2019年春九年級語文下冊第17課醉翁亭記同步練習(xí)長春版.docx

醉翁亭記同步練習(xí)及答案一、狠抓基礎(chǔ)1.請同學(xué)們從你積累的古詩文中，寫出一句與“亭”有關(guān)的詩句。（含“亭”即可）2.給下列加點字注音。環(huán)滁（ ）瑯（ ）琊（ ） 飲少輒（ ）醉 林霏（ ）巖穴（ ）山肴（ ）野蔌（ ）弈（ ）者勝陰翳（ ）翼（ ）然酒洌（ ）3.根據(jù)拼音寫漢字。林_ _然 水聲 _然巖穴_明變化_提攜_交錯宴_之樂4.解釋下列加點字 （1）其西南諸峰，林壑尤美 （2）望之蔚然而深秀者 （3）有亭翼然臨于泉上 （4）名之者誰 （5）飲少輒醉5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。 （2）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 （3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 6.怎樣理解“山水之樂，得之心而寓之酒也”？ 7.作者為什么既寫自己與賓客們的歡游、宴飲，又寫滁人的出游？文章寫禽鳥之樂和賓客之樂有何作用？ 8.第二段中，作者在寫朝暮與四季景色時各是抓住什么特點來寫的？ 二、強攻閱讀（一）課內(nèi)精段閱讀若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。_ _，_ _，_ _，_ _山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者歌子途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 1在文段中默寫橫線上空缺的內(nèi)容。 2翻譯下面的句子，并指出其句式特點。 蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 譯：3兩段文字均選自醉翁亭記，該文將寫景、敘事、抒情熔為一爐，有一句話奠定了全文的抒情基調(diào)，后成為千古名句，這句話是： 。4第段先寫 之景，再寫 之景，最后收筆，引出人之樂亦無窮也。從而達到了情景交融的境界。5第段共4句話，從原文中找出4個最能概括其意思的短語，依次寫在下面的橫線上。 _ _6對第段文字理解有誤的一項是（ ） A“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振、借酒澆愁的樣子。 B“傴僂提攜”和桃花源記中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。 C“至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)而寫眾人游宴之樂。 D此段以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折顯示了太守治滁的政績。7聯(lián)系全文，可從以上語段中看出作者表達的是一種（ ） A被貶后的抑郁心情。 B與民同樂的思想感情。 C山水之樂。 D“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系。（二）課外美文閱讀修既治滁之明年，夏始飲水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其山則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。 今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死，而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也。修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。豐樂亭記節(jié)選注釋：(1)得，發(fā)現(xiàn)水源。(2)州，州城。(3)上，宋朝皇帝。(4)涵煦，滋潤化育。1.“豐樂亭”得名的原因是什么？ 2.文章認為滁州人的安定生活源自什么？ 3.本文和醉翁亭記表達了同樣的政治理想，即 。4.挑出描寫豐山的句子： （三）現(xiàn)代文閱讀何不去登山 許多平鋪直敘的日子以后，一次偶然的遠足，你突然發(fā)現(xiàn)，原來在生命盆地和平原的邊緣，有山；在你生命的底蘊中，原本有山。 世界充滿了起伏變化，它以不同的高度鋪展著各異的風(fēng)景，又以大自然的平衡之手，著意營造了險峻處的美麗。這一哲理也結(jié)晶在一句唐詩里：“欲窮千里目，更上一層樓?！?知道你很憂郁，于是我說，何不去登山?在山上可以俯瞰朝霞落日，感受天廣地闊的景深；還可以大喊一聲你愛的人的名字，聽聽山谷曠遠的回聲?！