要匯集平凡的勞動。 D、文天祥