2019年人教版安徽省中考總復(fù)習(xí)歷史九年級(jí)上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲知識(shí)點(diǎn)歸納

九年級(jí)上冊(cè)第三單元：封建時(shí)代的歐洲【單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】封建時(shí)代的歐洲一、基督教的興起和法蘭克王國(guó)1. 基督教：1世紀(jì)，在巴勒斯坦地區(qū)出現(xiàn)；4世紀(jì)末，羅馬皇帝確定基督教為國(guó)教，促進(jìn)了基督教的傳播2. 法蘭克王國(guó)：481年，克洛維建立法蘭克王國(guó)，并拓展了法蘭克王國(guó)的疆域3. 封君與封臣：法蘭克王國(guó)通過對(duì)土地的分封確立封君與封臣的關(guān)系4. 查理曼帝國(guó)：查理統(tǒng)治時(shí)期，法蘭克王國(guó)疆域空前遼闊，史稱“查理曼帝國(guó)”；843年，查理曼帝國(guó)分裂二、西歐莊園：大約到11世紀(jì)，莊園在西歐普遍存在；莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位，并享有司法權(quán)，設(shè)有法庭三、中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起1. 城市興起：10世紀(jì)起，城市開始復(fù)興。13世紀(jì)，許多城市爭(zhēng)取到自治權(quán)，成為自由城市市民階級(jí)逐漸形成，并分化出早期的資產(chǎn)階級(jí)2. 大學(xué)的興起：12世紀(jì)，西歐大學(xué)的興起，被認(rèn)為是中世紀(jì)教育“最美好的花朵”四、拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典1. 法典：查士丁尼組織編寫了查士丁尼法典；由查士丁尼法典法學(xué)匯纂法理概要新法典構(gòu)成的羅馬民法大全，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)2. 滅亡：1453年，奧斯曼帝國(guó)滅掉拜占庭帝國(guó)基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、基督教的興起和法蘭克王國(guó)知識(shí)點(diǎn)1.基督教的興起1.時(shí)間、地點(diǎn)：1世紀(jì)，巴勒斯坦地區(qū)。2.背景：猶太人長(zhǎng)期遭受苦唯，渴望“救世主”的到來(lái)。3.教義：耶穌教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂”。4.發(fā)展：4世紀(jì)末，羅馬馬皇帝將基督教確立為國(guó)教，促進(jìn)了基督教的傳播。知識(shí)點(diǎn)2.法蘭克王國(guó)1.背景：西羅馬帝國(guó)滅亡前后，日耳曼人在西歐建立了許多王國(guó)，其中最強(qiáng)大的是法蘭克王國(guó)。2.建立：481年，由克洛維建立。3.統(tǒng)治政策（1）措施為穩(wěn)固統(tǒng)治，克洛維皈依了基督教，承認(rèn)羅馬教會(huì)在歐洲的重要地位。保留原來(lái)羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國(guó)有的土地和無(wú)主土地賜給教會(huì)和部下。（2）結(jié)果：法蘭克王國(guó)不斷擴(kuò)張，版圖延伸至高盧南部地區(qū)以及萊茵河以東至多瑙河之間的大部分地區(qū)。知識(shí)點(diǎn)3.封君與封臣1.背景：8世紀(jì)前期，法蘭克王國(guó)對(duì)土地的分封形式進(jìn)行了改革，要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。2.出現(xiàn)：賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣。3.影響（1）封臣必須效忠于封君、封君則須保護(hù)封臣的觀念流行開來(lái)。（2）形成以土地的封賜為紐帶的封建制度。4.特點(diǎn)：封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級(jí)性，帶有一定的契約意義。知識(shí)點(diǎn)4.查理曼帝國(guó)1.背景：8世紀(jì)，查理成為法蘭克王國(guó)國(guó)王。2.政策（1）對(duì)外，四處征伐法蘭克王國(guó)的版圖日益擴(kuò)大，成為當(dāng)時(shí)西歐最大的王國(guó)。（2）對(duì)內(nèi)：鼓勵(lì)基督教的發(fā)展；實(shí)行“什一稅”。3.影響：教會(huì)變得富有，勢(shì)力也越來(lái)越大；800年的圣誕節(jié)，教皇在羅馬為查理舉行加冕禮，查理被稱為“查理大帝”或”查理曼”。他統(tǒng)治時(shí)期的法蘭克王國(guó)，史稱“查理曼帝國(guó)”。4.分裂：843年，法蘭克帝國(guó)一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三國(guó)的雛形。二、西歐莊園知識(shí)點(diǎn)1.