吧街泻嗡校瑤X上多白云，只可自怡悅，不堪持贈君?！蹦欠N空靈高峻之美，須得身經(jīng)心歷。山與你互相等待，卻很可能一生中失之交臂，一輩子都矮在平原。 山峰入云也許尚不足于卻步，最難的莫過于翻越自身惰性的屏障。在一座千萬年山齡、千百仞身高的大山面前，以蒼天的眼望去，人便縮成了螞蟻，仿佛動與不動都失去了大的意義；倘若以螞蟻的眼望去，人又是頂天立地。高度決定了層次，層次決定了視域，視域決定了心境，這心境則又是一層精神的仁山智水。 這種高度，我們可以足不出戶地從前人書里發(fā)現(xiàn)。俯身字階行梯，神游八方四極，你能看到大洋彼岸有個叫瓦特的人，正從姥姥的燒水壺里揣摩著蒸汽機；還能看到此山腳下百多年前，一群如花似玉的女子在大觀園內(nèi)，如何紅樓一夢盡歷一個王朝的榮辱興衰。 這種高度，我們還可以從人世文明、社會昌盛、科學(xué)進步中覓得。這時候個人往往超越攀援的客體，也成為海拔的主體。達則兼濟天下，窮則獨善其身。立身于人類公利的山峰，那是杜甫亙古千秋的境界。沐底層風(fēng)雨，則有“自非曠世懷，登茲翻百憂”的沉郁。浴高處日月，又見“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄奇。 這種高度原來就坐落在你的內(nèi)心，聳立在幼時的志向里，綿延在壯年的走向中。許多先天低矮、其貌不揚的人，因這攀登而氣韻高雅、卓然不群，舉手投足間薈萃了海拔數(shù)百米乃至數(shù)千米的風(fēng)度。 人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，蒼翠竟有清甜的味道；人在山中，才知道，高度永遠是一個變量，而快樂則是附于跋涉過程的函數(shù)；人在山中，才知道，莊嚴是望遠時的一種心境，高處才能指點江山。 生命中，原本有山；高山上，必有昂揚的生命。1談?wù)勀銓ξ闹小暗巧健钡睦斫狻?_2用自己的話說說你對選文第段畫線句的理解。_3文章引用的詩句中，有的蘊含了登高望遠的哲理，有的表現(xiàn)了俯視一切的氣概，請找出來寫在下面。 登高望遠：_，_。 俯視一切：_，_。 4本文以“登山”為話題，為何在第段中舉了瓦特的例子?_5選文第段三個句子在句式上有何特點?有何作用?_6你在學(xué)習(xí)上也需要翻越很多山峰，結(jié)合本文，談?wù)勀愕母形颉參考答案一、狠抓基礎(chǔ)1.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。2. 3.壑 蔚 潺潺 頹 暝 晦 傴 僂 觥籌 酣 4.尤：十分，特別，表示強調(diào)。 蔚然：形容樹木欣欣向榮，生機勃發(fā)的樣子。 翼然：象鳥張開翅膀的樣子。（其中的然解釋為.的樣子） 名（讀“命”）：命名，名詞作動詞用 輒：就，副詞5.（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。（2）早晨進山，晚上回城，四季的景色不同，而快樂也是無窮無盡的。（3）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間啊。他欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，并寄托在酒上。6.原意是欣賞山水的樂趣，內(nèi)心領(lǐng)會到了，而后把它寄托在喝酒上。表現(xiàn)了作者寄情山水，悠然自得的曠達情懷。7.寫眾賓客宴游表現(xiàn)了太守與下屬關(guān)系融洽，政通人和。寫滁人游山反映出百姓和樂。寫禽鳥之樂和賓客之樂是為了襯托太守之樂。8.作者寫朝景和暮景分別扣住“明”和“晦”的特點來寫，用“日出”“云歸”寫出“林開”“巖暝”的景色變化，成為對比鮮明的兩幅畫面。寫四季景色抓住了山間獨特的景物：花、木、泉、石，寫出了迥然有異的四幅圖景。二、強攻閱讀（一）課內(nèi)精段閱讀1野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 風(fēng)霜高潔 水落而石出者2譯：容顏蒼老，頭發(fā)斑白，歪歪倒倒地坐在賓客中間的，是喝醉了的太守。這是文言文中的一個判斷句式，“者也”是這一句式的標志之一。3醉翁之意不在酒4朝暮 四時5滁人游太守宴眾賓歡太守醉 6A7B（二）課外美文閱讀1.老百姓遇到豐收的好年成，生活安定自足，為了宣揚皇上的恩德，與民同樂，作者將亭子命名為“豐樂亭”。2.源自宋王朝的休養(yǎng)生息政策。3.與民同樂4.其山則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。（三）現(xiàn)代文閱讀1文中的“登山”既指登臨自然界的高峰，也指翻越人生的高峰(或翻越內(nèi)心屏障，超 越自我)。2生活中有許多山峰等待你去攀登，如果你不去努力，就可能在平庸中度過一生。 (意思對即可)3登高望遠