2019屆福建省長汀一中、連城一中等六校高三歷史上學(xué)期期中聯(lián)考習(xí)題.docx

“長汀、上杭、武平、連城、漳平、永定一中”六校聯(lián)考2018-2019學(xué)年第一學(xué)期半期考高三歷史試題（考試時間：90分鐘 總分：100分）注意：請將試題的全部答案填寫在答題卡上。本試題分為第卷和第卷。第卷為選擇題，第卷為非選擇題第卷（選擇題，共48分）一、選擇題（本卷共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求的。）1.西周建國之初，伯禽至封國魯，變其俗，革其禮，堅持以周禮治國，逐漸使魯國“奄有龜（山）蒙（山），遂荒大東。至于海邦，淮夷來同”，成為周王室強(qiáng)藩，震懾并管理東方，充分發(fā)揮了宗邦的作用。這表明分封制的實行 A.擴(kuò)大了西周影響 B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.導(dǎo)致了諸侯爭霸 D.完善了禮樂制度2.下圖表是漢代鐵犁鏵文物的分布狀況表。它反映了漢代A.經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)完成南移 B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)已遍及全國C.先進(jìn)生產(chǎn)方式不斷拓展 D.手工業(yè)發(fā)展十分迅速3.漢武帝時期,設(shè)立中央官學(xué),培養(yǎng)五經(jīng)博士,“自此以來,公卿大夫士吏彬彬多文學(xué)之士矣”。中央官學(xué)的建立 A.推動了儒學(xué)正統(tǒng)地位的確立 B.擴(kuò)大了封建官吏選拔的渠道C.推動了學(xué)術(shù)思想的平等競爭 D.標(biāo)志漢代教育系統(tǒng)正式建立4.下表為不同人物對科舉制的貢獻(xiàn)。人物貢獻(xiàn)隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員隋煬帝正式設(shè)置進(jìn)士科唐太宗擴(kuò)充國學(xué)的規(guī)模，增加考試的人數(shù)武則天增設(shè)殿試、武舉唐玄宗詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容據(jù)此可知，科舉制A.解決了考試弊端 B.擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ) C.實現(xiàn)了公平公正 D.促進(jìn)了詩歌繁榮5.“城市”是當(dāng)今人們所熟知的名詞。實際上，今天人們眼中的“城市”與古人眼中的“城市”并不完全相同。說文中載：“城，以盛民地。”“市，買賣之所也?！边@表明，二者的主要區(qū)別是A.政治經(jīng)濟(jì)地位不同 B.占地范圍與規(guī)模不同C.古今城市功能不同 D.城市的繁榮程度不同6.與漢朝的州牧、縣令大不相同，宋朝州縣長官叫“知州”、“知縣”，全稱“權(quán)知某軍州（縣）事”，“權(quán)知”意為暫時主管，“軍”指該地廂軍，“州（縣）” 指民政。宋代“知州”、“知縣”的設(shè)立表明A.宰相的軍政大權(quán)被分割 B.皇帝對地方的控制加強(qiáng) C.地方行政單位發(fā)生變化 D.世家大族控制地方行政7.明史劉健傳中記載到：孝宗時劉健與李東陽、謝遷俱在內(nèi)閣，“三人同心輔政，竭情盡慮，知無不言。（孝宗）初或有從有不從，既乃益見信，所奏請無不納”。材料體現(xiàn)了A.內(nèi)閣擁有決策大權(quán) B.孝宗皇帝疏于政事C.內(nèi)閣地位逐漸上升 D.內(nèi)閣首輔行使相權(quán)8.日本史學(xué)家井上清在日本歷史中談到明朝與日本的貿(mào)易時說：“和中國的往來，不只是進(jìn)行和平貿(mào)易同時也伺機(jī)變?yōu)楹１I，掠奪沿海居民，倭寇和北歐古代的海盜船，以及英國中世紀(jì)末的海盜兼貿(mào)易船是一樣的?！