人教版三年級語文上冊第三單元復習課件.ppt

生也有涯而知也無涯。 莊子,樟村坪中小學,精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 抖動 大驚失色 千呼萬喚 尋找 垂頭喪氣 磨坊 繼續(xù) 清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子 仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹 豐收 冷卻 村莊 憧憬 歇息 一枚 梨子 鑰匙 趁著 喇叭 五彩繽紛 銜來 衣裳,磨m（磨坊） m（磨刀） 坊fn（磨坊） fn（牌坊） 扇shn（扇風）shn（扇子）,夜書所見 葉紹翁 蕭蕭/梧葉/送/寒聲， 蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意， 江上/秋風/動/客情。 客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。 知有/兒童/挑/促織， 夜深/籬落/一燈/明。 夜深了，籬笆旁有一盞燈亮著，想到那應該是孩子們在捉蟋蟀。,九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客， 詩人一個人客居異鄉(xiāng)， 每逢佳節(jié)倍思親。 每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。 遙知兄弟登高處， 詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處， 遍插茱萸少一人。 他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。,1.風箏課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和伙伴們做風箏、放風箏的情景。文章語言樸實，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。,課文的寫作順序,做風箏 放風箏 找風箏,學了風箏，我感受到孩子們的心情變化。,做風箏時的憧憬和希望放風箏時的快活找風箏時的傷心和失望,找出課文中描寫心情的詞語,快樂 精心 快活 大驚失色 哭了 垂頭喪氣 興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心 失望,2.秋天的雨是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。,秋天的雨,背誦全文 結(jié)構(gòu) 課文從哪三個方面寫秋雨的？,為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？,因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了。,聽聽，秋的聲音本課是一首現(xiàn)代詩詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。,查字典方法復習：,查字典一般有二種方法： 1.音序查字法。先查字母音序（漢語拼音的第一字母，大寫字母），再查音節(jié)（這個漢字的漢語拼音）。 用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。 2.部首查字法：先查部首，再查這個字除去部首外余下部分的筆畫。 用法：不清楚安的讀音，但知道字的部首。,比喻句： 秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙） 黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子） 紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票） 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋） 走進秋，走進這遼闊的音樂廳。（把秋天比作音樂廳）,擬人句： 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 牽?；ù灯鹱仙男±龋黄G麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮在夢中醒來；萬壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開自己的花瓣；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。 到了晚上左右，曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。,關聯(lián)句： 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（并列關系） 盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實地飛回來了。（轉(zhuǎn)折關系） 無論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件關系） 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。（條件關系） 風箏做好了，卻什么也不像。（轉(zhuǎn)折關系）,說話的三種形式 一是引號里面的話可放在“說”的后面； 老人問：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？” 二是可放在“說”的前面； “是的。”商人高興地說。 三是可以省去“說”字，放在陳述性成分的前后。 “對極發(fā)！”商人興奮地說，“您看見它往哪兒去了？”,瓜果飄香 天高云淡 秋高氣爽 春華秋實 景色怡人 山河壯美 五谷豐登 秋收冬藏,一、我的發(fā)現(xiàn),黃 金黃 杏黃 橙黃 鵝黃,紅 火紅 粉紅 橘紅 桃紅,綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠,藍 寶藍 碧藍 蔚藍 湛藍,天對地， 雨對風, 大陸對長空。 山花對海樹， 赤日對蒼穹。,秋月白， 晚霞紅， 水