信息素質(zhì)與信息素質(zhì)教育.ppt

信息素質(zhì)與信息素質(zhì)教育,趙林靜 西南大學圖書館,信息素質(zhì)的概念,信息素質(zhì)是指個體能意識到信息需要并有效地定位、獲取、評價和利用所需信息的一系列能力的總和。包含三個方面的內(nèi)容：信息意識、信息道德、信息能力。,信息素質(zhì)教育的概念,信息素質(zhì)教育是一種旨在根據(jù)社會信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高個體的信息意識、信息道德、信息能力等的一種新的教育模式。,國內(nèi)信息素質(zhì)教育的形式和內(nèi)容,主要形式：,主要內(nèi)容：,文獻檢索課 新生入館教育 周末一小時講座 信息知識專題系列講座 預約講座,網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法 數(shù)據(jù)庫資源檢索方法 其他資源的檢索方法 印刷型資源的檢索方法,調(diào)查情況說明,共發(fā)出問卷500份，收回442份，收回率為88.4。 調(diào)查范圍和對象：西南大學理工科碩士生 調(diào)查目的：了解被調(diào)查者的信息素質(zhì)現(xiàn)狀 調(diào)查內(nèi)容：信息意識、信息道德、信息能力、其他,信息素質(zhì)現(xiàn)狀,一、信息意識,表一 ：信息意識強所占的比例,3. 當你不熟悉某一檢索系統(tǒng)時，你會積極地盡力學會其使用方法嗎？ 4. 你了解根據(jù)不同信息源中獲得的信息在解決問題時的重要性和局限性嗎？,信息素質(zhì)現(xiàn)狀,二、信息道德,表二 ：信息道德強所占的比例,1. 你是否了解利用信息技術(shù)獲取信息所涉及的倫理與法律問題？ 3. 你在引用他人發(fā)表的文章或作品的內(nèi)容時是否注明出處？ 4. 你是否使用盜版軟件？ 6. 你是否未經(jīng)許可而瀏覽下載過他人的文件？,信息素質(zhì)現(xiàn)狀,三、信息能力,表三 ：信息能力強所占的比例,信息素質(zhì)現(xiàn)狀,三、信息能力,表四 ：信息能力強所占的比例,24. 你是否熟悉論文中腳注和各種參考文獻的標準書寫格式？ 25. 你是否了解學術(shù)報告幻燈片的制作要點？,信息素質(zhì)現(xiàn)狀總結(jié),理科學生的信息意識和信息道德的水平較高，但還沒有達到令人滿意的水平。 理科學生的信息能力還處于較差的位置，尤其是基于學科的高層信息素質(zhì)更有待做出更大的努力。,信息素質(zhì)教育的幾點建議,進一步完善信息環(huán)境； 構(gòu)建在線信息素質(zhì)教育平臺； 明確教學目標，將重點轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的終身學習能力和評判性思維能力； 促進圖書館員、學生、教師及管理層的合作，爭取更大的社會支持；,在線信息素質(zhì)教育的概念,在線信息素質(zhì)教育（Online Information Literacy Instruction），又稱基于Web的信息素質(zhì)教育（Web-based Information Literacy Instruction），它是指充分利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)，通過交互式網(wǎng)絡(luò)培訓和網(wǎng)絡(luò)教學的方式來培養(yǎng)和提高個體的信息意識、信息道德、信息能力的一種新的教育模式。,在線信息素質(zhì)教育系統(tǒng)模型,圖1 在線信息素質(zhì)教育模型體系結(jié)構(gòu),在線信息素質(zhì)教育系統(tǒng)模型,圖2 各模塊交互流程圖,結(jié)束語,隨著信息社會和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，重視信息素質(zhì)教育、構(gòu)建在線信息素質(zhì)教育平臺