睋?jù)此可知A.倭寇行為具有資本原始積累的性質(zhì) B.明朝對外政策加劇了倭患的嚴(yán)重性C.明朝實行海禁政策有一定的合理性 D.日本商人自古以來就由海盜組成的9.有學(xué)者認(rèn)為“福州通商意在武夷山茶”，但開埠近9年，福州港茶葉外銷量仍然極低。直到1853年，福州的茶葉貿(mào)易才開始興盛，到19世紀(jì)六七十年代達(dá)到鼎盛，與上海、武漢合稱為中國三大出口茶市，并長期居第一。導(dǎo)致福州這一轉(zhuǎn)變的主要原因是A.國內(nèi)政局的變動 B.機(jī)器制茶業(yè)興起 C.海關(guān)關(guān)稅的降低 D.國際茶市的擴(kuò)大10.洋務(wù)派創(chuàng)辦的天津機(jī)器局“今其制造，略已擴(kuò)充，制造制鐵機(jī)、制銅機(jī)、火藥炮彈、銃炮、鋼鐵諸器，并鑄造銀貨，其分廠極多(甲午)戰(zhàn)后頗有擴(kuò)張，其業(yè)之興盛有可望也”。這表明甲午戰(zhàn)爭后A.政府放寬民間設(shè)廠的限制 B.洋務(wù)企業(yè)尚未完全破產(chǎn)C.“實業(yè)救國”思潮開始興起 D.洋務(wù)運(yùn)動已經(jīng)徹底失敗11.1888年，一位在寧波的傳教士記述道:洋布“價格低廉，所以一年一年地流行起來，運(yùn)入內(nèi)地去的，也能迅速賣出?！碑?dāng)時在九江的西方人也敘述道:“洋布由于價錢便宜，似乎該地正在替代土布近五年數(shù)字也在穩(wěn)步增加，差不多比1884年漲了一倍?！睋?jù)此可知A.我國一些地區(qū)自然經(jīng)濟(jì)走向解體 B.中國的傳統(tǒng)手工業(yè)已經(jīng)全面破產(chǎn)C.中國土布質(zhì)量差無法與洋布競爭 D.我國沿海地區(qū)棉紡織業(yè)迅速發(fā)展12.1898年，清朝總理各國事務(wù)衙門相繼上奏請開湖南岳州、福建三都澳、直隸秦皇島為通商口岸，均獲得批準(zhǔn)。1904年，北洋大臣袁世凱、山東巡撫周馥等奏請將山東濟(jì)南、濰縣、周村一并自行開為商埠，經(jīng)外務(wù)部議復(fù)，亦獲得朝廷諭準(zhǔn)。清末自開商埠A.符合轉(zhuǎn)型時期社會發(fā)展的需求 B.反映了列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的不斷加深C.主要受清政府洋務(wù)運(yùn)動的誘導(dǎo) D.表明清政府完全淪為“洋人的朝廷”13.1862年京師同文館成立至1901年清末新政前，新式教育機(jī)構(gòu)在全國的分布為：廣州5所，天津4所，上海3所，北京、南京、武昌、福州、臺北各2所，旅順、煙臺、琿春、烏魯木齊各1所。影響新式教育機(jī)構(gòu)分布的主要因素是A.民族危機(jī)刺激國人了解西方 B.近代化發(fā)展水平存在差異C.洋務(wù)運(yùn)動人才培養(yǎng)需求突出 D.清政府對外政策發(fā)生變化14.針對中華民國臨時約法制定過程中存在的問題，王寵惠強(qiáng)調(diào)：“憲法之制定，有二要義焉：一曰，憲法者非因一人而定，乃因一國而定也。二曰，憲法者非因一時而定，乃因永久而定也?！边@反映了 A.革命派與立憲派的矛盾 B.人治觀念與法治理想的矛盾 C.袁世凱與孫中山的矛盾 D.民主憲政與專制統(tǒng)治的矛盾15.清末革命派傳播描述清初滿族軍隊暴行的圖書，比如揚(yáng)州十日記嘉定屠城紀(jì)略。這些書內(nèi)容的真實性備受質(zhì)疑，但是聳人聽聞的故事激發(fā)了大量群眾的反滿情緒。這說明A.革命目標(biāo)高于歷史真相 B.政治宣傳歪曲歷史研究C.辛亥革命缺乏歷史依據(jù) D.歷史書寫影響政權(quán)穩(wěn)定16.打倒孔家店，不僅沖擊著維系傳統(tǒng)小農(nóng)社會的精神支柱，而且沖擊了傳統(tǒng)的是非標(biāo)準(zhǔn)和價值標(biāo)準(zhǔn)。