2019屆人教版九年級語文下冊單元清四

檢測內(nèi)容：第四單元得分_卷后分_評價_一、積累與運用(28分)1下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A拘泥(n)聰穎(yng)信手拈來(nin)浮光掠影(l)B詰難(nn) 諺語(yn) 栩栩如生(x) 吹毛求疵(c)C狡黠(xi) 渲染(xun) 心曠神怡(kung) 開卷有益(jun)D滯礙(zh) 惆悵(zhu) 目不忍睹(d) 味同嚼蠟(jio)2下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)A煉達籠統(tǒng)高談闊論身臨其境B要決 意蘊 富麗堂皇 胸有成竹C附麗 寂寥 文采藻飾 朝朝暮暮D真摯 勸誡 狂妄自大 循章摘句3下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)(2分)A重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。B我知道他沒說實話，只是用輕描淡寫的話安慰我。C魯迅先生對很多進步青年在生活、文學(xué)創(chuàng)作等方面給予了大量幫助，總是對他們吹毛求疵。D李可染是中國著名的畫家，其山水畫成就最高，每一幅畫作都栩栩如生。4下列對病句的修改不正確的一項是()(2分)A隨著爸爸去哪兒爸爸回來了等明星親子節(jié)目的熱播，使童星越來越受到社會的追捧，但專家認為，孩子成長有其自身規(guī)律，不可急功近利。(刪去“使”)B在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站男子100米比賽中，中國廣東飛人蘇炳添飆出9秒99的成績，成為首個歷史上突破10秒大關(guān)的黃種人。(將“首個”和“歷史上”對調(diào))C互聯(lián)網(wǎng)開放包容的特征決定了網(wǎng)絡(luò)安全治理和網(wǎng)絡(luò)違法犯罪之間的較量永遠沒有終點，網(wǎng)絡(luò)安全意識的增強，很大程度上決定著這場對決的勝敗。(刪去“很大程度上”)D據(jù)調(diào)查，有高達78%的用戶在“阿里騰訊要開銀行，你會不會去存錢”的問題上給予了明確的答案，這表明試點民營銀行有著廣泛的認可度。(將“明確”改為“肯定”)5(2019天津)下列句子中的標點符號，使用不正確的一項是()(2分)A金錢能買到書籍，卻買不到知識；能買到鐘表，卻買不到時間。B朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！盋把報刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？人們對此意見不一。D尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮這些都是中華民族傳承千年的美德。6下列句子語序排列最恰當?shù)囊豁検?)(2分)讀壞書不但沒有收獲，而且損害莫大。所謂壞書，主要是指那些平庸的書。要讀好書，一定要避免讀壞書。當他寫作的時候，他就會不由自主地跟著這韻律走。一個人平日讀什么書，會在內(nèi)聽覺中形成一種韻律。因此，大體而論，讀書的檔次決定了寫作的檔次。ABC D7下面關(guān)于議論文的說法有誤的一項是()(2分)A議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。B議論是作者對客觀事物進行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態(tài)度的表達方式，通常由論點、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。C議論文常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。D論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。分析問題(本論)提出問題(引論)解決問題(結(jié)論)。8仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。(4分)讀一本好書就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風，使你神清氣爽；每次閱讀，(1)_，_；每次閱讀，(2)_，_。與書為伴，你的人生會更精彩。9綜合性學(xué)習(xí)。(10分)(1)下面是近年來中國國民閱讀情況中成年國民對個人閱讀數(shù)量評價的統(tǒng)計圖。請根據(jù)圖示數(shù)據(jù)解讀出其中蘊含的一條信息。(3分)(2)下面三則材料都是關(guān)于閱讀的意義的，請運用排比句按恰當?shù)捻樞驓w納它們所表達的觀點。(4分)材料一閱讀，是通往中華民族精神故鄉(xiāng)的尋路地圖，守護好這份地圖，就是守護中華民族的根脈。材料二站在不同高度的書籍上，人們看到的風景各異；從低處的一葉障目到高處的霞光萬丈，閱讀的厚度，決定了人生格局與眼界心胸。材料三書海里，有遠比眼中更生動的風景。你不必穿越時空，通過閱讀論語史記資治通鑒等古代經(jīng)典，便可溫故而知新、彰往而察來；不必舟車勞頓，借助唯美的文字，便可領(lǐng)略“日出江花紅勝火”的絢麗、“窗含西嶺千秋雪”的渺遠；不必遠渡重洋，翻閱哈姆雷特紅與黑老人與海等西方名著，便可感受山海之外的民情、栩栩如生的人物、如泣如訴的情感。