20182019學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語文（第12周）組合閱讀(）

2019-2019學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語文（第12周）組合閱讀【詩詞鑒賞】閱讀下面詩歌，完成13題。 十一月四日風(fēng)雨大作 陸 游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。1詩中僵與孤，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？它們?cè)谠娭杏惺裁醋饔茫?簡要分析“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”兩句的內(nèi)涵。3對(duì)本詩品析有誤的一項(xiàng)是（ ） A詩的一、二句集中在一個(gè)思字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。 B詩的三、四句集中在一個(gè)夢(mèng)字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。 C全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。 D僵臥道出了老邁境況，孤村表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。【文言文閱讀】閱讀下面文言文，回答47題?！炯住恐芄]子成王封伯禽于魯，周公誡之曰：“往矣！子無以魯國驕?zhǔn)俊Ｎ?，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，善；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也；不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也；可不慎歟！【乙】教子有方方其在任時(shí)，生二子。謂其妻曰：“予年將半百，有子已足，況再索乎？予意送汝歸故里， 以教予子。是方成章 ，尚不知習(xí)俗。假令長在署中，其安分者不過無能，其不安分者則竟敗類矣。蓋衙門之所尚者，驕惰奢侈，娼、酒、賭、博無所不為，此則知識(shí)未定之人之所大忌。天下之不為習(xí)俗所移，出類拔萃者，能有幾人乎？予以何等起家？祖功宗德，盡于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子歸，先訓(xùn)之讀，二三年可知其志。倘能讀書則善，否則，農(nóng)、工、商賈，各予一業(yè)，決不至餓殍者，若曰少君而已矣。此不但餓殍，皆俳優(yōu)之流亞 也?！逼淠浮⑵藿孕韵矁€樸，亦惡坐享，欣然同歸?！咀ⅰ科洌核干蛱?；成章：事物發(fā)展到一定階段或具有一定規(guī)模；殍（pio）：餓死；俳（pi）優(yōu)：古代演滑稽戲雜耍的藝人；流亞：指同一類人物。4.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字用法和意義都相同的一項(xiàng)是（）A.猶恐失天下之士 安敢望后亦有豪杰之士耶B.夫貴為天子 天下之不為習(xí)俗所移C.守以檢者 予以何等起家D.不謙而失天下 黑質(zhì)而白章5.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）又相天子 （ ） （2）守以畏者（ ）（3）予意送汝歸故里（） （4）亦惡坐享（ ）6.將文中劃線句翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）吾聞德行寬裕，守之以恭者，榮。（2）汝以二子歸，先訓(xùn)之讀，二三年可知其志。7.【甲】【乙】兩文都是教育兒子的故事，在教育內(nèi)容上各有何不同？試簡要分析。【現(xiàn)代文閱讀】那些將小水珠玩弄于股掌之上的生物說起蓮，古今中外贊美之辭怕不止萬千，但最負(fù)盛名的大概就數(shù)周敦頤的千古名句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”了。這句話不僅極具文學(xué)價(jià)值，同時(shí)，也還提及了一種科學(xué)現(xiàn)象，那就是荷葉所具有的自清潔效應(yīng)由于這一效應(yīng)最早正是發(fā)現(xiàn)于荷葉表面，因此也得名為“荷葉效應(yīng)”。荷葉表面對(duì)水非常憎惡，在物理化學(xué)中，這一特性被稱為“超疏水性”。正由于此，雨打浮萍，水滴會(huì)被彈開，散落四周，即使是極小的水珠，未被彈開的，也都是些圓滾滾的小球，不會(huì)趴下變扁，更不可能鋪展開來化為水膜；也正由于此，荷葉表面既不染淤泥，又不易沾惹灰塵浮塵總被雨打風(fēng)吹去。這種神奇的性質(zhì)，來源于荷葉表面的特殊結(jié)構(gòu)荷葉表面密密麻麻地分布著無數(shù)蠟質(zhì)乳突。荷葉表面每一個(gè)上皮細(xì)胞都會(huì)長出一個(gè)乳突，這些乳突僅有幾個(gè)微米大，比我們的頭發(fā)絲還細(xì)。不僅如此，再放大看，每個(gè)乳突表面還都充滿著納米級(jí)的小纖毛，這些多級(jí)分形的微納結(jié)構(gòu)會(huì)吸附空氣，當(dāng)水珠滴在荷葉上面的時(shí)候，由于強(qiáng)大的表面張力，水會(huì)被這層氣膜托起來而無法接觸其本身。同時(shí)，形成這些結(jié)構(gòu)表面還有一層蠟質(zhì)，從我們生活中的經(jīng)驗(yàn)來看，蘋果、葡萄表面有層白蒙蒙的生物蠟，在清洗水果的時(shí)候常會(huì)感覺到打滑，這便是蠟質(zhì)的“功勞”。蠟質(zhì)本身就是疏水的，源自于其本身的組成非極性有機(jī)分子與極性的水分子極性相異，故難以親和。荷塘里，就在蓮的旁邊，還生活著一群不怎么起眼的小蟲子，它們叫水黽，也有人管它們叫水蚊子、水蜘蛛等等?！包w”是象形文字，古人用來指代青蛙、蟾蜍等兩棲類動(dòng)物。水黽這種六條腿的小蟲子雖長得不像蛙類，但卻也像蛙一樣生活在水中，也像蛙一樣一跳一跳的，甚至，比蛙更厲害。它們能漂浮在水面，能在水面上跳躍，乃至生活，就算是狂風(fēng)暴雨也難奈它何，比起“水上漂”的輕功，這簡直高出天際了。這么一種吃喝拉撒睡乃至繁殖都在水面進(jìn)行的小蟲子，也是玩超疏水的行家里手。