這種沖擊在當(dāng)時就引起頑強(qiáng)的抵抗，一些名流學(xué)者以傳承傳統(tǒng)文化為理由尊孔。這實質(zhì)上反映出A.新文化運(yùn)動時期的思想混亂 B.新文化運(yùn)動的激進(jìn)色彩C.對中國傳統(tǒng)文化的徹底否定 D.東西方文明理念的沖突17.雅典的城市布局中，市政廣場、議事大廳、神廟、歌劇院、體育場等公共場所是最為顯著的建筑物；集體性活動既是公民的權(quán)利也是公民應(yīng)盡的義務(wù)。這些現(xiàn)象都是雅典A.社會穩(wěn)定的反映 B.文化繁榮的表現(xiàn)C.自然環(huán)境的折射D.政治制度的產(chǎn)物18.羅馬法規(guī)定：人生而平等，法律是人正義和非正義的標(biāo)準(zhǔn)，那些被法律認(rèn)定為“不名譽(yù)”的人的行為，是無效的行為。這表明羅馬法A.保障了每個公民的權(quán)利B.確立了法律至上的原則C.關(guān)注人的道德以及價值D.具有協(xié)調(diào)社會關(guān)系功能19.文藝復(fù)興時期的人文主義者批判了教會的虛偽腐敗，但他們還是十分宗教化的，并沒有發(fā)展到否定上帝至尊地位的程度。這說明文藝復(fù)興A.未能徹底沖破神學(xué)束縛B.受到了教會的壓迫C.并未認(rèn)識到人的重要性D.推動了神學(xué)的發(fā)展20.有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，宗教改革時期，無論是新教還是天主教會，都致力于重新制定締結(jié)婚約的規(guī)則，給有效婚姻的締結(jié)附加了一些條件，其中“子女的婚姻需得到父母的同意”成為歐洲社會各界普遍提出的一個要求。這表明宗教改革時期A.階級對立十分嚴(yán)重B.家長權(quán)威得到充分尊重C.新舊教會逐漸合流D.人文主義受到沉重打擊21.啟蒙運(yùn)動時期，啟蒙思想家不但創(chuàng)作出諸如現(xiàn)實小說、哲理戲劇和諷刺詩歌等文藝作品，而且還印刷了大量的報刊、小冊子等印刷品，讓下層群眾了解新觀念。這說明啟蒙運(yùn)動A.起源于普通民眾的意愿B.是一場純粹的文藝運(yùn)動C.認(rèn)識到普通民眾的力量D.充滿了浪漫主義的色彩22.據(jù)統(tǒng)計，15001650年的150年間，僅西班牙就在美洲搜刮了1.6萬噸白銀和180噸黃金。由于黃金、白銀大量流入歐洲，造成物價高漲、貨幣購買力降低。自16世紀(jì)30年代至16世紀(jì)末，西班牙的物價上漲4倍多，英法等國上漲2倍至2倍半。這種現(xiàn)象A.促進(jìn)了西歐機(jī)器制造業(yè)的發(fā)展B.表明西歐商業(yè)經(jīng)營方式發(fā)生了變化C.增強(qiáng)了工商業(yè)資產(chǎn)階級的實力D.導(dǎo)致西歐資本主義萌芽受到了摧殘23.托克維爾在論美國的民主一書中寫到：“美國不僅是一個共和國，而且是一個聯(lián)邦。但是在美國，國家權(quán)威在某些方面甚至比當(dāng)時歐洲一些君主專制大國還要集權(quán)?！弊髡咭庠谡f明A.美國民主共和制度名存實亡B.美國政治制度存在巨大缺陷C.美國與歐洲君主國家都有專制 D.美國有效地加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力 24.下表為1618世紀(jì)初期英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教授席位的情況：時間 大學(xué) 增設(shè)的教授席位 1546年 牛津大學(xué)和劍橋大學(xué) 神學(xué)、希伯來語、希臘語、民法、醫(yī)學(xué) 1619年 牛津大學(xué) 薩維里幾何學(xué)教席 1621年 牛津大學(xué) 色德來自然哲學(xué)教席、薩維里天文學(xué)教席 1663年 劍橋大學(xué) 盧卡西數(shù)學(xué)教席 1669年 牛律大學(xué) 植物學(xué)教授席位 1702年 劍橋大學(xué) 化學(xué)教授席位 1704年 劍橋大學(xué) 天文學(xué)教授席位 材料反映了A.