書籍，蘊含著神奇的魔力，潛藏著無限的可能。(3)建設(shè)“書香校園”，我們還可以做出哪些努力？請?zhí)岢鲆粭l具體的建議。(3分)二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下面一首詞，完成1011題。(6分)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！10詞的上闋主要運用了什么藝術(shù)手法，請簡要分析。(3分)11下列對這首詞理解和分析不正確的一項是()(3分)A這首詞從題材上看，是寫雄健勇猛的軍營生活場景；從思想感情上看，是表達為國立功的雄心壯志；從語言風格上看，是豪放壯美的。故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。B上闋描寫的都是作者經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明被迫退隱的作者仍然渴望再有機會從軍殺敵，建功立業(yè)。C從下闋描寫的內(nèi)容來看，作者的最高理想是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此，我們應(yīng)持批判的態(tài)度。D“可憐白發(fā)生”，表明作者不再年輕，恐怕已沒有機會實現(xiàn)抗敵救國的理想了，流露出作者報國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情?！翱蓱z”二字使整首詞的風格由雄壯變?yōu)楸瘔选?二)閱讀下面一則文言文，完成1215題。(13分)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。12解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)三顧臣于草廬之中()(2)遂許先帝以驅(qū)馳()(3)夙夜憂嘆()(4)以彰其咎()13下列句中加點詞意義和用法相同的一項是()(3分)A先帝不以臣卑鄙以傷先帝之明B故臨崩寄臣以大事也 故五月渡瀘C愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 不效，則治臣之罪D若無興德之言 徐公不若君之美也14用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。(2)至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。15諸葛亮處處不忘先帝之恩，處處為后主著想，期望他繼續(xù)完成先帝“興復(fù)漢室”的大業(yè)，貫徹全文的兩種思想是_和_。(用原文填空)(2分)(三)(2019貴港)閱讀下文，完成1619題。(12分)細品寂寞王曉河人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞。既“不甘”又“耐得”，似乎冰炭不同爐，實則辯證統(tǒng)一。耐得寂寞是專心求一，厚實的底蘊在寂寞中沉淀，深邃的思想在寂寞中孕育，堅韌的意志在寂寞中磨煉；不甘寂寞是奮發(fā)向上，如火的激情在不甘中燃燒，驚人的創(chuàng)造在不甘中迸發(fā)，追求的目標在不甘中接近。“耐得”常夯實，“不甘”促飛躍，“不甘”須“耐得”墊底，“耐得”須“不甘”引領(lǐng)，“不甘”與“耐得”兩相交織，兩者兼?zhèn)?，登得上乘境界?！鞍褪窆聿拧蔽好鱾惛视诩拍?歲學(xué)戲，9歲成為四川自貢市川劇團的“九齡童”，工齡四十多年，居然沒有換過供職單位。他干巴的履歷只有一行：自貢川劇團。他不甘寂寞，以“九部大戲、幾卷雜文、兩打碑賦”名揚天下，他幽默地說：“我的成功秘訣是喜新厭舊、得寸進尺、見利忘義、無法無天?！痹∑礁视诩拍L里來雨里去研究雜交水稻；不甘寂寞，時刻瞄準更高的目標。耐得寂寞使無數(shù)才俊夢想成真，不甘寂寞使無數(shù)英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂寞，耐住寂寞的人最不甘寂寞。耐得寂寞，非是隱形遁跡，枯槁心靈；不甘寂寞，也非好高騖遠，四面出擊，而是專攻與博取同存，冷靜與激情共聚，埋頭與抬頭互輔。受得清冷，但不清貧，有自己廣闊的心靈世界；追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界；心中有主，心地輕松，滿懷理想的綠洲和希冀的花朵。反差大，實相通，功夫深，境界高，“耐得”而中氣充足，“不甘”而神采飛揚，是一種上乘內(nèi)功的修煉。二月河有一座右銘：“拿起筆來老子天下第一，放下筆來夾著尾巴做人?！彼裕袩o波無浪的“靜靜地流淌”，也有“我來寫”的驚人一呼，成為寫帝王的作家第一人。著名作家葉永烈，長期從事“寂寞之道”，先以兒童文學(xué)、科幻文學(xué)、科普文學(xué)及紀實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容，創(chuàng)作科幻小說、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物700多萬字。后來轉(zhuǎn)向從事當代重大政治題材紀實文學(xué)的創(chuàng)作，追尋探訪中國現(xiàn)當代重要歷史事件和重要人物，獨家涉及高度敏感題材和高度敏感人物，長期占領(lǐng)紀實文學(xué)制高點。