莊園的領(lǐng)主與佃戶1.莊園出現(xiàn)（1）概況：莊園于9世紀(jì)開始出現(xiàn)，約到11世紀(jì)遍布?xì)W洲各地。中世紀(jì)西歐本質(zhì)上是一個(gè)農(nóng)業(yè)社會(huì)。莊園是西歐封建社會(huì)的基本經(jīng)濟(jì)單位，它不同于以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。（2）特點(diǎn)：在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。2.領(lǐng)主與佃戶（1）階層：莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。（2）土地使用莊園的土地分為兩部分，由領(lǐng)主自己保留，稱為“直領(lǐng)地”；“份地”是佃戶的生活來(lái)源。全體佃戶都可以在“共用地”上放牧。 莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“共用地”（3）生產(chǎn)關(guān)系：佃戶取得份地的條件是義務(wù)耕種領(lǐng)主的“直領(lǐng)地”；領(lǐng)主向佃戶征收其他捐稅。（4）自由農(nóng)民：是獨(dú)立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財(cái)產(chǎn)，有份地保有權(quán)。知識(shí)點(diǎn)2.莊園法庭1.概況：莊園具有司法權(quán)，設(shè)有莊園法庭，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家。莊園不僅是一種經(jīng)濟(jì)單位，還是一個(gè)社會(huì)組織和政治單位，承擔(dān)著司法、宗教乃至行政等方面的職能。2.特點(diǎn)：設(shè)有專門的工作人員，一般是每隔一段時(shí)間為解決一批問題而開庭一次；法庭開庭的地點(diǎn)不固定；出席法庭是佃戶的義務(wù)。3.作用：制裁侵犯領(lǐng)主利益的行為；起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。4.處罰：通常是處以罰金，罰金全部歸領(lǐng)主所有。5.執(zhí)法依據(jù)：習(xí)慣法或村法。6.影響：既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。三、中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起知識(shí)點(diǎn)1.自由和自治的城市1.大量城市出現(xiàn)（1）背景：從10世紀(jì)起，西歐開始恢復(fù)起來(lái)，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)。（2）概況：意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。中世紀(jì)以來(lái)，歐洲經(jīng)歷了三次“城市化”浪潮，分別發(fā)生在1113世紀(jì)的中世紀(jì)盛期、1618世紀(jì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期和18世紀(jì)末以來(lái)的工業(yè)革命時(shí)期。2.城市自治（1）背景：領(lǐng)主像控制莊園一樣，對(duì)城市居民任意征稅。城市居民采取各種方式反抗，爭(zhēng)取城市的自由和自治。（2）斗爭(zhēng)手段：金錢贖買和武力斗爭(zhēng)等。（3）成果：13世紀(jì)，許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。（4）形式：從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”。（5）影響：既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又使國(guó)王和領(lǐng)主獲得城市的擁護(hù)，但是這些城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也是國(guó)王的支持者。知識(shí)點(diǎn)2.城市居民的身份1.城市基本居民：手工工匠和商人。2.農(nóng)奴轉(zhuǎn)化為城市居民（1）方式：農(nóng)奴在自由城市住滿一年零一天，就獲得了市民身份。（2）影響：越來(lái)越多的農(nóng)奴逃離莊園，進(jìn)入城市，促進(jìn)了城市的發(fā)展。3.發(fā)展（1）概況：手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)；商人專事商業(yè)和貿(mào)易。（2）影響市民階級(jí)逐漸形成。富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。知識(shí)點(diǎn)3.大學(xué)的興起1.背景：11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。2.時(shí)間：12世紀(jì)。3.評(píng)價(jià)：大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。