全國2019版高考語文復習精選提分專練第六練古詩鑒賞專題二考點突破考點二鑒賞語言.docx

考點二鑒賞語言一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。云陽館與韓紳宿別司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳。注幾度：幾年。翻：反而。共傳：一起舉杯。1下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?)A自從別后，數(shù)年不見，山川阻隔，相會不易，首聯(lián)從時間、空間兩個方面突出了離別久遠，相見之難，其間的相思，自在言外。B久別相逢，乍見后反疑為夢境，因分離太久而相互問年齡。“翻疑夢”，把詩人詫異、自責的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟肖，十分傳神。C結尾表面上是勸飲離杯，實際上卻是總寫傷別?！案秉c明了即將再次離別的傷痛?！跋А北憩F(xiàn)出彼此珍惜情誼和戀戀不舍的離情。D詩人與老友久別重逢，悲喜交加，在孤燈下飲著離別的酒，不覺戀戀不舍，表現(xiàn)出兩人的情誼及對友誼的珍惜。E本詩運用倒敘的手法，先想象離別之后相思的情景，再寫忽見之喜，再抒又將別之情，不勝黯然，情感起伏，波瀾曲折，富有情致。2頸聯(lián)中的“寒”和“暗”字有什么表達效果？請結合詩句進行賞析。答： 二、閱讀下面這首曲，然后回答問題。雙調得勝令四月一日喜雨張養(yǎng)浩萬象欲焦枯，一雨足沾濡。天地回生意，風云起壯圖。農夫，舞破蓑衣綠；和余，歡喜的無是處。注萬象：宇宙間的一切事物或現(xiàn)象。沾濡(r)：潤濕，潤澤。和余：連同我。一說即“余和”，跟著一齊歡唱。3下列對這首曲的賞析，不恰當?shù)膬身検?)A一、二句運用了對比的手法，也從側面寫出了降雨前后作者的不同心情。B三、四句，作者以纖細的筆觸，通過對天地、風云變化的描寫，表現(xiàn)了這場雨帶來的巨大變化和它的重大意義。C“農夫，舞破蓑衣綠”描寫了農夫披著蓑衣在雨中狂舞，哪怕把蓑衣舞破也在所不惜的歡樂情景。D“舞破蓑衣綠”中的“綠”字與“春風又綠江南岸”中的“綠”字有異曲同工之妙。E“無是處”是說沒辦法、不得了的意思，表現(xiàn)了作者與民同憂樂的思想感情。4這首小令的詩眼是什么？全曲是如何來表現(xiàn)詩眼的？請結合全曲簡要分析。答： 三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風斜照低。竹籜注冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴，鵓鳩恰恰向人啼。注籜(tu)：竹筍上一片一片的皮。5下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?)A首句點明“小步”的地點，并描寫出雨后蓮塘的美麗景象。兩個“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示出對美景的喜愛。B第二句點明“小步”的時間，并通過風輕雨疏、夕陽西斜的景象，渲染出春雨初霽之時明麗、清新的氛圍。C頷聯(lián)描寫詩人扶杖出行被困春泥的情狀，并通過描寫一路所見竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機蓬勃。D尾聯(lián)寫詩人為鵓鳩動聽的啼叫所打動，而不打算過孤山放鶴的隱逸生活，直抒胸臆，表達了自己對當下生活的喜愛之情。E詩歌緊扣“雨余”著筆，選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見而富有特色的景物進行描寫，細膩生動，情景交融。6本詩風格清新，其“清新”表現(xiàn)在哪些方面？請結合詩歌具體分析。答： 答案精析1BEB項“詫異、自責的神態(tài)”錯，應是“欣喜、驚奇的神態(tài)”。E項“倒敘的手法，先想象離別之后相思的情景”錯，應是“由上次別離說起”。2“寒”“暗”客觀地描寫了朋友深夜敘談的環(huán)境特征，孤燈照雨雨愈寒，濕竹環(huán)繞浮煙顯得更濃更暗；“寒”“暗”真實地表達了詩人的主觀感受，剛重逢又要傷別，心境倍感凄暗；“寒”“暗”二字使情景交融，營造了一幅寒冷、濕暗、凄清的老友話別圖，既渲染了詩人悲涼暗淡的心情，也象征著人事的浮游不定。3BDB項“纖細的筆觸”錯，三、四句對雨后廣闊的宇宙空間的變化做了大筆勾勒，纖細的筆觸和一景一物的描繪是難以表現(xiàn)這場雨的重大意義和帶來的巨大變化的。D項“春風又綠江南岸”中的“綠”是化靜為動，寫出了春回大地、草木萌發(fā)的勃勃生機；而“舞破蓑衣綠”中的“綠”則是說蓑衣因舊而枯黃，如今因雨仿佛得以返綠，并不是真變綠，只是借此表達了喜悅的心情，故選項有誤。4(1)詩眼是“喜”。(2)借景抒情。通過描寫雨后大地又有了生機、一切在風云突起中變得壯觀雄奇，寄寓喜悅之情。直抒胸臆，通過寫農夫起舞和作者自己的歡喜直接表現(xiàn)詩眼“喜”。5CDC項頷聯(lián)沒有寫“竹筍破土而出的景象”，因而此句無生機蓬勃之象。D項不是直抒胸臆。6語言清爽。用語不