耐得寂寞，非是百無聊賴，而是沉酣吸納，激情四射；不甘寂寞，也不是“拼命趕熱鬧，往熱鬧當中擠進去。從前白相大世界，越是亂哄哄、鬧稠稠的地方，好像越有趣”(劉海粟語)。而是瞄準正道，追求卓越。兩者渾然一體，互相砥礪，方有大成，方成大家。對寂寞“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為。好些事，存“耐得”，正是因為“不甘”，由于環(huán)境、能力、機遇等的限制，耐得住才有時機和可能，不甘心才有進取和提高。勾踐臥薪嘗膽，報仇雪恥；劉備韜晦蓄銳，天下三分。天下之事，相反相成，“板凳要坐十年冷”，當沉淀積蓄時則沉淀積蓄，“文章不寫一句空”，當卓越爆發(fā)時則卓越爆發(fā)。入世中有淡定，淡定中有追求。淡定不與世隔絕，不頹唐沮喪，追求不心浮氣躁，不急功近利，總是充實、修養(yǎng)、打造自己，總是在搏擊、前進?！案褂性姇鴼庾匀A”，境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便成了騰飛之兩翼，左右相助，得心應(yīng)手，有志竟成，獲得事業(yè)的成功和人生的輝煌。16解釋文中加點詞語，不符合語境的一項是()(3分)A冰炭不同爐指互相對立，不能兩者同存。B喜新厭舊指求新去舊。C上乘內(nèi)功指底蘊深厚，境界高妙。D韜晦蓄銳指沉淀積蓄，顯露出逼人的銳氣。17下列對第段運用的論證方法判斷準確的一項是()(3分)A舉例論證道理論證B舉例論證比喻論證C道理論證比喻論證 D道理論證引用論證18下列對“耐得寂寞”的理解，不符合原文意思的一項是()(3分)A“耐得寂寞”是要專心求一，沉淀底蘊，孕育思想，磨煉意志。B“耐得寂寞”是要受得清冷，心無所求，心靈寧靜，默默耕耘。C“耐得寂寞”是要沉下心來，不斷吸收，充實提升。D“耐得寂寞”是要坐得了冷板凳，即使環(huán)境、能力、機遇等受限也堅持不放棄。19下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()(3分)A開篇提出主要觀點“人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞”。B古今名人并舉，目的是使論據(jù)全面而典型，論證更具說服力。C文章前部分論證“甘于寂寞”，后部分論證“不甘寂寞”。D選文的論述結(jié)構(gòu)為：提出問題()分析問題()解決問題()。(四)閱讀下文，完成2022題。(11分)紙質(zhì)書一直都很“暖”胡印斌北京新聞出版廣電發(fā)展報告(20192019)日前公布。其中提到，2019年9月至2019年9月，北京市數(shù)字閱讀率首次超過了紙質(zhì)書閱讀率。與此同時，有數(shù)據(jù)顯示，2019年我國成年國民人均圖書閱讀量為7.86本，其中紙質(zhì)書為4.65本，高于電子書。數(shù)據(jù)印證了紙質(zhì)書閱讀的逐漸回暖。事實上，盡管數(shù)字閱讀勢頭迅猛，但現(xiàn)實中，喜歡“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”的人也越來越多。至于各地為推動全民閱讀而舉辦的各種書市、讀書會、朗誦活動等，更是成為常態(tài)。這表明，紙質(zhì)書一直都在那里，它一直都很“暖”。從接受的層面看，紙質(zhì)閱讀的“儀式感”無可替代。不僅書籍本身從裝幀到排版、插圖等都帶給人愉悅感，而且閱讀活動本身與周圍環(huán)境產(chǎn)生的內(nèi)在默契，往往有著悠久的歷史傳承，已經(jīng)與書籍一樣，成為公眾不可或缺的精神體驗。從某種程度上講，這種體驗已經(jīng)成為一種文化基因，深深地積淀于人的意識深處。明代學(xué)者歸有光深情描述自己的“項脊軒”：“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲”“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛”。在這里，讀書與“南閣子”，與小鳥、蘭桂、清風、明月等，早已融為一體，共同構(gòu)筑起一個讀書人的精神世界。這樣的世界并非歸有光獨有，幾乎是每一個讀書人的理想愿景?！伴e讀半日”“圍爐讀書”“雪夜讀書”等，均是如此。而從現(xiàn)實的語境看，對于當下為生計匆匆奔忙的人來說，盡管不是每個人都能找到自己的“南閣子”，然而，類似的執(zhí)念與追求卻是不絕如縷，甚至魂牽夢繞。把心思放空，捧起書冊，也是走進自己內(nèi)心、物我兩忘的一種方式，由此帶來的滿足感、舒適感，并不是數(shù)字閱讀所能比擬的。在這里，書籍這種載體，也幾乎成為閱讀的主要部分，難以切割。當然，強調(diào)紙質(zhì)閱讀并非要把兩種讀書方式對立起來。數(shù)字閱讀與紙質(zhì)閱讀并非零和關(guān)系，而是一種多贏。因為數(shù)字閱讀不可避免帶有碎片化、淺閱讀的特征，往往也會引導(dǎo)人去閱讀紙質(zhì)書籍；而紙質(zhì)書籍的沉潛、蘊藉，往往也可以通過數(shù)字檢索得以加深、強化?；蛟S，這也是當下盡管數(shù)字閱讀接觸率連續(xù)攀升之后，而紙質(zhì)閱讀也開始隨之回暖的深層原因。紙質(zhì)書籍，固然是我們的所愛；同時，我們也不該排斥數(shù)字閱讀。反之亦然。只要我們愿意在快速奔跑中稍稍慢下來體悟“月白風清”“知行合一”，那么，就大可不必擔心不再有人讀書。(選自光明日報2019年12月，有刪改)20根據(jù)你對文章的理解，簡要說說第段的作