人教版高一物理必修一同步精選對點訓練：1.1對質(zhì)點的理解

對質(zhì)點的理解 1.下列所研究的物體，可看做質(zhì)點的是（）A 天文學家研究地球的自轉(zhuǎn)B 用GPS確定遠洋海輪在大海中的位置C 教練員對百米運動員的起跑動作進行指導D 在倫敦奧運會比賽中，乒乓球冠軍張繼科準備接對手發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球2.下列有關(guān)質(zhì)點的說法中正確的是（）A 只有質(zhì)量和體積都極小的物體才能視為質(zhì)點B 研究一列火車過鐵路橋經(jīng)歷的時間時，可以把火車視為質(zhì)點C 研究自行車的運動時，因為車輪在不停地轉(zhuǎn)動，所以在任何情況下都不能把自行車作為質(zhì)點D 雖然地球很大，還在不停地自轉(zhuǎn)，但是在研究地球的公轉(zhuǎn)時，仍然可以把它視為質(zhì)點3.2019年奧運會將在巴西里約熱內(nèi)盧舉辦，在以下幾個奧運會比賽項目中，研究對象可視為質(zhì)點的是（）A 在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動情況時B 確定馬拉松運動員在比賽中的位置時C 跆拳道比賽中研究運動員動作時D 乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時4.研究下列物體運動時，能把物體看做質(zhì)點的是（）A 研究從北京開往上海的一列火車的運動B 研究體操運動員在地面翻滾前進的動作C 研究百米跑運動員的起跑動作D 研究地球的自轉(zhuǎn)5.關(guān)于質(zhì)點的下列說法正確的是（）A 研究地球公轉(zhuǎn)時，由于地球很大，所以不能將地球看做質(zhì)點B 研究火車經(jīng)過南京長江大橋所用的時間時，可以將火車看做質(zhì)點C 萬噸巨輪在大海中航行，研究巨輪所處的地理位置時，巨輪可看做質(zhì)點D 研究短跑運動員的起跑姿勢時，由于運動員是靜止的，所以可以將運動員看做質(zhì)點6.在研究下述運動時，能把物體看做質(zhì)點的是（）A 研究跳水運動員在空中的跳水動作時B 研究飛往火星的宇宙飛船最佳運行軌道時C 一枚硬幣用力上拋并猜測它落地時正面是朝上還是朝下時D 研究汽車在上坡時有無翻倒的危險時7.下列情況中的運動物體，不能被看成質(zhì)點的是（）A 研究飛往火星宇宙飛船的最佳運行軌道B 研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期C 計算從北京開往上海的一列火車的運行時間D 跳水運動員完成跳水動作8.在下列物體的運動中，可視作質(zhì)點的物體有（）A 研究火車通過一座橋所用的時間B 研究轉(zhuǎn)動的汽車輪胎C 研究繞地球運動時的航天飛機D 研究自轉(zhuǎn)的地球9.關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是（）A 只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點B 在太空中進行飛船對接的宇航員觀察該飛船，可把飛船看作質(zhì)點C 質(zhì)點是一個理想化的模型，實際并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義D 從地球上的控制中心跟蹤觀察在太空中飛行的宇宙飛船，可把飛船看作質(zhì)點10.在下面研究的各個問題中可以被看作質(zhì)點的是（）A 研究奧運會乒乓球男單冠軍孔令輝打出的弧旋球B 考查奧運會冠軍王軍霞在萬米長跑中的速度C 觀察跳水冠軍伏明霞在跳水比賽中的動作D 研究一列火車通過某一路標的時間11.在物理學研究中，有時可以把物體看成質(zhì)點，下列說法正確的是（）A 研究火車從沭陽到北京的時間，可以把火車看成質(zhì)點B 研究火車車輪的轉(zhuǎn)動，可以把車輪看成質(zhì)點C 研究跳水運動員在空中的翻轉(zhuǎn)，可以把運動員看成質(zhì)點D 研究地球的自轉(zhuǎn)，可以把地球看成質(zhì)點12.關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是（）A 只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點B 在太空中進行飛船對接的宇航員觀察該飛船，可把飛船看作質(zhì)點C 質(zhì)點是一個理想化的模型，實際并不存在，所以，引入這個概念沒有多大意義D 從地球上的控制中心跟蹤觀察在太空中飛行的宇宙飛船，可把飛船看作質(zhì)點13.