浙教版小學(xué)六年級上冊勞動技術(shù)教案全冊.docx

浙教版六年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃：一、班級學(xué)生情況：本班學(xué)生人數(shù)為41人。大部分學(xué)生上課紀律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W(xué)習(xí)氛圍，當然，我也應(yīng)該嚴格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。二、教材概況:本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學(xué)生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。三、教學(xué)目標1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)重難點1.有效地增強學(xué)生的動手能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。五、教學(xué)措施：1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。2、加強實踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦課余時間多看課外書，擴大知識面。3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長六、教學(xué)時間安排：周次教學(xué)內(nèi)容課時1始業(yè)教育121.奇妙的針法132.美麗的鉤針花樣14中秋放假53.香皂結(jié)164小刺猬17國慶放假85.象媽媽和它的孩子196.電影放映機1107.無土栽培1118.無土栽培常春藤1129.神奇的音樂片11310.水果電池11411.自制冰鎮(zhèn)番茄11512.煮飯11613.芽苗菜的栽培117元旦放假1816.我的理想11917.圖像捕捉器120復(fù)習(xí)121優(yōu)秀作業(yè)作品展1浙教版六年級上冊勞動與技術(shù)教案課題1.立體插卡 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1、 了解設(shè)置圖形格式的方法。了解、掌握繪制、復(fù)制、移動、組合 圖形的。掌握插入、移動、設(shè)置藝術(shù)字的方法。 2、 從中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。 3、在學(xué)會制作編織的同時，對學(xué)生進行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛勞動，熱愛勞動人民，熱愛生活的思想感情教學(xué)重點掌握繪制，移動，復(fù)制圖形的方法。教學(xué)難點掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。教學(xué)具準備及輔助活動 絨線繩、 剪刀 、棒針板書設(shè)計 立體插卡作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入。 同學(xué)問在過節(jié)日的時候，互相祝福，護送禮物，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，可以再網(wǎng)上祝福，也可以網(wǎng)上護送禮品，來表達自己的心情，最高興的節(jié)日就是過新年了吧，家家還掛上了大紅燈籠，你知道電腦中的大紅燈籠是怎么做成的嗎？ 1：分析燈籠及組成 對于喜慶的大紅燈籠同學(xué)們都非常的喜愛，這時讓學(xué)生觀察： 新春紅燈籠的各個部分是由哪些圖形組成的？ （小組討論法） 觀察后讓小組互相討論， 總結(jié)出燈籠是由矩形、 橢圓這兩種自選圖形經(jīng) 過繪制、復(fù)制、組合形成的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2： 制作立體插卡（演示法、小組討論法，小組合作法） （1）、教師演示， 教學(xué)生如何繪制矩形，并將菜單欄簡要給學(xué)生介紹一下， 鼓勵學(xué)生自己探究其他圖形的繪制。 （2）、比較插卡設(shè)計有什么不同 各有什么特點？ 為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 再次演示示例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈籠體和燈籠提手的相識之處，讓學(xué)生討論回答。討論完成后，讓學(xué)生根據(jù)燈籠提手的制作，自己動手做出燈籠體。