自然科學(xué)取得絕對優(yōu)勢B.神學(xué)課程已被大學(xué)摒棄C.人文社會科學(xué)逐漸沒落D.科學(xué)發(fā)展影響大學(xué)教育第卷（非選擇題，共52分）二、非選擇題：第2527題為必做題，第28、29題為選做題。其中，第25題13分，第26題12分，第27題12分，第28題15分，第29題15分。25.（13分）閱讀材料，回答下列問題。材料一 秦人統(tǒng)一，此期間有極關(guān)重要者四事：一、為中國版圖之確立。秦并六國，分建四十二郡，造成此下二千年中國疆域之大輪廊。二、為中國民族之摶成。春秋時代華、夷雜處之局，逐漸消融，而成“車同軌，書同文，行同倫”之社會。三、為中國政治制度之創(chuàng)建。封建制破棄，郡縣制成立，平民、貴族兩階級對立之消融。四、為中國學(xué)術(shù)思想之奠定。錢穆在國史大綱材料二 無論行政、財政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在直接掌握某些基本權(quán)力（如主要軍隊、官吏任用等）的同時，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央。顯而易見，元行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)元行省制所體現(xiàn)的中央集權(quán)與地方分權(quán)的主輔結(jié)合,明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)或單純的地方分權(quán)。李治安元代行省制的特點與歷史作用 （1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦朝統(tǒng)一對“中國民族”形成所起的作用。（6分）（2）依據(jù)材料二，說明元朝行省制的“優(yōu)”點。結(jié)合所學(xué)知識分析元代行省制度實施的影響。（7分）26.（12分）閱讀材料，完成下列要求。近代開埠通商，是政府對當(dāng)時國內(nèi)外形勢的應(yīng)對。洋務(wù)運(yùn)動和清末新政時期，振興實業(yè)和創(chuàng)辦新式學(xué)堂等，促進(jìn)各地城鎮(zhèn)手工業(yè)、工場和新式教育的發(fā)展，城市主要功能開始嬗變。政府推行地方自治和設(shè)立城市管理機(jī)構(gòu)等，從制度上規(guī)范了城市的發(fā)展。通商口岸與國際市場接軌后，進(jìn)出口貿(mào)易迅速增加，大量商人聚集口岸城市，城市的集散功能得到較為充分的發(fā)揮。近代工業(yè)從19世紀(jì)中葉開始在沿海沿江城市興起，到20世紀(jì)二三十年代形成了一定的規(guī)模，它改變了城市經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了城市的經(jīng)濟(jì)實力和經(jīng)濟(jì)職能。市場與城市的互動，促使經(jīng)濟(jì)重心和布局的調(diào)整，也促使市場網(wǎng)絡(luò)和城市體系的重構(gòu)。聚集在城市的社會力量，主動參與城市的建設(shè)和管理。會館、同鄉(xiāng)會和慈善組織等傳統(tǒng)社團(tuán)逐漸轉(zhuǎn)換角色，更多地介入公共領(lǐng)域。由知識分子、實業(yè)家、商人等組織的新式社團(tuán)，在一定范圍內(nèi)行使著公共職能，社會力量開始成為城市建設(shè)和管理的推動力。摘編自張利民我國近代城市發(fā)展動力分析（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析中國近代城市化發(fā)展的歷史背景。