質(zhì)點是一個理想化的物理模型，下列關(guān)于把物體或人看做質(zhì)點的說法正確的是（）A 體積很小的物體，一定能被看做質(zhì)點B 圓形物體都可以被看做質(zhì)點，長方形物體都不能被看做質(zhì)點C 人在進行馬拉松比賽時，確定其在比賽中的位置時可把人看做質(zhì)點D 只有以地面為參考系時，物體才能被看做質(zhì)點14.在下列物體中，可視為質(zhì)點的是（）A 被運動員切削后旋轉(zhuǎn)的乒乓球B 做花樣滑冰動作的運動員C 馬拉松比賽中的體育運動員D 轉(zhuǎn)體翻滾下落的跳水運動員15.下列情況中的物體，哪些可以看作質(zhì)點 （ ）A 研究一列火車通過長江大橋所需的時間B 研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)，可以把乒乓球看成質(zhì)點C 研究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作D 用GPS確定快艇在大海中的位置16.下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是（）A 凡輕小的物體皆可看作質(zhì)點B 只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點C 研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時可以將地球看作質(zhì)點D 研究某學生騎車姿勢的變化時可以把學生和車看作質(zhì)點17.在以下的哪些情況中可將所研究的物體看成質(zhì)點（）A 研究某學生騎車由學?；丶业乃俣菳 對這位學生騎車姿勢進行分析C 旋轉(zhuǎn)的物體，肯定不能看成質(zhì)點D 研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面18.下列情況中的運動物體，不能被看成質(zhì)點的是（）A 研究地球繞太陽的運動B 研究飛行中直升飛機的飛行規(guī)律C 計算磁懸浮火車從上海市區(qū)開往浦東機場的運行時間D 研究氣流對足球旋轉(zhuǎn)的影響19.下列情況中的運動物體，不能被看成質(zhì)點的是（ ）A 研究飛往火星宇宙飛船的最佳運行軌道B 研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期C 計算從北京開往上海的一列火車的運行時間D 跳水運動員完成跳水動作20.下面關(guān)于質(zhì)點的正確說法有（）A 物體做直線運動時一定可看作質(zhì)點B 研究地球的公轉(zhuǎn)時可把地球看作質(zhì)點C 轉(zhuǎn)動的物體一定不能看成質(zhì)點D 原子核很小，可把原子核看作質(zhì)點21.（多選）下列情況中的運動物體，不能被看做質(zhì)點的是（）A 研究飛往火星的飛船的最佳運行軌道B 調(diào)整人造衛(wèi)星的姿態(tài)，使衛(wèi)星的照相窗口對準地面C 計算從北京往上海的一列火車的運行時間D 研究花樣滑冰運動員的動作22.四個圖中，各運動物體不能看作質(zhì)點的是（）A研究投出的籃球運動路徑B觀眾欣賞體操表演C研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)D研究子彈頭過蘋果的時間23.下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是（）A 質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在B 只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點C 凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點D 如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點24.