在同學(xué)們制作燈籠的過程中，這時教師巡視他們制作的如何，并對個別理解、掌握不好的同學(xué)進行個別點撥和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握設(shè)置圖形格式的方法。 在巡視過程中，并注意以下點: 及時對知識點不熟練的同學(xué)進行個別點撥輔導(dǎo)。 從審美角度對孩子們的作品進行輔導(dǎo)。 讓小組合作的作用發(fā)揮到最大。 （3） 比較吹塑紙與卡紙的不同，對折吹塑紙有什么好方法，動手試一試。 老師演示制作，學(xué)生跟隨老師的步驟認真聽講，理解各種技能的靈巧運用 展示孩子們的制作成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂。 通過作品展示讓學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識，使學(xué)生進一步 為鞏固這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，讓學(xué)生自己完成一幅燈籠作品，并按照所給圖形自己嘗試制作。 二、課堂小結(jié)教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題2.簡易燈籠的設(shè)計 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1、了解設(shè)置圖形格式的方法。 2、了解、掌握繪制、復(fù)制、移動、組合圖形的方法。 3、掌握插入、移動、設(shè)置藝術(shù)字的方法。 4、學(xué)會制作一兩件手工插卡燈籠，從中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的品質(zhì)以及持 之以恒，克服困難的意志。教學(xué)重點插入、移動、設(shè)置藝術(shù)字。教學(xué)難點掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。教學(xué)具準備及輔助活動 絨線繩、 剪刀 、棒針板書設(shè)計 簡易燈籠的設(shè)計作業(yè)安排課內(nèi)學(xué)習(xí)制作簡易燈籠課外制作簡易燈籠 教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、出示兩件作品，激發(fā)學(xué)生 的興趣。 2、讓學(xué)生仔細觀察，說說這 些燈籠作品的共同特點，它們是怎么制作的方法以及使用的材料。 3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）思考討論，了解方法。 1、先讓學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生嘗試當一回設(shè)計師，把自己的想 法在小組中討論。 2、看制作步驟圖，進一步了 解制作方法。 （三）分組合作，模仿制作 1、制作作品。 2、提醒學(xué)生安全使用勞動工具。 3、學(xué)生動手制作，教師巡視。 4、交流制作的過程和心得，鼓勵創(chuàng)新。（四）作品展示，綜合評價 1、集中展示各組的作品。 2、小組內(nèi)討論對作品的評價，并根據(jù)評價情況在書上各項里 打星。 （五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計制作。 1、鼓勵學(xué)生在課后運用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。 2、請家人或同學(xué)觀賞自己制 作的作品。 教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題3.簡易宮燈的制作 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1、學(xué)會制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。 2、利用鉤針技法制作有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立 審美意識，知道生活中處處有知識。 3、學(xué)會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)重點插入、移動、設(shè)置藝術(shù)字。教學(xué)難點掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。教學(xué)具準備及輔助活動 絨線繩、 剪刀 、棒針板書設(shè)計 簡易宮燈的制作 作業(yè)安排課內(nèi)學(xué)習(xí)制作簡易宮燈課外制作簡易宮燈 教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)： 出示宮燈作品， 激發(fā)學(xué)生的興趣。 