人教版高中地理選修一第一章第二節(jié)天探索宇宙同步測(cè)試卷

要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。人教版高中地理選修一第一章第二節(jié)天探索宇宙同步測(cè)試卷一、 選擇題1. 恒星的光度就是() A亮度 B恒星輻射的波長(zhǎng) C恒星輻射的總量 D光度越大，亮度越大 2. 下列敘述錯(cuò)誤的是() A探究恒星世界不能只靠望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)B應(yīng)用光學(xué)方法不能測(cè)定恒星的速度 C光譜線被譽(yù)為恒星的“指紋” D天體遠(yuǎn)離地球時(shí)發(fā)生紅移現(xiàn)象 3. 以下關(guān)于星云的說(shuō)法，正確的是() A星云是由氣體和塵埃組成的呈云霧狀外表的天體，它的主要組成成分是氦 B同恒星相比，星云具有質(zhì)量大、體積大、密度大的特點(diǎn) C星云的物質(zhì)密度十分稀薄，主要成分是氫 D星云是太陽(yáng)系內(nèi)部的，是星際物質(zhì)的更加龐大和更加密集的形式 4. 測(cè)定某顆恒星的光譜線發(fā)現(xiàn)其波長(zhǎng)變長(zhǎng)，說(shuō)明該恒星正在() A遠(yuǎn)離地球 B靠近地球 C位置不變 D恒星光度發(fā)生了變化 5. 河外星系與銀河系的關(guān)系是() A并列關(guān)系 B包含關(guān)系 C大與小的關(guān)系 D亮與暗的關(guān)系 6. 現(xiàn)代宇宙學(xué)是探討() A銀河系的起源的學(xué)科 B太陽(yáng)系的起源的學(xué)科 C總星系的起源的學(xué)科 D生命的起源的學(xué)科 7. 2019年9月25日晚21時(shí)10分04秒，“神舟七號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。9月28日下午16時(shí)45分17秒，航天員翟志剛在太空邁出第一步，16時(shí)59分結(jié)束太空行走，返回軌道艙，成功完成中國(guó)人的首次太空行走，使中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握“太空行走”技術(shù)的國(guó)家，這使我國(guó)的航天熱再度升溫。據(jù)悉，各類航天器的發(fā)射，要選擇恰當(dāng)?shù)陌l(fā)射窗口。發(fā)射窗口是指運(yùn)載火箭發(fā)射時(shí)比較合適的一個(gè)時(shí)間范圍，這個(gè)范圍的大小也叫發(fā)射窗口的寬度。寬度有寬有窄，寬的以天計(jì)算，窄的只有幾分鐘甚至幾秒鐘。讀圖，完成（1）（3）題。 （1）為了方便地觀測(cè)運(yùn)載火箭進(jìn)入軌道前幾分鐘的運(yùn)行狀況，要求火箭在天空較暗的背景里呈現(xiàn)明亮的金屬反光箭體，因此發(fā)射窗口一般選擇在() A半夜 B黎明 C正午 D上午9時(shí) （2）向火星發(fā)射探測(cè)器，發(fā)射窗口每?jī)赡炅阋粋€(gè)月才有一次選擇機(jī)會(huì)，窗口寬度可達(dá)兩個(gè)月，主要原因是() A氣象條件限制 B地球公轉(zhuǎn)周期影響 C火星自轉(zhuǎn)周期影響 D地球與火星會(huì)合周期影響 （3）下列有關(guān)此次“神舟七號(hào)”飛船載人航天的敘述，正確的是() 航天員在軌道艙中要承受高真空、強(qiáng)輻射和失重的宇宙環(huán)境條件飛船在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的能源主要來(lái)自太陽(yáng)能帆板提供的太陽(yáng)能飛船的運(yùn)行和地球自轉(zhuǎn)相比，角速度和地球一樣，線速度比地球大飛船發(fā)射過(guò)程中掉落的碎片一般不會(huì)成為太空垃圾 A B C D 8. 2019年3月，美國(guó)“機(jī)遇號(hào)”火星車找到火星可能有過(guò)適合生命棲居環(huán)境的依據(jù)，主要是在火星表面發(fā)現(xiàn)() A顯示生命起源與演化的化石 B大量被流星體撞擊的坑穴 C曾被水浸潤(rùn)過(guò)的跡象 D適合生命呼吸的大氣 9. 航天時(shí)代() 可以突破地球及其大氣層可以突破太陽(yáng)及其影響人類的足跡可以到達(dá)地球以外的行星實(shí)現(xiàn)了對(duì)月球的直接取樣觀測(cè) A B C D 10. 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，但不能解釋() A行星為什么作橢圓運(yùn)動(dòng) B天體為何能懸在空中 C預(yù)報(bào)行星的運(yùn)動(dòng) D太陽(yáng)系的起源 11. 行星圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓而不是圓，證明這一結(jié)論的科學(xué)家是() A牛頓 B開(kāi)普勒 C伽利略 D第谷 12. 下列說(shuō)法正確的是() A哈勃發(fā)現(xiàn)所有恒星的光譜線都紅移，并且紅移量與距離成正比 B哈勃發(fā)現(xiàn)所有恒星的光譜線都紅移，并且紅移量與距離成反比 C有的星系在遠(yuǎn)離我們，有的星系在靠近我們 D星系越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離速度越小 13. 關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)的敘述，正確的是() A起步于20世紀(jì)70年代 B. 1970年成功發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星是“神舟一號(hào)” C. “神舟五號(hào)”于2019年順利升空和返回 D成為世界上第三個(gè)掌握載人航天飛行技術(shù)的國(guó)家 14. 