(多選)下列關(guān)于物體是否可以看做質(zhì)點的說法正確的有()A 研究奧運游泳冠軍孫楊的游泳技術(shù)時，孫楊不能看做質(zhì)點B 研究飛行中的直升飛機上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況時，直升飛機可以看做質(zhì)點C 觀察航空母艦上的艦載飛機起飛時，可以把航空母艦看做質(zhì)點D 在作戰(zhàn)地圖上確定航空母艦的準確位置時，可以把航空母艦看做質(zhì)點25.在以下哪些情況下可以將物體看成質(zhì)點()A 研究某學生騎車回校的速度B 對某學生騎車姿勢進行生理學分析C 研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡D 研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面26.(多選)下列所述的物體中，可以看做質(zhì)點的是()A 在平直公路上勻速行駛的汽車B 繞太陽運轉(zhuǎn)的地球C 正在經(jīng)過南京長江大橋的列車D 繞原子核高速旋轉(zhuǎn)的電子27.(多選)下列各運動物體可以看做質(zhì)點的是()A 研究投出的籃球運動路徑B 研究書本在桌面上移動L的距離所需的時間C 研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)D 研究子彈頭射過撲克牌的時間28.(多選)下列幾種奧運比賽項目中的研究對象可視為質(zhì)點的是()A 在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動情況時B 帆船比賽中確定帆船在大海中的位置時C 跆拳道比賽中研究運動員的動作時D 鉛球比賽中研究鉛球被擲出后在空中的飛行時間時29.(多選)分析研究下列物體運動時，研究對象能看做質(zhì)點的是()A 研究“嫦娥三號”“奔月”的過程B 研究奧運冠軍鄧琳琳在平衡木上的動作C 研究從斜面上滑下的木塊的滑行時間D 沿地面翻滾前進的體操運動員30.(多選)由中航工業(yè)沈陽飛機設(shè)計研究所設(shè)計的“利劍”無人作戰(zhàn)攻擊機，在西南某試飛中心成功完成首飛下列可將“利劍”無人作戰(zhàn)攻擊機視為質(zhì)點的是()A 研究人員測試無人戰(zhàn)斗機的飛行速度時B 研究人員觀察無人戰(zhàn)斗機飛行姿式、測各項技術(shù)參數(shù)時C 研究人員確定無人戰(zhàn)斗機位置時D 研究人員對無人戰(zhàn)斗機進行控制時31.(多選)關(guān)于質(zhì)點，下面說法正確的是()A 地球很大，任何情況下都不可以看做質(zhì)點B 同一物體在不同情況下，有時可以看做質(zhì)點，有時不能看做質(zhì)點C 從地球上的控制中心跟蹤觀察在太空中飛行的宇宙飛船，可以把飛船看做質(zhì)點D 研究飛機從上海到烏魯木齊所需的時間，可以將飛機看做質(zhì)點32.(多選)下列問題中，加下劃線的物體能被視為質(zhì)點的是()A 研究“嫦娥三號”發(fā)射時離地面的高度B 研究從廣州開往青島的和諧一號列車的運行時間C 研究跳板比賽中運動員的動作D 研究地球上晝夜的形成答案解析1.B【解析】研究地球的自轉(zhuǎn)時，地球的大小和形狀不能忽略，不能看作質(zhì)點，故A錯誤；當研究海輪的位置時，海輪的大小和形狀可以忽略，故能看做質(zhì)點，故B正確；研究運動員的起跑動作，運動員的形狀不能忽略，故不能看做質(zhì)點，故C錯誤；研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)，需要看球的轉(zhuǎn)動方向，而一個點無法研究轉(zhuǎn)動方向，所以不能看做質(zhì)點，故D錯誤2.物體能否看成質(zhì)點，不是看物體的質(zhì)量和體積大小，是看形狀和大小在所研究的問題中能否忽略故A錯誤 研究火車過橋，火車的長度不能忽略，火車不能看成質(zhì)點故B錯誤 研究車輪的轉(zhuǎn)動，車輪的形狀不能忽略，自行車不能看成質(zhì)點但在研究自行車的運動速度時，就可以忽略自行車的自身大小，則可把自行車作為質(zhì)點故C錯誤 地球很大，在研究地球公轉(zhuǎn)時，地球的大小與日地距離比較，可以忽略，可以看出質(zhì)點故D正確 