人教版必修三3.2流域的綜合開發(fā) 教學(xué)設(shè)計(jì)

英德市公開課登記表授課者公開課時(shí)間科目地理公開課課題流域的綜合開發(fā)授課班級(jí)高二（1）班授課地點(diǎn)英德中學(xué)公開課級(jí)別市級(jí)公開課范圍知識(shí)與技能了解田納西河流域早期開發(fā)及后果，分析流域綜合開發(fā)和治理過(guò)程與方法閱讀相關(guān)圖表，學(xué)會(huì)分析河流流域綜合開發(fā)和治理的表現(xiàn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握河流開發(fā)的分析方法，樹立科學(xué)發(fā)展觀念。重點(diǎn)流域開發(fā)的自然背景教案內(nèi)容摘要教案內(nèi)容摘要難點(diǎn)流域的綜合開發(fā)和治理教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象?！拘抡n導(dǎo)入】 復(fù)習(xí)式導(dǎo)入，提問(wèn)：田納西河流域早期開發(fā)帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是什么？（學(xué)生回答）。 （教師總結(jié)導(dǎo)入）因?yàn)橐陨戏N種問(wèn)題，使得田納西河流域成為美國(guó)最貧困的地區(qū)之一，所以田納西河流域的綜合開發(fā)迫在眉睫，本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)田納西河流域綜合開發(fā)的意義?！绢A(yù)習(xí)成果展示】（提問(wèn)）1、流域綜合開發(fā)的核心？ 2、田納西河流域綜合開發(fā)的核心？ 3、田納西河流域綜合開發(fā)與治理體現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生回答）【傳授新課】 （采用啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為主體，設(shè)立問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極回答問(wèn)題）（師）結(jié)合田納西河流域的地形、氣候自然背景，由于流域內(nèi)地形起伏大，水量大，所以河流中上游地區(qū)來(lái)水量大，河流下游地形平坦，易發(fā)生洪澇災(zāi)害。所以在田納西河流域的綜合開發(fā)治理中，水庫(kù)大壩的修建首先起到防洪的作用。（習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)）例一：下列有關(guān)田納西河流域梯級(jí)開發(fā)的敘述，錯(cuò)誤的是A.修建大壩，調(diào)節(jié)了徑流量，改善了通航條件， 利于航運(yùn)發(fā)展B.大壩的建設(shè)，調(diào)節(jié)了徑流量，有利于枯水期的發(fā)電C.大壩的建設(shè)，有利于雨季蓄洪，使流域內(nèi)防洪標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到千年一遇D.梯級(jí)開發(fā)、水庫(kù)的修建、流域內(nèi)環(huán)境的改善， 促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展（學(xué)生作答且對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)進(jìn)行修正）2、引導(dǎo)學(xué)生讀圖3.15及3.21，總結(jié)水壩的修建對(duì)航運(yùn)價(jià)值的體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力。（學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)）3、引導(dǎo)學(xué)生讀圖3.22，根據(jù)田納西河流域電站的分布?xì)w納本流域的電力類型，影響及意義。思考問(wèn)題：為什么田納西河流域水力資源充足，還要大規(guī)模的發(fā)展火電與核電？（提示：考慮田納西河流域的氣候自然背景） （學(xué)生回答，教師歸納總結(jié)）我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。（習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)）例二：在田納西河流域綜合開發(fā)中，發(fā)電是很重要的方面，下列有關(guān)敘述正確的是A.田納西河流域內(nèi)水力資源豐富，在綜合開發(fā)中，為保護(hù)環(huán)境只進(jìn)行了水電站的建設(shè)，未開發(fā)其他電力教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。B.在流域開發(fā)中共建成30 座水電站，并大規(guī)模發(fā)展火電和核電，使其成為僅次于五大湖地區(qū)的電力供應(yīng)基地C.廉價(jià)而可靠的電力供應(yīng)，促進(jìn)了流域內(nèi)高新技術(shù)工業(yè)的發(fā)展，使其成為美國(guó)新興的高新技術(shù)工業(yè)區(qū)D.廉價(jià)而可靠的電力供應(yīng)，促進(jìn)了流域內(nèi)高耗能工業(yè)的發(fā)展，在田納西河兩岸形成一條“工業(yè)走廊”（學(xué)生回答并修正錯(cuò)誤選項(xiàng)）4、（師）在流域的開發(fā)過(guò)程中，山地的植被生態(tài)直接影響到河流的水量和水質(zhì)，對(duì)于河流在開發(fā)利用的過(guò)程中要注意水資源的合理分配和水質(zhì)的保護(hù)，所以水庫(kù)的修建在提高水質(zhì)方面取得一定成效，具體措施包括哪些？（學(xué)生回答）（習(xí)題鞏固知識(shí)點(diǎn)）例三：有關(guān)對(duì)田納西河流域的治理措施中，不利于提高水質(zhì)的是 A建設(shè)抽水蓄能電站 B防治水污染 C保護(hù)水源涵養(yǎng)林 D改善庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境（學(xué)生回答）5、（師）除此以外，水庫(kù)的修建及流域內(nèi)生態(tài)環(huán)境的改善，會(huì)促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，從而帶動(dòng)游船制造業(yè)及經(jīng)營(yíng)業(yè)的發(fā)展。6、19世紀(jì)后期，由于人口激增而大規(guī)模的開發(fā)自然資源，導(dǎo)致流域內(nèi)水土流失問(wèn)題嚴(yán)重，田納西河流域的綜合開發(fā)過(guò)程中在土地利用方面所采取的措施有哪些？（學(xué)生回答）7、引導(dǎo)學(xué)生讀圖3.18，總結(jié)出以梯級(jí)開發(fā)為核心的田納西河流域在哪些產(chǎn)業(yè)方面取得明顯成效？（引導(dǎo)學(xué)生回答：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)）（教師總結(jié)）田納西河流域的綜合開發(fā)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一?！局R(shí)拓展】紅水河的梯級(jí)開發(fā)（分組討論，閱讀紅水河的梯級(jí)開發(fā)，分析以下問(wèn)題）1、紅水河的位置 2、流域內(nèi)的地形特點(diǎn)、氣候類型。 3、紅水河開發(fā)的有利條件 4、紅水河綜合開發(fā)與治理的表現(xiàn)（以小組為單位，學(xué)生代表發(fā)言）（教師總結(jié)）綜合田納西河流域及紅水河流域的梯級(jí)開發(fā)，得出流域綜合開發(fā)的一般分析思路：1、分析流域發(fā)展的地理?xiàng)l件（自然地理?xiàng)l件、人文地理?xiàng)l件）；2、分析流域發(fā)展各地理要素（有利因素、不利因素）3、探尋流域的綜合開