第二環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)模仿制作 教師巡視 第三環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作， 教師作好指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)： 評價、鼓勵、總結(jié) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) （一）展示激趣，導(dǎo)入新課 1、出示作品，說出制品所用的材 料和編織方法。 2、分組討論。 （二）模仿制作 1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的 手工作品，了解其制作方法，步驟。 2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件 作品合作完成。使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。 3、展示作品，評價作品。 （三）設(shè)計制作 1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小 組內(nèi)交流自己的作品，由 小組成員討論制作的作品。 2、收集材料，準備工具，根 據(jù)分工動手制作。 3、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作， 體驗勞動的快樂。 （四）交流評價教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題4.認識吉祥結(jié) 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1.了解吉祥結(jié)的寓意，感受中國文化 2.通過比較觀察，認識吉祥結(jié)，知道吉祥結(jié)的多種編法。 3.了解吉祥結(jié)的編織工具及其特點。 教學(xué)重點1.認識吉祥結(jié)，了解其寓意。 2.吉祥結(jié)的特點教學(xué)難點1.認識吉祥結(jié)，了解其寓意。 2.吉祥結(jié)的特點教學(xué)具準備及輔助活動 板書設(shè)計 認識吉祥結(jié) 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、引入： 1. 獨白：前面我們學(xué)習(xí)了一些中國結(jié)中的實用結(jié)，如：紐扣結(jié)、死結(jié)等，其實，真正意義上的中國結(jié)應(yīng)該是裝飾結(jié)!下面我們就來欣賞一組漂亮的中國結(jié)作品。 2. 觀看配有音樂的中國結(jié)作品畫面。 3. 提問：同學(xué)們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？ 教師總結(jié)，升華學(xué)生對中國結(jié)的認識和對中國結(jié)的思想情感，并引出新課。 （同學(xué)們，一根簡單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品 ，說明了什么 ？同學(xué)們說的非常好，它說明我國的勞動人民，我們的祖先聰明、智慧、偉大。那么，我們在為我們的祖先感到驕傲的同時，我們該怎么辦？我們應(yīng)該用我們的巧手，繼承這優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術(shù)，并將它發(fā)揚光大，同學(xué)們說是不是？那這節(jié)課我們就從最簡單的結(jié)學(xué)起吉祥結(jié)。） 二、授課 1 .實物投影：展示要編織的作品吉祥結(jié)。 2 .課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。 介紹釘板，珠針，鑷子在編制吉祥結(jié)中的用處 讓學(xué)生說說這些工具在吉祥結(jié)編制中都會有哪些用處 3 .實物演示并講解編織方法、步驟及要求。 第一步：將繩折成十字。 第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住其前方的另一根，依次 類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊 4 .學(xué)生分組進行編結(jié)練習(xí)。 （1）教師巡視指導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，普遍問題集中指導(dǎo)。 （2）學(xué)生作品實物投影展示，教師給予評價或肯定。 三、回顧對比 吉祥結(jié)和玉米結(jié)有什么不同和相同點 讓學(xué)生觀察書本，分別說說各自的相同點和不同點 四拓展 .