4.巴黎教師行會(huì)的成立（1）目的：維護(hù)教師的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益。（2）成果：13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持，自治權(quán)利得到保證。5.大學(xué)獲得的自治權(quán)：免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。6.中世紀(jì)西歐大學(xué)的課程設(shè)置現(xiàn)代大學(xué)與中世紀(jì)大學(xué)的根本區(qū)別在于大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變。中世紀(jì)大學(xué)是傳授已有知識(shí)的場(chǎng)所，將研究學(xué)問和發(fā)現(xiàn)知識(shí)排斥在大學(xué)之外；而現(xiàn)代大學(xué)則將科學(xué)研究作為自己的主要職能，將增擴(kuò)人類的知識(shí)和培養(yǎng)科學(xué)工作者作為自己的主要任務(wù)，推崇“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)與研究的統(tǒng)一”。（1）概況：先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程（文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂），再學(xué)習(xí)專業(yè)課程（法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)）。（2）特點(diǎn)：一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)講解】知識(shí)拓展 中世紀(jì)歐洲城市與古代中國(guó)城市的比較中世紀(jì)歐洲城市古代中國(guó)城市思想神權(quán)至高無(wú)上王權(quán)至高無(wú)上職能經(jīng)濟(jì)職能為主政治、軍事職能為主作用便利商品流通，產(chǎn)生商業(yè)聚合效應(yīng)控制周邊地域規(guī)劃強(qiáng)調(diào)“天人互恃”，表達(dá)對(duì)自然的崇拜天人合一布局平面形態(tài)多變，市中心為宗教或市政建筑，有公共廣場(chǎng)，呈開放式格局整體性強(qiáng)，以南北軸線為主軸定位，主次分明、對(duì)稱排列，布局校規(guī)整四、拜占庭帝國(guó)和查士丁尼法典知識(shí)點(diǎn)1.查士丁尼及 查士丁尼法典1.東羅馬帝國(guó) 東羅馬帝國(guó)因其首都在拜占庭，所以又名拜占庭帝國(guó)。漢謨拉比法典巴比倫王國(guó)十二銅表法羅馬共和國(guó)查士丁尼法典東羅馬帝國(guó)（1）版圖：涵蓋了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區(qū)。（2）社會(huì)狀況：經(jīng)濟(jì)比較活躍，社會(huì)比較穩(wěn)定。2.查士丁尼（1）即位：527年，查士丁尼繼任為東羅馬帝國(guó)皇帝。（2）編撰羅馬民法大全目的：穩(wěn)固帝國(guó)的社會(huì)秩序，保證皇帝的專制權(quán)力。把自2世紀(jì)初以來(lái)歷任羅馬皇帝頒布的法令編成查士丁尼法典。后來(lái)，委員會(huì)把歷代羅馬法學(xué)家有關(guān)法律問題的論文和著作匯編為法學(xué)匯纂，又編成指導(dǎo)學(xué)習(xí)法律文獻(xiàn)的法理概要；將自己執(zhí)政時(shí)期的法令編輯為新法典。這四部法律文獻(xiàn)統(tǒng)稱為羅馬民法大全。評(píng)價(jià)：羅馬民法大全仍然承認(rèn)奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位；它對(duì)財(cái)產(chǎn)、買賣、債務(wù)、契約關(guān)系等作出明確規(guī)定，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)2.拜占庭帝國(guó)的滅亡1.原因（1）阿拉伯人以及其他外部多個(gè)軍事勢(shì)力的進(jìn)攻，帝國(guó)版圖不斷被蠶食。（2）長(zhǎng)期的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致財(cái)政枯竭。（3）西歐東征的十字軍攻打拜占庭帝國(guó)，使拜占庭帝國(guó)國(guó)勢(shì)日漸衰弱。2.概況：1453年，奧斯曼帝國(guó)攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾，拜占庭帝國(guó)最終滅亡。3.影響（1）拜占庭帝國(guó)是一個(gè)地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó)。（2）拜占庭帝國(guó)對(duì)基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的拜占庭文化。（