大學生教師實習感受范文6篇

大學生教師實習感受范文6篇【篇一】時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，一學期的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去。四個月前，驅(qū)車出發(fā)時的場景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，就要踏上歸途?；厥啄切┡c學校領(lǐng)導、當?shù)亟處?、崗友以及那群可愛的孩子們相處的日子真是令人難忘！雖然有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍，在文安四中的這幾個月將會成為我人生中最有收獲的歲月。我很慶幸自己選擇了頂崗，因為遇見頂崗，溫瀾潮生。在這幾個月的時間里，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對班里五十多張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉(zhuǎn)換；第一次監(jiān)考；第一次批改試卷；第一次聽到有人對我喊“老師好！”這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍，也讓我的生活充滿未知，驚喜，快樂，當然也少不了有挫折和困難。這幾個月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大的提高，體會了作為一名教師的艱辛與勞累，也明白了作為一名教師的光榮與責任。4個多月的實習生活就要結(jié)束了，想想在學校的點點滴滴，一說到要離開，滿懷不舍。舍不得恬靜的校園、整齊的教學樓、舒適的宿舍、和諧的辦公室，其實，最舍不得的還是這里的人，舍不得處處關(guān)照自己的學校領(lǐng)導、跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂的學生們。在離開之前，我想說出對你們的感謝。感謝xx學校的各位領(lǐng)導老師的關(guān)懷。雖然剛到這里的時候我們對于生活環(huán)境有些不大適應(yīng)，但在各位校領(lǐng)導的幫助和指導下我們進入角色非?？欤蛑笇Ю蠋熣埥?，向班主任請教，當教師毫無保留的將他們的知識，經(jīng)驗，方法傳授給我們。校長有空還與我們談心，小到實習的住宿飲食、課堂教學和班主任工作，大到新課改落實和師范生就業(yè)，大家敞開心扉，暢所欲言。感謝學校提供的實習機會和對實習生的信任，把內(nèi)心最真實的實習感受都掏出來，將自己工作期間遇到的困惑和總結(jié)的經(jīng)驗與大家交流與分享。詳細詢問實習生面臨的困難和急解決的問題，并當場也責任到人，一一解決。學校的領(lǐng)導以及老師們?yōu)槲覀儗嵙暽瞰I的有多太多，他們是在幫助我們將理論實踐化，將學生老師化，幫助我們成為一名合格的人民教師。真的十分感謝學校。感謝指導老師。感謝李老師半年以來在教學實踐中對我的細微指導，在生活細節(jié)上對我的關(guān)幫助。是你的支持，讓我這半年來實習工作得以順利進行，讓我在這短短的20周的時間鍛煉了很多，收獲了很多。感謝伴我成長、見證我蛻變的八十多個可愛的學生們。初為人師，在很多方面都不成熟，缺乏經(jīng)驗。感謝學生們對我的包容，感謝學生們對我的配合。雖然你們有時調(diào)皮不聽話，但是在初中這段美好青春歲月里，你們會有叛逆、會有感動、會有成長。謝謝命運的安排，讓我遇到了這樣一群可愛的靈魂，帶給我身為人師的無限幸福感與滿足感。我會永遠記得你們每個人的名字，希望多年以后，會收到你們每個人的好消息。一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。今日一別，不知何日才能重聚。“春暉遍澤桃李樹，碩果滿掛瓊瑤枝”。感恩相遇，不負此行，滿載而歸！【篇二】迄今為止，實習已經(jīng)將近四個多月了。心理上已經(jīng)把自己從實習生的角色定位到教師這一角色，也日漸習慣于教師的言行舉止。在這里，我想簡單談?wù)勎覍處熯@個職業(yè)的理解，以及如何成為學生的良師益友?！