了解吉祥結(jié)的各種不同編法 讓學(xué)生觀察書本P13，了解吉祥結(jié)不同的編法，并說說這些編法各自的特點 教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題5.百變吉祥花 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1、進一步 掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點和編織方法。 2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、通過對吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅 力，樹立身為中國人的自豪感。教學(xué)重點掌握制作“海底世界”水族館的基本方法。教學(xué)難點.在制作時，創(chuàng)造性地運用技術(shù)教學(xué)具準備及輔助活動 徒手，釘板，大頭針編織板書設(shè)計 百變吉祥花 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、回憶復(fù)習(xí) 二、在掌握基本編法的基礎(chǔ)上，擴展其它樣式的編法探究。 1 .在教師的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。 2.在小組討論的基礎(chǔ)上，確定一種變化形式，進行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法。 （多瓣吉祥結(jié)） 3 .操作試編練習(xí)。 4 .展示作品，交流經(jīng)驗，擴展其它的編織思路。 5 .教師對探究情況給予評價。 剛才，同學(xué)們對吉祥結(jié)的擴展形勢多瓣吉祥結(jié)的編法進行了探究，大家都能開動腦筋，積極思考，認真進行編織實踐，剛才各組展示的作品已經(jīng)是最好的證明。 四、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對吉 祥結(jié)的變化形式進行了探究?，F(xiàn)在你是不是更覺得中國結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？我們是不是更應(yīng)該為我們的祖先創(chuàng)造出的中國結(jié)文化、為我們能生活在這樣的偉大國度而感到自豪呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚光大！ 五、布置作業(yè)： 由多個吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結(jié)作品是如何編的？教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題6.創(chuàng)意壁飾 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1.讓學(xué)生自己設(shè)計創(chuàng)意壁飾 2.欣賞他人編制的各種壁飾 教學(xué)重點讓學(xué)生自己學(xué)會設(shè)計不同的創(chuàng)意壁飾 教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)具準備及輔助活動 枯葉、枯草、貝殼、粘土等材料板書設(shè)計 創(chuàng)意壁飾作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、導(dǎo)入。出示課件，讓學(xué)生欣賞一些作品。說說你的想法，并組織討論這些作品是怎么做出來的？二、新知。用刀把壓平的粘土切成塊狀的長方形。把這樣的長方形組合起來，可以組成許多立體形狀。一開始只是個長方形的箱子，加個屋頂?shù)脑?，就成了房子！一圈圈卷起來，就成了蝸牛！如果切成三角形，就成了惹人喜愛的小船！長方形的粘土塊可以組合成各種各樣的東西，這非常吸引孩子們。組合粘土塊，可以引導(dǎo)對壓平粘土已經(jīng)非常熟悉的孩子們，向更加復(fù)雜的立體世界前進。比起讓孩子們直接用粘土塊捏出形狀，這樣更容易造型。三、總結(jié)說說今天的收獲，展示學(xué)生的作品。教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題7.獨輪手推車模型的認識與設(shè)計 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1.認識獨輪手推車的特性和基本結(jié)構(gòu)以及原理成良好的勞動習(xí)慣。2.本節(jié)課各種工具的名稱與用法及其掌握。教學(xué)重點學(xué)會對獨輪車進行分析。教學(xué)難點學(xué)會對設(shè)計方案的準確表達。