它們腿上密集排列著微米級(jí)剛毛，剛毛表面是一道道周期排列的納米溝壑，由此，它們便具有強(qiáng)大的超疏水腿，便能輕易漂浮于水面。玫瑰花瓣表面也表現(xiàn)出了超疏水的特性，盡管玫瑰花表面對(duì)水也很厭惡，卻又能粘上水珠，有種若即若離，有種藕斷絲連。這不同于荷葉表面的低粘附水滴極易滑落，而是另一種疏的狀態(tài)，是一種高粘附的超疏水，也就像我們?cè)谇槿斯?jié)看到粘上露水的玫瑰花，無論是倒扣著，或是直立著，抑或是平躺著，表面的水總會(huì)粘在上面。當(dāng)然了，粘著的大都是一個(gè)個(gè)小水球，倘若是荷葉的話，這些小球早就東奔西跑，不知所終了。這也和玫瑰花瓣表面的微納結(jié)構(gòu)有著千絲萬縷的聯(lián)系，同樣的微米級(jí)小乳突，卻不見了四散枝叉的納米級(jí)纖毛，而是一個(gè)個(gè)小褶皺，這些由表面圓滑的褶皺堆疊起來的小乳突似乎在向水珠輕聲訴說著自己的友善。有正便有負(fù)，有疏也就有親。與疏水、超疏水對(duì)應(yīng)的，便有親水和超親水。顧名思義，這兩種能力意味著材料表面對(duì)水是親和的。紫花琉璃草、泥炭蘚、天鵝絨竹芋和紫葉蘆莉草這幾種植物便具有超親水的葉片，水滴落在其表面，會(huì)迅速鋪展成一層薄薄的平整的水膜，甚至被吸進(jìn)葉片中，就像海綿汲取水分一樣。它們的葉片表面大多具有微米級(jí)的孔道或溝槽，海綿狀的微納結(jié)構(gòu)造就了它們對(duì)水的強(qiáng)大親和力，恨不得將水一分一毫都搓碎揉進(jìn)自己的骨髓里。類似這些將水玩弄于股掌之上的生物還有千千萬萬，歷經(jīng)漫漫歲月長河的洗禮，它們根據(jù)各自生存的需求，在過去的幾千萬甚至上億年間，進(jìn)化出了這些有趣又神奇的本領(lǐng)，這些本領(lǐng)早已溶入它們血脈，顯得那么平凡，卻又那么偉大。8通讀全文，文章主要說明了某些生物具有的 和 的原理。9閱讀第段，概括荷葉具有“荷葉效應(yīng)”的原因。10有人說，將兩段順序調(diào)換，按先植物后動(dòng)物的順序說明，更有條理性。請(qǐng)說說你的看法和理由。風(fēng)景李小云從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描！小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒， 仔細(xì)一聽， 是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”西展，獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽，畫誰呢？她想了想，一時(shí)半會(huì)兒沒有理想的人選。她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時(shí)起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個(gè)子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么，矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個(gè)子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。過了一會(huì)兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮子個(gè)，那矮個(gè)子也一會(huì)兒探出頭來取工具。一會(huì)兒又探出來放工具，矮個(gè)子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來矮個(gè)子脫下皮褲，那高個(gè)子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔的撫慰著遠(yuǎn)處的山、美麗的樓。“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道！真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們！”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋，小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在他腦海?！斑诉诉?！”有人敲門。媽媽打開門，小舉惻身看見是高個(gè)子和矮個(gè)子，他們說明來意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的，好媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里。再見到這兩個(gè)人的時(shí)候，還是在那個(gè)窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題，溫暖的使者。秋天，小翠炸為獲獎(jiǎng)作者代錄，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頓獎(jiǎng)僅式，會(huì)議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫；輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明；她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈；她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會(huì)撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原來自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有修改）11第段中說“兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么”，請(qǐng)根據(jù)文本，寫出他們的“爭(zhēng)執(zhí)”的內(nèi)容。12第段中劃線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么？13請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人