人教版九年級化學第六單元課題3《二氧化碳和一氧化碳》導學案

課題3 二氧化碳和一氧化碳第一課時 二氧化碳【學習目標】（1） 了解二氧化碳的性質； （2）通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學會歸納整理； （3）說明二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用及對人類生活和生產(chǎn)的意義。 【自主學習】1. CO2的物理性質CO2通常為 色 味的氣體，密度比空氣 ， 溶于水，在低溫高壓的條件下，二氧化碳會變成 色的液體，甚至變成 固體。固態(tài)CO2叫做 ，常用作 劑。2. CO2的化學性質（1） 一般情況下不能 ，也不能 ，也不能 （2） 與水反應生成 ，化學方程式 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變 ，碳酸 ，易 ，化學方程式 （3）能使澄清石灰水變 ，化學方程式 3.CO2的用途：_（既利用其物理性質，又利用其化學性質。滅火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）干冰用于_、制冷劑 肥料， 作用等4.CO2對環(huán)境的影響：過多排放引起_。定義：大氣中的 氣體使地面吸收的太陽光的熱量 ，從而使全球 。起因：大量使用 燃料； 面積急劇減少。危害：全球變暖，冰川 ；海平面 ，淹沒城市；土地 ，農(nóng)業(yè) 。措施：減少化石燃料的燃燒；使用 能源，如 ；大力 ，嚴禁亂砍濫伐?！竞献魈骄俊繉嶒炓唬航滩?17頁實驗【6-3】，填寫下表?，F(xiàn)象 分析與結論交流討論：通過上述實驗的分析可知：1、二氧化碳的性質是：_2、一些久未開啟的菜窖、干井、深洞，怎樣判斷其中的二氧化碳含量是否對人造成威脅？你能設計一個簡單實驗嗎？實驗二：教材117頁實驗【6-4】，填寫下表?，F(xiàn)象 分析與結論交流與討論：生活中哪些事例說明二氧化碳能溶于水？小結：二氧化碳的物理性質：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。顏色氣味狀態(tài) 密 度溶解性CO2家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。 要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。實驗三：教材118頁實驗【6-5】，填寫下表。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。（小資料）紫色石蕊試劑是一種色素，與不同的物質反應顯示出不同的顏色，紫色石磊試劑遇到酸變紅。噴稀醋酸直接放入噴水噴水放入現(xiàn)象分析與結論交流討論：1、在小花上噴稀醋酸的目的是什么？2、 干燥紙花接觸水與干燥紙花接觸水后又放入二氧化碳集氣瓶中的現(xiàn)象為什么不同？說明了什么問題？3、將經(jīng)過第四次實驗后的小花放在酒精燈上烘烤，能看到什么現(xiàn)象？說明什么問題？4、寫出以上反應的化學方程式：實驗方案 現(xiàn)象化學方程式實驗四：設計實驗檢驗二氧化碳，填寫下表。交流與討論：1，為什么盛石灰水的試劑瓶口常有一層白色的固體物質？2，日常生活中，,我們給墻壁掃石灰水，在這過程中，為了使效果更好，人們常在房中放 一盆炭火，這是為什么呢？為什么開始時墻壁反而潮濕？利用你所學到的知識解釋一下?！菊n堂小結】本節(jié)課我們學習了有關二氧化碳的哪些知識？【鞏固檢測】1, 如何區(qū)分氧氣和二氧化碳?2、CO2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、進行光合作用 D、制成干冰3、 下列說法中，正確的是（ ）A、 CO2能溶于水，可用于制汽水 B、能使燃著的木條熄滅的氣體一定是CO2C、因為CO2可與水反應生成H2CO3，所