教學(xué)具準備及輔助活動 三合板，衫木條，杉木板，螺桿，5分釘若干板書設(shè)計 獨輪手推車模型的制作活動一: 獨輪手推車模型的認識與設(shè)計作業(yè)安排課內(nèi)掌握番茄炒蛋的方法課外回家動手做做看 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 獨輪手推車具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、對環(huán)境適應(yīng)性強等特點，非常適合在崎嶇小道上搬運重物。本主題我們將學(xué)習(xí)設(shè)計并制作一輛獨輪車的模型。 小明所在的學(xué)校將舉辦科技節(jié)，他準備自己設(shè)計一輛獨輪手推車去參加科技節(jié)的展覽。 二、聰明泉 要設(shè)計獨輪手推車，首先要明確設(shè)計要求，搜集信息，再進行設(shè)計分析，提出設(shè)計方案。 獨輪手推車通常有車輪、雙轅、支撐腳、儲物斗四部分組成。各部分的連接方式、尺寸與牢固程度有關(guān)，并關(guān)系到是否靈活、方便、省力等性質(zhì)。 1.圖3-2是建筑工地常用的獨輪手推車，特點是儲物斗的前方斜度大，便于傾倒斗內(nèi)的建筑材料。 2.圖3-3的獨輪手推車重心太偏后，搬重物時會比較吃力。 3.圖3-4的獨輪車重心太高，搬運時不好操縱。 4.圖3-5的獨輪車重心低，搬運貨物方便，是山區(qū)常用的一種，但結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，制作費時、費料。 三、金點子 獨輪手推車的設(shè)計需要考慮用途和使用路況：自重要輕；結(jié)構(gòu)要簡單、牢固；搬運貨物時要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。搬運貨物時要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。 1提出設(shè)計方案 小明經(jīng)過自己的思考，設(shè)計了獨輪手推車的模型方案。在材料方面，選用易于加工的杉木條、杉木板和三合板為主要材料。車輪：三合板；雙轅：杉木條；橫杠：杉木條；支撐腳：三合板；儲物斗：三合板和杉木板。為了連接牢固和制作簡便，采用釘接的方法。圖3-6就是小明的設(shè)計方案。 你準備設(shè)計什么樣的獨輪車？ 2確定個構(gòu)件的尺寸大小，畫出加工圖教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題8、獨輪手推車模型的制作 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1、根據(jù)加工圖進行制作。教學(xué)重點通過實際圖紙完成獨輪手推車模型。教學(xué)難點通過實際圖紙完成獨輪手推車模型。教學(xué)具準備及輔助活動 三合板，衫木條，杉木板，螺桿，5分釘若干板書設(shè)計 獨輪手推車模型的制作活動二：獨輪手推車模型的制作作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、情景引入 1.準備工作：名冊，分組（組長、名稱），自我介紹 2.表揚上節(jié)課同學(xué)。 3.作業(yè)問答： 4.引入相關(guān)問題： 二、原理和讀圖分析（實物車-圖紙構(gòu)成和構(gòu)造解剖分析-幾個部件） 1.課堂要求：遇到問題，多問幾個WHY?對問題可能的原因去猜想，假設(shè)/設(shè)計或想出8個以上的方法去選其一有效的辦法嘗試驗證/最后用模型形式表達出來解決的結(jié)果。 要求：（A）安全第一：紀律舉手發(fā)言，得到批準才可以下地走動/按老師指引操作規(guī)范做/不是武器，是TTS工具） （B）勇敢的科學(xué)精神,遇到困難不要怕，后退，想8個以上的可能辦法，選其一有效的辦法嘗試解決。 （C）互相尊重：不隨意拿別人東西，借拿別人的東西，要得到別人許可。/別人發(fā)言，不注意聽，玩或干擾別人大聲說話？ 2. 工具介紹重點是名稱、構(gòu)造和用途，展示，按小組發(fā)工具貼標簽。 （1）鋸：分為，鋸弓，鋸柄，鋸片 （2）鋸模與G型鉗的固定。 （3）砂紙（正反面），怎么打磨 （4）打孔機，在雪糕棒距離1CM處劃線 3.體驗操作 （1）學(xué)會固定鋸模和G型鉗 （2）體驗鋸的用途二、制作步驟 A目標：15cm木條兩根 1.打磨（方木條表面）：標準-操作（手勢）及被加工對象標準 2.度量：標準-操作（手勢）及被加工對象標準用尺子在方木條上測量出15CM的長度兩根，用筆做好記號。在木條上表上尺度和姓名。 3.交換檢查 4.鋸割：標準-操作（手勢）及被加工對象標準 5.再打磨：標準-操作（手勢）及被加工對象標準 5CM2根 B目標：5CM2根 步驟：（同上）C.組裝粘接：三、課堂小結(jié)教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題 9.