15年小學六年級畢業(yè)班數學暑假作業(yè)試卷

15年小學六年級畢業(yè)班數學暑假作業(yè)試卷暑假即將到來，家長朋友們一定要注意孩子的假期學習問題。查字典數學網為大家提供了小學六年級畢業(yè)班數學暑假作業(yè)試卷，希望對大家有所幫助。一、仔細讀，認真填(共23分，第1和第3題每空0.5分，其余每空1分)(1)在+115 ,12，0，-4，1，+87，-18.5，285，-100這些數中,整數有( ),自然數有( ),正數有( ),負數有( )。(2)我國香港特別行政區(qū)的總面積是十億九千二百萬平方米,寫作( )平方米，改寫成用萬作單位的數是( )平方米，省略億位后的尾數得到的近似數是( )平方米。(3) =5：( ) =0.25= 40( )= ( )%(4) 315 小時=( )分 2噸20千克=( )噸(5)春水春池滿，春日春草生，春人飲春酒，春鳥弄春色，這首詩中春占總字數的( )%。(6)把 5 8 千克鹽平均裝成5小袋，每小袋鹽重( )千克，每小袋鹽是總質量的 。(7) 24和30的最小公倍數是( )，最大公約數是( )。(8) 每千克豬肉售價24元，每千克白菜售價a元。學校食堂買b千克豬肉和10千克白菜，共需( )元。(9)一個三角形內角度數的比是235，其中最大的內角是( )度，這是個( )角三角形。(10)如圖，將一個高6厘米的圓柱沿底面半徑切開后，再拼成一個近似長方體，表面積增加了24平方厘米。這個圓柱的體積是( )立方厘米。(11) 下面是某村7個家庭的年收入情況。(單位：萬元)2.8 4.5 2.8 11 3.7 2.8 3.2這組數據的平均數是( )，中位數是( )，眾數是( )。(12)按下圖方式擺放桌子和椅子。1張桌子可坐6人，2張桌子可坐10人，3張桌子可坐14人，按此種擺放的方法，25張桌子可坐( )人，302人需要( )張桌子。二、認真想，仔細選9%(每題1分)1、一個零件的實際長度是7毫米?但在圖上量得長是3.5厘米?這幅圖的比例尺是( )?A. 12 B.51 C. 15 D.21?2、右圖的交通標志中，軸對稱圖形有()。A.4個 B.3個 C.2個 D.1個3、下面哪組中的三條線段不可以圍成一個三角形。( )A.5厘米、6厘米、7厘米 B. 5厘米、5厘米、10厘米C.3厘米、6厘米、4厘米 D. 2厘米、3厘米、4厘米4、 一個袋子里有4個紅球,2個白球,1個黃球。從中任意摸1個，摸到白球的可能性是( )A. B. C. D.5、7、從A城到B城，甲車要10小時，乙車要8小時，甲車速度比乙車( )。A. 慢25% B. 快25% C. 慢20% D. 慢80%6、一個分數 ，分子加6 ，要使分數大小不變，分母應該( )。A、擴大3倍 B、擴大2倍 C、加上6 D、不變7、車輪的半徑一定,車輪轉動的圈數和行走的距離成( )A.正比例關系 B.反比例關系 C.不成比例關系8、在含鹽50%的鹽水中，加入10克鹽10克水，這時鹽水含鹽率與原來比較( )。A. 提高了 B. 降低了 C. 不變 D. 無法比較9、快樂大本營童裝店以100元賣出兩套不同的童裝，結果一套賺20%，一套虧本20%，總的來說，這個童裝店是( )A.虧本 B.賺錢 C.不虧也不賺三、認真看，仔細算(26%)1.直接寫出得數。(8%)9-218 = 3.75+114 = 937 = 47627827= 0.61.5= 78 35 78 35 = 1.2-1.24=2、解方程。(6%)12-4x=3.6 x+3x=4.083.用遞等式計算(12%)10222-142814 4.7-0.71.5-0.958.753.6+12.50.36 ( + ) 四、心靈手巧,實踐操作。(11%)1、填一填，畫一畫。(8%)(1)把三角形ABC向右平移6格，用數對寫出平移后的三角形ABC三個頂點的位置。A( ， )B( ， )C( ， )(2)畫出把三角形ABC繞C點順時針旋轉90的圖形。(3)畫出三角形ABC按2：1放大得到圖B，假設三角形ABC的面積是4平方分米，圖B的面積是( )平方厘米。2、下面是某商場今年14月份銷售收入統(tǒng)計圖，根據圖填空。(3%)(1)這是( )統(tǒng)計圖。(2) 今年14月份平均每月銷售( )萬元。(3)銷售收入的最高月份比最低月份多( )%。五、解決問題我在行。(6%+25)%1、只列式(或方程)，不計算。(6%)2、學校組織紅十字會捐款活動，六年級學生共捐款650元，比五年級學生捐款數的2倍少150元。五年級學生捐款多少元?3、果園里的桃樹比杏樹多40棵，杏樹棵數是桃樹的45 。桃樹有多少棵?4、一個圓錐形沙堆，底面積是3.6平方米，高1.2米。把這堆沙裝在長2米、寬l.5米的沙坑里，可以裝多高?5、小明讀一本書，第一天讀了全書的 ，第二天比第一天多讀了6頁，這時已讀的與剩下的比是3：7，小明再讀多少頁就能讀完這本書?6、南關小學要買56個足球，現有甲、乙、丙三個商店可以選擇，三個商店的足球價格都是30元，但各個商店的優(yōu)惠方法不同。甲店：買10個足球免費贈送3個，不足10個不贈送。乙店：每個足球打八折出售。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。丙店：購買每滿 200元，返還現金40元?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥恚跋壬敝驹春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。若只在一個商店購買，為了節(jié)省費用，南關小學應到哪個商店購買?為什么?宋以后，京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”。“教授