（6分）（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，歸納近代中國城市發(fā)展的主要動力。據(jù)此談?wù)勀銓Τ鞘谢l(fā)展的看法。（6分）27.（12分）閱讀材料，完成下列問題。15001840年中外歷史大事年表(節(jié)選)世界 中國 16世紀(jì)，新航路開辟。 1600年，意大利著名哲學(xué)家、天文學(xué)家布魯諾被教會燒死在羅馬鮮花廣場。 1687年，牛頓發(fā)表自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理，提出萬有引力定律和牛頓運(yùn)動定律。 1696年，巴黎出版中國近事報道(16871692)，該書是法國耶酥會士李明在華期間寫給法國要人的通信匯編，對康熙年間的中國作了詳盡的介紹。 17、18世紀(jì)，歐洲思想啟蒙運(yùn)動。 1640年，英國資產(chǎn)階級革命開始。 1689年，英國通過權(quán)利法案。 1765年，英國哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，標(biāo)志著工業(yè)革命開始。 1840年前后，機(jī)器制造實現(xiàn)機(jī)器生產(chǎn),標(biāo)志第一次工業(yè)革命首先在英國完成。 1593年，番薯由呂宋(今菲律賓)引入中國。 1602年，思想家李贄在獄中自盡身亡。 1637年，宋應(yīng)星完成天工開物，被譽(yù)為中國“17世紀(jì)的工藝百科全書”。 1688年，法國傳教士張誠由葡萄牙人徐日升神甫引薦覲見康熙帝，與法國另一傳教士白晉同在宮廷供職。 1663年，黃宗羲完成明夷待訪錄。 1644年，清軍入關(guān)。 1729年，雍正設(shè)軍機(jī)處。1736年，清朝祈谷于上帝，乾隆帝親詣行禮，自是每年如之。建京師先蠶壇。 1840年，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。 根據(jù)材料和所學(xué)知識，在上表中任選三組中外歷史信息進(jìn)行解讀，主題自擬。（要求：主題明確；提取信息充分；論證和邏輯清晰。）考生在下列二道歷史題中任選一題做答,如果多做,則按所做的第一個題目計分。作答時,請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目題號后的方框涂黑。28.(15分)【歷史選修1：歷史上重大改革回眸】閱讀材料，回答下列問題。材料 熙寧四年(1071),王安石拜相,對太學(xué)進(jìn)行改革:(1)創(chuàng)設(shè)太學(xué)三舍法。將太學(xué)分為外舍、內(nèi)舍和上舍,學(xué)生被按程度分進(jìn)不同之舍接受學(xué)業(yè)。(2)調(diào)整太學(xué)直講。王安石把反對新法的焦千之等5人罷撤，委派擁護(hù)新法的葉濤等6人為太學(xué)直講。規(guī)定教師兩人共講一經(jīng)，對教導(dǎo)有方者予以提升，而“執(zhí)事不修”者則予以貶黜。(3)嚴(yán)格太學(xué)考試升舍制度。太學(xué)生各選一經(jīng)，隨直講學(xué)習(xí)，月一私試，歲一公試，成績合格者方可遞升舍次。其中，上舍生中特別優(yōu)異者，可以通過一定的程序，免去鄉(xiāng)試、會試(禮部試)，參加“釋褐試”后直接補(bǔ)官。(4)設(shè)立經(jīng)義局編審經(jīng)學(xué)教材。熙寧六年(1073)，朝廷設(shè)立了經(jīng)義局,著手對詩、書和周禮進(jìn)行新的注釋和訓(xùn)解，編輯出版三經(jīng)新義。上述各項措施的先后付諸實施，使北宋的官學(xué)為之一振。熙寧七年(1074)，詔賜朝集院的房舍50楹于太學(xué)，以拓廣太學(xué)，從而使太學(xué)有了更大的發(fā)展空間。