獨輪手推車模型的測試與優(yōu)化 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1、探究獨輪手推車模型的強度和穩(wěn)定性 教學(xué)重點通過穩(wěn)定性試驗和強度試驗探究手推車的測試與優(yōu)化。教學(xué)難點通過穩(wěn)定性試驗和強度試驗探究手推車的測試與優(yōu)化。教學(xué)具準備及輔助活動 砝碼（或鉤碼）、小磚塊等重物板書設(shè)計 獨輪手推車模型的制作活動三：獨輪手推車模型的測試與優(yōu)化作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程（一）展示激趣，導(dǎo)入新課1、出示作品，說出制品所用的材料和制作方法。2、分組討論。（二）實驗過程1、穩(wěn)定性試驗：在獨輪手推車模型的一側(cè)疊加砝碼，直至獨輪手推車模型翻到，記錄砝碼的質(zhì)量。2、強度試驗：將獨輪手推車模型放在平整的地面上，往獨輪手推車模型的儲物斗內(nèi)逐漸疊放小磚塊，直到獨輪手推車模型發(fā)生變形，記錄小磚塊的數(shù)量。3、展示作品，評價作品。（三）設(shè)計制作1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。3、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。（四）交流評價教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題10.認識桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1.了解木桌椅的基本結(jié)構(gòu)，嘗試對木桌椅模型進行創(chuàng)新設(shè)計。 2.熟練掌握小手鋸、鋼絲鋸的鋸割技能。 3.學(xué)會用插接的方法進行連接。 4.通過活動，培養(yǎng)對技術(shù)設(shè)計的興趣愛好，促進自身發(fā)展。教學(xué)重點知道設(shè)計構(gòu)思的一般方法，根據(jù)自己的設(shè)計方案繪出草圖和加工圖。教學(xué)難點桌腳插接的設(shè)計。教學(xué)具準備及輔助活動 紙張、筆、尺子、圓規(guī)板書設(shè)計 認識桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程（一）展示激趣，導(dǎo)入新課。 1、出示兩件作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、讓學(xué)生仔細觀察，說說這些木桌椅作品的共同特點，它們是怎么制作的方法以及使用的材料。 3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）思考討論，了解方法。 1、先讓學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生嘗試當一回設(shè)計師，把自己的想法在小組中討論。 2、看制作步驟圖，進一步了解制作方法。 （三）分組合作，設(shè)計畫畫。 1、分好組后，根據(jù)各組自己的選擇并設(shè)計作品。2、提醒學(xué)生安全使用勞動工具。 3、學(xué)生動手畫畫，教師巡視。教師在學(xué)生過程中指出學(xué)生的不足，肯定做得好的地方。 4、交流制作的過程和心得。 （四）作品展示，綜合評價 1、集中展示各組的作品。 2、小組內(nèi)討論對作品的評價，并根據(jù)評價情況在書上各項里打星。 （五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計制作。 1、鼓勵學(xué)生在課后運用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小作品。 2、請家人或同學(xué)觀賞自己制作的作品。教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題11.簡易木桌椅的制作 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標根據(jù)設(shè)計圖紙進行制作。教學(xué)重點通過實際圖紙完成木桌椅的模型。教學(xué)難點通過實際圖紙完成木桌椅的模型。教學(xué)具準備及輔助活動 三合板、502膠水、小手鋸、鋼絲鋸、木銼刀、砂紙、木工鉛筆、直尺、圓規(guī)板書設(shè)計 簡易木桌椅的制作 作業(yè)安排課內(nèi)學(xué)習(xí)制作木桌椅的方法課外 教學(xué)過程一、情景引入 1.準備工作：名冊，分組（組長、名稱），自我介紹 2.表揚上節(jié)課同學(xué)。 3.作業(yè)問答： 4.引入相關(guān)問題： 二、原理和讀圖分析 （實物車-圖紙構(gòu)成和構(gòu)造解剖分析-幾個部件） 課堂要求： 遇到問題，多問幾個WHY?對問題可能的原因去猜想，假設(shè)/設(shè)計或想出8個以上的方法去選其一有效的辦法嘗試驗證/最后用模型形式表達 出來解決的結(jié)果。 