故選D【解析】3.B【解析】在撐桿跳高比賽中研究運動員手中的支撐桿在支撐地面過程中的轉(zhuǎn)動情況時，運動員的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點故A錯誤研究馬拉松運動員在比賽中的位置時，運動員的大小和形狀能夠忽略，能夠看成質(zhì)點故B正確跆拳道比賽中研究運動員動作時，運動員的大小形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點故C錯誤研究乒乓球比賽中研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時，乒乓球的形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點故D錯誤4.A【解析】研究從北京開往上海的一列火車的運動時，火車的形狀和大小對研究問題影響很小，可以看做質(zhì)點，故A正確；研究體操運動員在地面翻滾前進的動作時，若把運動員看做質(zhì)點，就不能對其動作做出評判，故B錯誤；研究百米跑運動員的起跑動作時，若把運動員看做質(zhì)點，就不能對其動作做出評判，故C錯誤；研究地球的自轉(zhuǎn)，因自身大小不能忽略，則不可能看成質(zhì)點，故D錯誤“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。5.C【解析】研究地球公轉(zhuǎn)時，雖然地球很大，但公轉(zhuǎn)半徑比地球大得多，所以能將地球看做質(zhì)點，所以A錯誤研究火車經(jīng)過南京長江大橋所用的時間時，火車的長度與大橋的長度相差不大，則不可以將火車看做質(zhì)點，所以B錯誤；巨輪的大小和形狀不影響它在海面的位置，所以可以看做質(zhì)點，所以C正確；研究短跑運動員的起跑姿勢時，雖然運動員是靜止的，但要研究運動員的起跑姿勢，此時不能看成質(zhì)點，所以D錯誤6.B【解析】研究跳水運動員在空中的跳水動作時，運動員的大小和形狀不能忽略，不能看作質(zhì)點，否則就無法研究他在空中的動作了故A錯誤研究飛往火星的火星探測器最佳運行軌道時，火星探測器的大小相對于運動的距離很小，故火星探測器可看作質(zhì)點故B正確因為要研究硬幣的面的朝向，硬幣的大小和形狀不能忽略，不能看作質(zhì)點；故C錯誤研究汽車在上坡時有無翻倒的危險時，要考慮車的形狀及質(zhì)量分布，大小和形狀不能忽略；故D錯誤7.D【解析】研究飛往火星的宇宙飛船的最佳運行軌道時，宇宙飛船的大小和形狀對研究問題沒有影響，可以看成質(zhì)點；研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期，地球的大小和形狀對研究問題沒有影響，可以看成質(zhì)點；研究從北京開往上海的運行時間，火車的長度可以忽略，所以可以看作質(zhì)點；研究跳水運動員的跳水動作時，不能忽略其體積形狀，不能看成質(zhì)點本題選不能視為質(zhì)點的，故選：D8.C【解析】研究火車通過一座橋所用的時間時，火車的長度不可以忽略，不能看成質(zhì)點故A錯誤研究轉(zhuǎn)動的車輪，車輪的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點故B錯誤研究繞地球運動的航天飛機，飛機的大小和形狀可以忽略，可以看成質(zhì)點故C正確研究自轉(zhuǎn)的地球時，地球的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點故D錯誤9.D【解析】10.B【解析】研究孔令輝打出的弧旋球的運動時，乒乓球的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點，故A錯誤研究王軍霞在萬米長跑中的運動速度時，運動員的大小和形狀可以忽略，可以看成一個點，故B正確研究跳水冠軍伏明霞在跳水比賽中的動作時，要看動作，運動員大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點，故C錯誤研究一列火車通過一個路標的時間，火車的長度不能忽略，不能看成質(zhì)點，故D錯誤11.A【解析】研究火車從沭陽到北京的時間，火車的長度對時間沒有影響，可以把火車看成質(zhì)點，所以A正確研究火車車輪的轉(zhuǎn)動時，不能把車輪看成質(zhì)點，因為看成質(zhì)點的話，就沒有轉(zhuǎn)動可言了，所以B錯誤研究跳水運動員在空中的翻轉(zhuǎn)時，運動員的大小和形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點，所以C錯誤研究地球的自轉(zhuǎn)，地球的大小和形狀影響很大，不能把地球看成質(zhì)點，所以D錯誤12.D【解析】質(zhì)量和體積都很小的物體不一定可以