2019版高中語(yǔ)文5.1六國(guó)論試題新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.docx

六國(guó)論一、語(yǔ)基落實(shí)1下列詞句中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.弊在賂秦(lu) 思厥先祖父(ju) 抱薪救火(xn)B.暴霜露(bo)如棄草芥(ji)勝負(fù)之?dāng)?shù)(sh)C.燕趙之君(Yn)洎牧以讒誅(j)率賂秦耶(shui)D.為國(guó)者(wi)革滅殆盡(di)日削月割(xu)解析A項(xiàng),“賂”應(yīng)讀“l(fā)”。B項(xiàng),“暴”應(yīng)讀“p”。D項(xiàng),“為”應(yīng)讀“wi”。答案C2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)與嬴而不助五國(guó)也與:。(2)至丹以荊卿為計(jì),始速禍焉速:。(3)且燕趙處秦革滅殆盡之際殆:。(4)向使三國(guó)各愛(ài)其地愛(ài):。參考答案(1)親附,親近(2)招致(3)副詞,近于(4)愛(ài)惜3下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是()A.思厥先祖父B.子孫視之不甚惜C.至于顛覆,理固宜然D.下而從六國(guó)破亡之故事解析A項(xiàng),祖父:泛指祖輩、父輩。今義指父親的父親。B項(xiàng),子孫:兒子和孫子,泛指后代。古今同義。C項(xiàng),顛覆:滅亡。今義指采取陰謀手段從內(nèi)部推翻合法的政府。D項(xiàng),故事:先例。今義指真實(shí)的或虛構(gòu)的用作講述對(duì)象的事情,有連貫性,富吸引力,能感染人。答案B4下列對(duì)“以”的用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是()秦以攻取之外以有尺寸之地舉以予人,如棄草芥以地事秦,猶抱薪救火A.和相同,和相同。B.和相同,和不同。C.和不同,和不同。D.和不同,和相同。解析介詞,用、憑。連詞,表承接關(guān)系,而。連詞,表示目的,來(lái)。介詞,拿,用。答案C5用課文原句回答問(wèn)題。(1)表明本文中心論點(diǎn)的句子是:。這一中心論點(diǎn)又分成兩個(gè)分論點(diǎn)加以論述,這兩個(gè)分論點(diǎn)分別是:;。(2)為了證明自己的論點(diǎn),作者在文中列舉齊、趙、燕三國(guó)破滅的史實(shí)并對(duì)此加以分析。作者認(rèn)為,其中齊國(guó)滅亡的原因是:;趙國(guó)滅亡的原因是:;燕國(guó)滅亡的原因是:。參考答案(1)六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦賂秦而力虧,破滅之道也不賂者以賂者喪(2)與嬴而不助五國(guó)也用武而不終也以荊卿為計(jì),始速禍焉二、閱讀理解課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字,完成第69題。六國(guó)破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?；蛟?六國(guó)互喪,率賂秦耶?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰:弊在賂秦也。秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無(wú)厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。”此言得之。6下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.六國(guó)互喪互:交互,相繼。B.率賂秦耶率:全都,一概。C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判:區(qū)別,分辨。D.此言得之得:適宜,得當(dāng)。解析C項(xiàng),判:確定,斷定。答案C7作者強(qiáng)調(diào)“暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地”,意在說(shuō)明()A.先輩創(chuàng)業(yè)艱難,國(guó)土逐漸增多。B.先輩創(chuàng)業(yè)艱難,后人守業(yè)維艱。C.先輩創(chuàng)業(yè)艱難,成就功業(yè)有限。D.先輩創(chuàng)業(yè)艱難,后人本應(yīng)珍惜。解析聯(lián)系下文的“子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥”,即可得出答案。答案D8對(duì)選文第二段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()A.通過(guò)諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長(zhǎng)的鮮明對(duì)比,證明了“賂”的損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)的損失。B.割地賂秦不但不可能換來(lái)和平保全自己,反而助長(zhǎng)了秦的侵略野心和實(shí)力。C.將賂秦比作“抱薪救火”,形象地說(shuō)明了賂秦的危害。D.這一段以駢文的對(duì)偶句和排比句為主,又雜以散句,語(yǔ)言顯得既有氣勢(shì)又有變化。解析D項(xiàng),以散句為主,雜以駢句。答案D9把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。(2)古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅?！贝搜缘弥?。參考答案(1)他們的祖輩父輩,冒著寒霜雨露,披荊斬棘,才有了很少的一點(diǎn)土地。(2)古人說(shuō):“用土地侍奉秦國(guó),就好像抱柴救火,柴不燒完,火就不會(huì)滅?！边@話對(duì)了。拓展延伸閱讀下面的文字,完成第1013題。辨奸論宋蘇洵事有必至,理有固然。惟天下之靜者,乃能見(jiàn)微而知著。月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤(rùn)而雨,人人知之。人事之推移,理勢(shì)之相因,其疏闊而難知,變化而不可測(cè)者,孰與天地陰陽(yáng)之事?而賢者有不知,其故何哉?好惡亂其中,而利害奪其外也。