要求：（A）安全第一：紀律舉手發(fā)言，得到批準才可以下地走動/按老師指引 操作規(guī)范做/不是武器，是TTS工具） （B）勇敢的科學(xué)精神,遇到困難不要怕，后退，想8個以上的可能辦法，選其 一有效的辦法嘗試解決。 （C）互相尊重：不隨意拿別人東西，借拿別人的東西，要得到別人許可。/ 別人發(fā)言，不注意聽，玩或干擾別人大聲說話？ 二、制作步驟 1、取料 在三合板上畫160mm的正方形做桌面板，用手鋸鋸割或用美工切割。 2、 放樣 在三合板上，按設(shè)計要求放樣。 3、 鋸割 桌面用鋼絲鋸鋸割，兩篇桌腳分別用小手鋸和鋼絲鋸鋸割。 4、修整 把鋸割后的部件用木銼刀修整，接著用方木條或圓木棒包著砂紙 5、組裝 把圓桌的桌角插接起來，并在中縫上滴幾低502膠水。 三、課堂小結(jié) 鼓勵學(xué)生自己探究，相互幫助。 課堂 教學(xué) 反思 培養(yǎng)了學(xué)生自主動手能力，并可通過小組合作方式共同完成作品，培養(yǎng)合作 意識。教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題12.簡易木桌椅的測試與優(yōu)化 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標簡易木桌椅的測試與優(yōu)化教學(xué)重點通過穩(wěn)定性試驗和強度試驗探究木桌椅的測試與優(yōu)化。教學(xué)難點通過穩(wěn)定性試驗和強度試驗探究木桌椅的測試與優(yōu)化。教學(xué)具準備及輔助活動 砝碼（或鉤碼）、小磚塊等重物板書設(shè)計 簡易木桌椅的測試與優(yōu)化 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1、出示作品，說出制品所用的材料和方法。 2、分組討論。 （二）實驗過程 1、穩(wěn)定性試驗：在桌椅的一側(cè)疊加砝碼，最多能放多少個砝碼而不翻到，記錄砝碼的質(zhì)量。 2、強度試驗：將木桌椅放在平整的地面上，在桌椅的中間逐漸疊放小磚塊，看看最多能放多少塊小磚塊，記錄小磚塊的數(shù)量。 3、展示作品，評價作品。 （三）設(shè)計制作 1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小組內(nèi) 交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。 2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。 3、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。 （四）交流評價 交流制作中需要注意的事項。即時生成主動思考的意識，發(fā)揮學(xué)生主體性教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題13空氣動力車模的設(shè)計 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標通過氣球試驗，了解空氣動力車模開動的原理并設(shè)計。教學(xué)重點了解空氣的力量，認識空氣動力車模的組成及原理 教學(xué)難點根據(jù)草圖，構(gòu)思設(shè)計出用不同部件組裝空氣動力車模教學(xué)具準備及輔助活動 板書設(shè)計 空氣動力車模的設(shè)計 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、引入 玲玲是個“汽車迷”，她特別喜歡搜集關(guān)于汽車的信息。有一天，她在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)明了空氣動力汽車，覺得非常了不起。于是，她也想制作一輛空氣動力車模型。 氣球是用橡膠制成的，具有良好的伸縮性，用氣球作為空氣動力車模的動力裝置是非常不錯的選擇。 二、聰明泉 將一只氣球充滿空氣，然后放開氣球，會看到什么現(xiàn)象？你能解釋這個現(xiàn)象嗎？ 建議從充入空氣的多少、氣球的大小、 出氣口的大小等方面引導(dǎo)學(xué)生展開交流。三、金點子 1.材料的選擇 2.創(chuàng)新設(shè)計 利用桐木板或KT板制作車身，用飲料瓶蓋作為車輪，使用一次性筷子做車軸連接，然后再氣球與吸管固定在車身上，利用反沖力可以讓車前進。玲玲按照自己的想法畫出了兩種設(shè)計圖。 方案一：采用四輪結(jié)構(gòu)，開放式氣球保護支架，噴氣管相比方案二要粗和長。 方案二：采用三輪結(jié)構(gòu)，并且安裝在車身底部，容易產(chǎn)生摩擦，氣球保護支架采用封閉式。四、交流坊 1.向同學(xué)介紹你的設(shè)計方案，并說明你準備使用哪些材料進行制作？ 2.為了減少摩擦，使車輪容易轉(zhuǎn)動，你有什么好辦法？ 為了減少摩擦，可以使用表面光滑，無毛刺的車軸，如圓珠筆芯、吸管、打磨光潔的竹木等材料，還可以添加潤滑劑。