世界上第一顆人造地球衛(wèi)星上天，開(kāi)創(chuàng)了從太空觀測(cè)、研究地球和整個(gè)空間的新時(shí)代，其時(shí)間及發(fā)射的國(guó)家是() A1957年蘇聯(lián) B1975年俄羅斯 C1957年美國(guó) D1975年美國(guó) 15. 下列敘述正確的是() A迄今為止，人類已觀測(cè)到的宇宙范圍即總星系 B仙女座屬于銀河系中的天體系統(tǒng) C所有星系的光譜線都紅移，紅移量與距離成反比 D所有星系都在遠(yuǎn)離地球；星系越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離速度相對(duì)越小 二、 非選擇題16. 北京時(shí)間2019年10月15日9時(shí)，我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地成功發(fā)射了“神舟五號(hào)”飛船。飛船運(yùn)行的軌道面和地球的赤道面之間成43的夾角，在太空繞地球飛行14圈，歷時(shí)約21小時(shí)后，準(zhǔn)確返回。這標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)把人類送上太空的國(guó)家。讀圖，完成下列問(wèn)題。 (1)當(dāng)“神舟五號(hào)”飛船繞地球運(yùn)行10圈時(shí)，四艘測(cè)量船進(jìn)入10月16日的是_。飛船繞地運(yùn)行軌道南北跨越了_個(gè)地理緯度。 (2)假如X是第Ln圈，Y是第L n 1 圈的飛行軌跡，則它們相距(N)的度數(shù)應(yīng)為() A22.5 B32.5 C42.5 D52.5 (3)飛船著陸后，為迅速找到返回艙和宇航員，主要借助于() A遙感航片 B遙感衛(wèi)片 CGIS系統(tǒng) DGPS系統(tǒng) (4)結(jié)合遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船的位置，從地理角度分析其利于航天測(cè)量的條件。 17. 閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 在浩瀚的太空中，“和平號(hào)”軌道空間站繞地球飛行了光輝的13年，接待了26支科學(xué)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，進(jìn)行了16 500次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。但近幾年來(lái)，它歷經(jīng)了多次撞擊、漏氣、失火事件，工藝和硬件設(shè)備日益老化2019年8月29日清晨5時(shí)，“和平號(hào)”軌道空間站結(jié)束了它歷史上的最后一次科學(xué)任務(wù)，開(kāi)始進(jìn)入無(wú)人操作的孤獨(dú)狀態(tài)。2019年3月23日，它成功墜入南太平洋指定地域。 (1)為何還要花巨資將工作壽命終止的“和平號(hào)”軌道空間站帶回地球？_。為達(dá)到此目的，還可以將“和平號(hào)_。 (2)“和平號(hào)”空間站是_(國(guó)家)發(fā)射的。 (3)世界上第一顆人造衛(wèi)星上天是在_年。短短的幾十年中，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)已從空間_階段，進(jìn)入到了空間_階段。 (4)人類對(duì)宇宙的探索發(fā)展，不僅使人們進(jìn)一步了解了地球的宇宙環(huán)境，而且還影響和改變著人們的社會(huì)生活。下列各項(xiàng)成果中，屬于改變?nèi)祟惿鐣?huì)生活方面的是_；屬于天文學(xué)方面的是_。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。”我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。A發(fā)現(xiàn)地球大氣層外還有磁層 B發(fā)現(xiàn)了宇宙中存在著大量的X射線 C測(cè)量了許多行星表面的物理特性和化學(xué)成分 D利用衛(wèi)星尋找資源和為飛機(jī)導(dǎo)航 18. 閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 天王星被發(fā)現(xiàn)后，天文學(xué)家觀察到地球的這位“新兄弟”時(shí)時(shí)有“越軌”的現(xiàn)象。按照哥白尼的日心說(shuō)、牛頓的萬(wàn)有引力定律，天文學(xué)家推測(cè)，也許在天王星之外還有一顆行星，干擾了天王星的運(yùn)行。法國(guó)天文學(xué)家勒維耶推算出未知行星的軌道是橢圓的，與太陽(yáng)的距離為天王星到太陽(yáng)距離的兩倍等。與此同時(shí)，他給柏林天文臺(tái)的觀測(cè)人員加勒寫信報(bào)告他的研究成果，信中寫道：“請(qǐng)你把望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)黃道上的寶瓶星座，即經(jīng)度326的地方，那么你將在這個(gè)地方的一度范圍內(nèi)，見(jiàn)到一顆九等小星?！奔永赵诮拥叫诺漠?dāng)晚就進(jìn)行觀測(cè)，僅僅花了半小時(shí)，果然發(fā)現(xiàn)了這顆未知小星，它與計(jì)算的位置相差不到1。又連續(xù)觀察24小時(shí)，發(fā)現(xiàn)這顆星在恒星之間緩緩移動(dòng)，確實(shí)是一個(gè)游蕩著的行星。加勒愉快地給勒維耶回信說(shuō)：“先生，你給我們指出位置的行星是確實(shí)存在的?！边@就是海王星。 (1)本材料要探究的問(wèn)題是_。 (2)天文學(xué)家所作的假設(shè)是_。 (3)作出假設(shè)的依據(jù)是_。 _。 (4)天文學(xué)家怎樣去證明假設(shè)？_。 (5)得出的結(jié)論是_。 第 1 頁(yè)參考答案一、選擇題1、C2、B3、C 4、A5、A6、C7、（1）A（2）D（3）D8、C9、D10、D