昔者山巨源見(jiàn)王衍,曰:“誤天下蒼生者,必此人也?！惫陉?yáng)見(jiàn)盧杞,曰:“此人得志,吾子孫無(wú)遺類(lèi)矣?！弊越穸灾?其理固有可見(jiàn)者。以吾觀之,王衍之為人,容貌言語(yǔ)固有以欺世而盜名者,然不忮不求,與物浮沉。使晉無(wú)惠帝,僅得中主,雖衍百千,何從而亂天下乎?盧杞之奸,固足以敗國(guó),然而不學(xué)無(wú)文,容貌不足以動(dòng)人,言語(yǔ)不足以眩世,非德宗之鄙暗,亦何從而用之?由是言之,二公之料二子,亦容有未必然也。今有人,口誦孔、老之言,身履夷、齊之行,收召好名之士、不得志之人,相與造作言語(yǔ),私立名字,以為顏淵、孟軻復(fù)出。而陰賊險(xiǎn)狠,與人異趣,是王衍、盧杞合而為一人也,其禍豈可勝言哉?夫面垢不忘洗,衣垢不忘浣,此人之至情也。今也不然,衣臣虜之衣,食犬彘之食,囚首喪面,而談詩(shī)書(shū),此豈其情也哉?凡事之不近人情者,鮮不為大奸慝,豎刁、易牙、開(kāi)方是也。以蓋世之名,而濟(jì)其未形之患,雖有愿治之主,好賢之相,猶將舉而用之。則其為天下患,必然而無(wú)疑者,非特二子之比也。孫子曰:“善用兵者,無(wú)赫赫之功?！笔顾谷硕挥靡?則吾言為過(guò),而斯人有不遇之嘆。孰知其禍之至于此哉?不然,天下將被其禍,而吾獲知言之名,悲夫!(選自嘉祐集箋注,有改動(dòng))注忮(zh):嫉妒;忌恨。慝(t):邪惡。10下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤(rùn)而雨潤(rùn):滋潤(rùn)。B.亦容有未必然也容:或許。C.身履夷、齊之行履:實(shí)行。D.而濟(jì)其未形之患濟(jì):掩蓋。解析A項(xiàng),潤(rùn):潮濕。答案A11下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.惟天下之靜者,乃能見(jiàn)微而知著乃不知有漢B.非德宗之鄙暗,亦何從而用之何厭之有C.固有以欺世而盜名者吾嘗跂而望矣D.而陰賊險(xiǎn)狠,與人異趣未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)解析A項(xiàng),乃:副詞,才/副詞,表示兩事情理相?；蚴鲁鲆馔?可譯為“竟然”。B項(xiàng),之:助詞,用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性/助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。C項(xiàng),而:連詞,表并列/連詞,表修飾。D項(xiàng),與:介詞,同,跟。答案D12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.全文觀點(diǎn)鮮明,中心突出,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。首論事有必至,理有固然,唯靜者“乃能見(jiàn)微而知著”;次舉史實(shí)以證其說(shuō);接著轉(zhuǎn)入對(duì)“今有人”的批判,最后以希望作結(jié)。B.作者認(rèn)為假如不是遇到愚蠢鄙陋的晉惠帝、唐德宗,王衍、盧杞的奸邪就不能得逞,山巨源、郭汾陽(yáng)的預(yù)言,也未必會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。C.作者認(rèn)為“今有人”比王衍、盧杞的危害更大,因?yàn)椤八毙惺虏唤饲?但名聲很大,一定會(huì)得到重用,這將給天下帶來(lái)更大的禍患。D.篇末引用孫子的話,表明作者以善于識(shí)人者自許,并期望他在文中所抨擊的人不被重用,從而使自己獲得遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的美名。解析D項(xiàng),依據(jù)原文中的意思,應(yīng)是作者期望自己的預(yù)言錯(cuò)了,這個(gè)人不被重用。如果這個(gè)人被重用,將會(huì)給天下帶來(lái)極大的禍患,而自己獲得遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的美名,那將是極大的悲哀。答案D13把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)好惡亂其中,而利害奪其外也。(2)雖有愿治之主,好賢之相,猶將舉而用之。(3)使斯人而不用也,則吾言為過(guò),而斯人有不遇之嘆。孰知其禍之至于此哉?參考答案(1)愛(ài)憎擾亂了他們的思想,利害改變了他們的行為啊。 (2)雖然有想把國(guó)家治理好的君主,喜歡賢才的宰相,還是會(huì)舉薦并且任用這個(gè)人的。(3)假如這個(gè)人沒(méi)有被重用,那么我的話說(shuō)錯(cuò)了,而這個(gè)人就會(huì)發(fā)出不遇明主的慨嘆。誰(shuí)又能夠知道災(zāi)禍會(huì)達(dá)到這種地步呢?三、表達(dá)交流14在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。?某主持人在主持時(shí)說(shuō)了一句話:語(yǔ)文的魅力就在于一個(gè)乞丐和一個(gè)詩(shī)人曬太陽(yáng)的感覺(jué)是不一樣的。語(yǔ)文是什么? ,在物理學(xué)里,場(chǎng)是一個(gè)以時(shí)空為變量的物理量;而在語(yǔ)文課堂里,場(chǎng)是一個(gè)以時(shí)空為變量的生命量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我,語(yǔ)文素養(yǎng)的核心就在于閱讀。而且,我認(rèn)為,。因?yàn)橹袑W(xué)生的時(shí)間是緊張有序的,中學(xué)生的生活是單純而無(wú)干擾的。青春的空白期需要書(shū)籍來(lái)充實(shí),養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,這個(gè)時(shí)間很關(guān)鍵。解析要先通讀文段,再根據(jù)上下文語(yǔ)境,抓住關(guān)聯(lián)詞、照應(yīng)詞、邏輯關(guān)系等來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容。后是個(gè)問(wèn)號(hào),而某主持人的話正是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答,根據(jù)答案“語(yǔ)文的魅力就在于”,可推出應(yīng)填“語(yǔ)文的