看作質(zhì)點，關(guān)鍵要看體積對所研究的問題影響能否忽略故A錯誤在太空中進行飛船對接的宇航員觀察該飛船，不能把飛船看成質(zhì)點故B錯誤質(zhì)點是一個理想化的模型，實際并不存在，引入質(zhì)點后對問題的研究大有好處故C錯誤從地球上的控制中心跟蹤觀察在太空中飛行的宇宙飛船，可把飛船看作質(zhì)點，故D正確13.C【解析】很小的物體它的體積不一定能夠忽略，不一定能看成質(zhì)點，如原子很小，在研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的時候是不能看成質(zhì)點的，故A錯誤；當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點與物體的形狀以及參考系的選擇無關(guān)，故BD錯誤；人在進行馬拉松比賽時，確定其在比賽中的位置時，人的大小和形狀可以忽略，可把人看做質(zhì)點，故C正確14.C【解析】在研究被運動員切削后旋轉(zhuǎn)的乒乓球時，乒乓球的大小不能忽略不計，故不能看做質(zhì)點，選項A錯誤；研究做花樣滑冰動作的運動員時，運動員的大小和形狀不能忽略不計，故不能看做質(zhì)點，選項B錯誤；在研究馬拉松比賽中的體育運動員時，運動員的大小和形狀可以忽略不計，故可看做質(zhì)點，選項C正確；研究轉(zhuǎn)體翻滾下落的跳水運動員時，運動員的大小和形狀不能忽略，故不能看做質(zhì)點，選項D錯誤.15.D【解析】研究一列火車通過長江大橋所需的時間時，火車的大小不能忽略，故火車不能看成質(zhì)點，選項A錯誤；研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)，乒乓球的大小不能忽略，故不可以把乒乓球看成質(zhì)點，選項B錯誤；研究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作時，航天員的大小不能忽略，故不能看做質(zhì)點，選項C錯誤；用GPS確定快艇在大海中的位置時，快艇的大小可以忽略不計，可看做質(zhì)點，選項D正確；故選D.16.C【解析】輕小的物體，它的體積不一定能夠忽略，不一定能看成質(zhì)點，如原子的質(zhì)量很小，在研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的時候是不能看成質(zhì)點的，所以A錯誤體積很大的物體也可以看成質(zhì)點，這要看分析的是什么問題，比如在研究地球繞太陽的運動的時候，地球就可以看成質(zhì)點，所以B錯誤；研究地球的公轉(zhuǎn)時，地球的大小相對于地球和太陽的距離來說是很小的，可以忽略，所以C正確；研究某學生騎車姿勢的變化時看的就是學生和車的姿勢，此時不能看成質(zhì)點，所以D錯誤17.A【解析】研究某學生騎車回校的速度時，該同學和車相對位移來說很小，可以看成質(zhì)點，A正確；對某學生騎車姿勢進行分析時，要分析身體各個部分的情況，故不可以看成質(zhì)點，B錯誤；旋轉(zhuǎn)的物體有時也可以看成質(zhì)點，如地球是自轉(zhuǎn)的，但研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時可以把地球看成質(zhì)點，C錯誤；研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面時，與探測器的內(nèi)部構(gòu)造和姿態(tài)有關(guān)，不可以簡化為點，故D錯誤.18.D【解析】物體可以看成質(zhì)點的條件是物體的大小體積對所研究的問題沒有影響，研究地球繞太陽的運動，它的大小可以忽略，此時可以看成是質(zhì)點；直升飛機上的螺旋槳是飛機的動力的來源，研究螺旋槳的轉(zhuǎn)動的情況的時候，是不能把它看成質(zhì)點的；火車的大小相對于距離來說是很小的，可以忽略，所以能夠看成是質(zhì)點；運動員發(fā)出的弧旋足球，此時的球是不能看成質(zhì)點的，因為此時分析的就是足球轉(zhuǎn)動的情況，質(zhì)點是不會轉(zhuǎn)動的；故選D19.D【解析】試題分析：研究飛往火星宇宙飛船的最佳運行軌道時，飛船的形狀對于軌道沒有影響，可以忽略，故A能看成質(zhì)點；研究人造衛(wèi)星繞地球運動時，衛(wèi)星的形狀可以忽略，故B能看成質(zhì)點；計算從北京開往上海的一列火車的運行時間，此時火車的長度可以忽略，故C能看成質(zhì)點；跳水運動員完成跳水動作時，要研究運動員的動作，故D不能看成質(zhì)點。