皫熣?，所以傳道受業(yè)也?！笔枪湃藢槿藥熣叩脑忈?。教師，肩負教書育人的重要使命，被人們稱為天底下最高尚、最純粹的職業(yè)。“教書”和“育人”都是我們作為教師的職責，教書育人，換個說法就是教學，品德的培養(yǎng)。在自己這半年的實踐感悟中，我感覺這兩者皆為重要。教書是為了育人，教的目的是為了教育。所以為了促進學生更好的成長和成才，需要處理好教書和育人的關(guān)系。在我們的日常教學中，我認為應(yīng)該注意以下幾點：一、作為教師，要是非分明。我們首先對學生要進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育。要培養(yǎng)出有道德，有理想，守紀律，懂法律，合格的社會主義事業(yè)接班人。培養(yǎng)的學生要具有與時俱進的思想和境界。二、作為教師，要以身作則。身教重于言教，說到不如做到。如果教師要求學生做到的事情，或者教師認為可推崇的東西，自己都做不到，學生怎么會認可和接受呢？“說得好，不如做得好?！薄笆聦崉儆谛坜q”，都說為人師表，要求學生在待人接物，為人處事方面要以身作則。三、作為教師，要因材施教。要注意因材施教，因人施教。每個學生都是有獨立特點的人，不同的孩子有不同的性格，也對應(yīng)著不同的教育方法。因材施教，就是要根據(jù)受教育者的不同，要采取不同的教育方式方法?，F(xiàn)在我們的教育對象是正處在青春期的高一的學生，雖然說他們已經(jīng)是高中生了。但他們畢竟是孩子處在青春期，性格和品質(zhì)都處在可塑期。他們都有一些事情，分不清楚是非曲直。對于這些學生，單單憑借空洞的說教是無濟于事的，甚至會產(chǎn)生逆反心理。我們應(yīng)該憑借的是知識和對社會的認可來贏得學生的尊敬。在生活和學習中，做學生的良師益友。通過知識教學，引導學生去獲得這些知識。親其師，信其道。作為老師的我們應(yīng)該給學生樹立好榜樣，讓自己的品德成為學生的思想標桿。德高為師，學高為范。對學生，既教書，又育人；對自己，既有品德的修養(yǎng)又有知識的積累?！酒亢芨兄x學院和實習單位給我這個這么好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收獲很多。同時也真誠地希望我們的學弟學妹們能夠去認真地實習一回，畢竟和那么多的同學共同出去的機會不多，就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。在實習期間發(fā)現(xiàn)了學習和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟其他人有很好的溝通，加深彼此的了解，同時汲取別人的長處。不要認為和我們一起做事的有的人比我們的學歷低，就不愿意向他們請教，其實他們比我們的經(jīng)驗多的多，我們應(yīng)該多和他們交流，多學習他們的經(jīng)驗，可以讓我們少走好多彎路。另一方面一個人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就形成一個良性循環(huán)。要改變一個人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時候你以什么心態(tài)對別人，就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態(tài)了。獨來獨往，別人不主動自己也不理會。把自己放在自己自己的小空間了。總擔心別人的看法，把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長。每天的生活都是圍繞學生，學生們跟我們也是非常友好。課上積極的回答問題，課下見到我們也是熱情的打招呼。更主要的是他們在課下和我們會更親近，愿意和我們分享自己的世界。但是在與學生相處的方面需要注意一個問題那就是度的把握。老師可以和學生和藹可親但必須讓學生清楚在不同的場合遵守不同的規(guī)矩。上課的時候?qū)W生要以嚴謹?shù)膽B(tài)度聽課，做筆記，不要把課下放松的心態(tài)和做法帶到課堂上來。頂崗實習最重要的還是真正做到教書育人，為人師表。