14年六年級(jí)數(shù)學(xué)最新版暑假作業(yè)題

14年六年級(jí)數(shù)學(xué)最新版暑假作業(yè)題這篇，是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的14年六年級(jí)數(shù)學(xué)最新版暑假作業(yè)題，希望對(duì)大家有所幫助!一、填空：(共21分 每空1分)1、70305880讀作( )，改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)是( )，省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)約是( )。2、2019年第16屆廣州亞運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間為2019年11月12日11月27日，那么這屆亞運(yùn)會(huì)要經(jīng)歷( )個(gè)星期還多( )天。3、把2 18 1 23 化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是( )，比值是( )。4、3( )=( )24= = 75% =( )折。5、如圖中圓柱的底面半徑是( )，把這個(gè)圓柱的側(cè)面展開可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是( )，這個(gè)圓柱體的體積是( )。(圓周率為)7、1千克鹽水含鹽50克，鹽是鹽水的( )%。8、7 8 能同時(shí)被2、3、5整除，個(gè)位只能填( )，百位上最大能填( )。9、一所學(xué)校男學(xué)生與女學(xué)生的比是4 ：5，女學(xué)生比男學(xué)生人數(shù)多10、一座城市地圖中兩地圖上距離為10cm，表示實(shí)際距離30km，該幅地圖的比例尺是( )。(1)二、判斷題：(共5分 每題1分)1、自然數(shù)(0除外)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。( )2、小于五分之四而大于五份之二的分?jǐn)?shù)只有五份之三。( )3、一個(gè)圓柱與一個(gè)圓錐等底等高，他們的體積和是36立方米，那么圓錐的體積是9立方米。( )4、生產(chǎn)的90個(gè)零件中，有10個(gè)是廢品，合格率是90%。 ( )5、一只青蛙四條腿，兩只眼睛，一張嘴;兩只青蛙八條腿，四只眼睛，兩張嘴，三只青蛙那么青蛙的只數(shù)與腿的條數(shù)成正比例關(guān)系 ( )三、選擇題：(5分 每題1分)1、2019年的1月份、2月份、3月份一共有( )天。A.89 B.90 C.91 D.922、把一個(gè)平行四邊形任意分割成兩個(gè)梯形，這兩個(gè)梯形，這兩個(gè)梯形中( )總是相等。A.高 B.上下兩底的和 C.周長(zhǎng) D. 面積3、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)5厘米，寬3厘米， 表示()幾分之幾。A.長(zhǎng)比寬多 B.長(zhǎng)比寬少C.寬比長(zhǎng)少 D.寬比長(zhǎng)多4、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子縮小3倍，分母擴(kuò)大3倍，分?jǐn)?shù)值就縮小( )倍。A.3 B.6 C.9 D.不變5、下列X和Y 成反比例關(guān)系的是( )。A.Y =3+ X B.X+Y= 56 C.X= 56 Y D.Y= 6X四、計(jì)算題：(共30分)1、直接寫出得數(shù)。(每題1分)2650= 250.2= 10-0.86= 24 =3= 125%8= 4.80.8= 8 =12( + )= 1-19= 2.53.50.4=2、脫式計(jì)算。(每題2分)0.25 + 2.5% 9.6-117 + 4(2)3、解比例和方程。(每題2分)5.4+2X = 8.6 2.5:5 = x:8 0.2 = 1- X244、列式計(jì)算。(每題3分)(1)180比一個(gè)數(shù)的50多10，這個(gè)數(shù)是多少?(2)0.15除以 的商加上5，再乘以 ，積是多少?“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。以上就是由查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的14年六年級(jí)數(shù)學(xué)最新版暑假作業(yè)題，希望您閱讀愉快!教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采