20.B【解析】做直線運動的物體不一定能看成質(zhì)點，比如研究火車過橋的時間，火車做直線運動，但是火車不能看成質(zhì)點，故A錯誤；研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)，地球的大小和形狀能忽略，可以看成質(zhì)點，故B正確；當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，與物體是否轉(zhuǎn)動無關(guān)，故C錯誤；原子核很小，但如果研究原子核的自轉(zhuǎn)情況時，不能把原子核看作質(zhì)點，故D錯誤21.BD【解析】飛船的大小相對于和火星之間的距離來說很小，可以忽略，所以此時的飛船可以看成是質(zhì)點，所以A錯誤；調(diào)整人造衛(wèi)星的姿態(tài)時，研究的就是衛(wèi)星的姿態(tài)和形狀，所以此時的衛(wèi)星不能看成是質(zhì)點，所以B正確；火車的長度相對于北京和上海的距離來說是很小的，此時火車的長度可以忽略，能看成質(zhì)點，所以C錯誤；研究花樣滑冰運動員的動作時，看的就是運動員的優(yōu)美的動作，所以此時的運動員不能看成是質(zhì)點，所以D正確22.BD【解析】研究投出的籃球運動路徑的時候，可以將籃球看成質(zhì)點；觀眾欣賞體操表演時，不可以把運動員看成質(zhì)點，否則無法欣賞其動作；研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，可以忽略地球的大小，可以看作質(zhì)點；研究子彈頭過蘋果的時間時，不能把蘋果看做質(zhì)點；本題選不能看做質(zhì)點的，故選：BD23.AD【解析】質(zhì)點是為了研究問題簡單而引人的一種理想化模型，實際上并不存在，A正確；體積很小的物體不一定能看成質(zhì)點，例如螞蟻很小，但是在研究螞蟻的爬行情況的時候，就不能看成質(zhì)點，所以B、C錯誤；當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，所以D正確24.AD【解析】研究奧運游泳冠軍孫楊的游泳技術(shù)時，是有不同的動作的，所以此時的孫楊不能看做質(zhì)點，所以A正確；研究直升飛機上螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況時，不可以把直升飛機看做質(zhì)點，否則就無轉(zhuǎn)動可言，所以B錯誤；觀察航空母艦上的艦載飛機起飛時，航空母艦的大小不能忽略，不能看做質(zhì)點，故C錯誤；在作戰(zhàn)地圖上確定航空母艦的準確位置時，可以把航空母艦看做質(zhì)點，故D正確25.AC【解析】研究學生的騎車速度或探測器的飛行軌跡時，其大小和形狀的影響可以忽略不計，故可以看成質(zhì)點；但當研究學生的騎車姿勢時，學生的身軀和四肢就構(gòu)成了研究的對象，故不能把學生看成質(zhì)點，選項B錯誤；當火星探測器在火星表面探測時，探測器的動作直接影響探測的效果，所以不能把探測器看成質(zhì)點，故D錯誤26.ABD【解析】如果物體形狀、大小對研究對象的影響可忽略不計時，就可以把物體看做質(zhì)點. A、B、D都可看成質(zhì)點，而經(jīng)過南京長江大橋的列車，車長相比橋的長度不能忽略，故不能看成質(zhì)點27.ABC【解析】研究投出的籃球運動路徑，籃球的大小相對運動路線的長度很小，影響可以忽略不計，籃球可以看成質(zhì)點；研究書本在桌面上移動時書本上各點的運動情況相同，其形狀對研究時間沒有影響，可以把書本看成質(zhì)點；研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球的大小和形狀相對于地球到太陽的距離而言，影響可忽略不計，可以把地球看成質(zhì)點；研究子彈頭射過撲克牌過程，子彈的長度不能忽略，不能把子彈頭看做質(zhì)點28.BD【解析】在研究支撐桿的轉(zhuǎn)動情況時，支撐桿的大小和尺寸不能忽略，支撐桿不能看成質(zhì)點；帆船的大小和形狀對于位置的確定無影響，帆船可看做質(zhì)點；研究跆拳道運動員的動作時，運動員不能看成質(zhì)點；鉛球的大小和形狀對于飛行時間沒有影響，可看成質(zhì)點選項B、D正確死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記