在頂崗之路上，我們每一位小教師都是代表我們學院的希望與實力，當然最重要的，我們更是人民教師，育人園丁的代表，我們不僅要做好教育工作，傳輸知識，而且要教育他們成長為品行兼善的優(yōu)秀學生，對待學生永遠不能功利化，學習差可以追趕，但做人不正會影響他們的一生，教師在在這一過程中起著引領(lǐng)和糾錯的作用。所以頂崗實習不只是實習，更是育人?！酒摹抗怅幩萍易呱先咧v臺已經(jīng)有兩個月的時間了，在這段的時間里，在與學生接觸中，我揮灑了汗水，收獲了感動，也體驗到了教書育人的快樂。作為一個實習教師，我在茁壯成長，有一些心得體會和成長感悟。1.言傳身教。以力服人者，非心服也；以德服人者，中心悅而誠服也。身教重于言教，一個好的教師應(yīng)有健康的價值觀，以自己的人格魅力去感染和影響學生，點燃學生心靈中那支待燃的火把。2. 在教學實踐中培養(yǎng)自己處理偶發(fā)事件的智慧和能力。由于實習教師教育教學經(jīng)驗不足，一些課堂偶發(fā)事件會讓新教師陷于窘境。所以我們要在實踐中培養(yǎng)自己處理教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件的智慧和能力。蘇霍姆林斯基說：教育的技巧并不在于能預見到課堂的所有細節(jié)，而在于根據(jù)當時的具體情況，巧妙地、在學生不知不覺中作出相應(yīng)的變動。課堂中學生的心理活動是千變?nèi)f化的，隨時都有可能發(fā)生難以預料的、但又必須特殊對待的問題，關(guān)鍵在于教師是否能準確迅速地判斷其性質(zhì)，細致地觀察課堂中出現(xiàn)的任何變化，抓住教育契機，因勢利導，則可以將之轉(zhuǎn)化為有價值的課堂教學資源。3.轉(zhuǎn)換角色，教學相長。實習教師在完成由學生向教師的角色轉(zhuǎn)變過程中存在許多障礙，因而有不小的壓力，面對壓力，邊教邊學，教學相長。納爾遜曼德拉說過這樣一句話：人生可怕的事情不是你更多地看到自己的不足，而是沒有看到自身所具有的巨大潛能。所以要有良好的心理素質(zhì)。4.上進心，讓我們在成長路上走得更遠。上進心是教師工作的內(nèi)驅(qū)動力，實習教師要具有不斷追求博學的信念，保持上進的心態(tài)。學不難，不厭卻難,我們應(yīng)在教學實踐中不厭其煩、不斷完善，踏踏實實走好每一步，并時刻做好準備迎接挑戰(zhàn)，這樣，才能由合格走向優(yōu)秀，最終讓優(yōu)秀成為一種習慣。5.態(tài)度決定高度。實習老師要備好課，把教學內(nèi)容熟記于心，對學生要做到循循善誘。另外要積極聽優(yōu)秀教師的課，不斷吸取其他老師經(jīng)驗，并且要不斷的進行教學反思，不斷提高！年輕是我們的優(yōu)點，也是我們的缺點，因為年輕，我們擁有希望，因為年輕，我們?nèi)狈?jīng)驗，這就需要在時間、空間上不斷地積累。對于教學我們有很長的路要走，任重而道遠?！酒濉坑行以趯嵙暺陂g成為副班主任，這使我對班主任工作有了新的認識和理解，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。首先要親近學生，了解學生，同時也要展現(xiàn)自我，樹立威信。熱愛學生是班主任做好教育工作的前提，師愛是滋潤學生心田的甘泉，是開啟學生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。班主任愛生愛班，首先要深入到學生中去，盡可能多和學生溝通，真誠關(guān)愛，才能獲得學生的理解和支持。在了解學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任的威信。同時也要善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點。人們常說：好學生是夸出來的。我們應(yīng)當多注意學生的優(yōu)點，去激勵他們繼續(xù)向正確的方向發(fā)展，激勵他們前進。要告訴學生成功的體驗，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的價值。在一個班級之中，班主任的重要性是絕對的。一個優(yōu)秀的班主任，他所帶領(lǐng)的班集體也必然不會太差。而如何成為一個優(yōu)秀的