摘編自北宋太學(xué)教育改革研究（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括宋代教育制度改革的特點。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析宋代教育制度改革的作用。（7分）29.(15分)【歷史選修4：中外歷史人物評說】閱讀材料，回答下列問題。材料奧諾雷巴爾扎克，法國小說家，被稱為現(xiàn)代法國小說之父。巴爾扎克擅長于典型人物形象和社會風(fēng)俗的細(xì)致刻畫，并表達(dá)人物性格在社會環(huán)境中的變化和發(fā)展。他認(rèn)為小說家必須面向現(xiàn)實生活，不僅要摹寫社會現(xiàn)象，還須闡明產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因。在塑造人物的問題上，他強(qiáng)調(diào)詩人的使命在于創(chuàng)造典型，使典型個性化，個性典型化；又說典型人物應(yīng)該把那些多少和他類似的人的性格特點集中于一身。他還強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家不僅要描寫罪惡和德行，而且要指出其中的教育意義。在19世紀(jì)30至40年代，他以驚人的毅力創(chuàng)作了大量作品，寫出了91部小說，塑造了高老頭、葛朗臺等兩千四百七十二個栩栩如生的人物形象，合稱人間喜劇。人間喜劇被譽(yù)為“資本主義社會的百科全書”。但他由于早期的債務(wù)和寫作的艱辛，終因勞累過度于1850年8月18日與世長辭。摘編自特羅亞巴爾扎克傳（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出巴爾扎克作品的藝術(shù)特點。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析巴爾扎克藝術(shù)風(fēng)格形成的原因。(7分）“長汀、上杭、武平、連城、漳平、永定一中”六校聯(lián)考2018-2019學(xué)年第一學(xué)期半期考高三歷史參考答案 124 ACABC BCCAB AABBD DDCAB CCDD25.(1)秦統(tǒng)一六囯，促進(jìn)多民族共處,有利于民族融合；秦王朝建立的中央集權(quán)制度，為歷代封建王朝所沿用，不斷得到加強(qiáng)和完善，奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局；秦統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字等措施，促進(jìn)了統(tǒng)一社會的形成；焚書坑儒，雖然堵塞了言路，箝制了思想，但在當(dāng)時對剛建立起來的統(tǒng)一多民族國家的形成和鞏固起到一定的作用。 (回答其中三點即給6分)（2）優(yōu)點：中央集權(quán)與地方分權(quán)相結(jié)合。（3分）影響：行省制度較好地協(xié)調(diào)了中央與地方的關(guān)系，加強(qiáng)了中央集權(quán)；鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；是中國古代省制的開始。（回答其中兩點即給4分）26.（1）背景：隨著西方資本主義的入侵，清政府被迫開埠通商；面對統(tǒng)治危機(jī)，清政府不斷進(jìn)行改革；近代工業(yè)的興起和發(fā)展；西方城市管理體制和理念傳入中國等。（6分）（2）政府動力（國家通過行政手段和政策引導(dǎo)等推動城市發(fā)展）、市場動力（通過市場力量配置資源，促進(jìn)城市轉(zhuǎn)型和發(fā)展）、社會動力（社會成員通過社團(tuán)和個人等方式主動參與到城市規(guī)劃、建設(shè)）。（4分，回答其中兩點即可）認(rèn)識：城市化發(fā)展要堅持政府的主導(dǎo)作用；充分發(fā)揮市場的資源配置作用，調(diào)動