教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題14.空氣動力車模的制作 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1、學(xué)生通過對空氣動力車的了解，引起對動力知識的關(guān)注，體驗制作空氣動力車的樂趣，發(fā)展對勞技課的興趣和熱情。 2、學(xué)習(xí)在鐵皮上沖孔、折彎的技巧，逐漸掌握合作、分工、演示的基本方法。 3、感受并認識空氣的力量，體驗氣球里空氣壓力越大，它的沖力也會大，反之沖力就會越小的實踐。 教學(xué)重點運用裁剪、彎折等技巧制作空氣動力車模。教學(xué)難點車身比例的確定和組裝，在鐵皮上沖孔、折彎的技巧。教學(xué)具準備及輔助活動 1、材料：三合板、四驅(qū)車輪子、廢圓珠筆桿、自攻螺絲等。2、工具：尖嘴鉗、錘子、鉆子、開刀等。 3、已經(jīng)制作好的空氣動力車若干。 板書設(shè)計 空氣動力車模的制作 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入： 1、媒體導(dǎo)入：收集各種原始和現(xiàn)代車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知汽車的發(fā)展歷史。 2、實物導(dǎo)入：出示空氣動力車，激發(fā)制作興趣。 二、觀察與指導(dǎo)： 1、觀察：空氣動力車的結(jié)構(gòu)和各部件的功能。 2、一般的小制作分哪幾步？ 設(shè)計零件制作組裝 3、你認為哪一步做起來比較難？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答適當指導(dǎo)或示范其中的難點，如沖孔、折彎或噴氣架的制作。 三、制作車模1、開展勞動競賽，比一比哪組速度快，秩序好。制作之前說說要注意些什么？（強調(diào)安全和合作） 1）出示多媒體鐘面（增強時間觀念） 2）放輕音樂 2、動手操作 1）零件制作：在鐵皮上沖孔折彎；筆桿套上氣球用線扎緊氣球口，再用噴氣架鐵皮將筆桿包緊。 2）組裝：把鐵皮支架逐個用自攻螺絲旋到木板的孔穴里，再在鐵皮的孔中裝好車輪。 3、有時間的小組可調(diào)試行駛： 你只要用嘴對著圓珠筆做的噴氣口吹氣，等氣球鼓起來了，用左手大拇指蓋住噴氣口，右手將小車放在平滑的桌面或地面上，突然將蓋住噴氣口的左手大拇指松開。氣球里的氣就噴了出來，小車就前進了。 四、展示評價： 1、看一看，哪一組的空氣動力車做得快？ 2、比一比，哪一組的空氣動力車做得好？ 五、交流坊四、展示評價： 1、看一看，哪一組的空氣動力車做得快？ 2、比一比，哪一組的空氣動力車做得好？ 五、交流坊 1.如果鋁片彎折不直，該如何解決？ 2.各支架間的間距應(yīng)該如何分配？ 3.即使用了圖釘，安裝的支架依然不牢固，可用哪些方法加固？ 教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題15、空氣動力車模試驗 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1.感受并認識空氣的力量，了解空氣動力車前進的原理。 2.學(xué)習(xí)掌握裁剪、沖孔、彎折等技巧，學(xué)會空氣動力車模的設(shè)計與制作。 3.通過活動，體驗制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。 教學(xué)重點通過操作對空氣動力車模進行試驗。教學(xué)難點通過操作對空氣動力車模進行試驗。教學(xué)具準備及輔助活動 板書設(shè)計 空氣動力車模試驗作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 空氣的動力車模的“壓縮機”氣球，可用腳踩充氣泵充入適量的氣體。充氣后要用手指封住吸管噴氣口，防止漏氣。 二、試驗臺 試驗?zāi)康模簻y試影響空氣動力車模行駛距離的因素 試驗準備：空氣動力車模、卷尺、測試場地 試驗過程： 1.調(diào)整噴氣管方向。 2.調(diào)整噴氣管長度、口徑。 3.記錄行駛距離。三、交流坊 1.測試中你對空氣動力車模做了哪些調(diào)整？ 2.可以通過哪些方法增加空氣動力車模的行駛距離？ 四、拓展、創(chuàng)新 我們剛才做了空氣動力車，也玩了空氣動力車，你發(fā)現(xiàn)了什么問題或值得改進的地方？如： 1、怎樣讓空氣動力車開得遠？ 2、怎樣讓空氣動力車開得直？ 3、還可以用哪些材料來制作空氣動力車？ 4、四個輪子好還是三個輪子好？ 五、反思與評價教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題16、了解自己的興趣與特長 使用 1課時 第 一 課時教學(xué)目標1.通過調(diào)查、訪問和體驗，了解自己喜愛的職業(yè)的特點和所需的素質(zhì)條件。 2.通過測試、討論，了解與自己的興趣、