人教版化學(xué)九年級上冊第一單元課題3第2課時物質(zhì)的加熱連接儀器裝置洗滌玻璃儀器學(xué)案與練習(xí)(無答案)_第1頁
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20192019人教版化學(xué)九年級上冊第一單元課題3第2課時物質(zhì)的加熱連接儀器裝置洗滌玻璃儀器班級 姓名 1酒精燈的使用使用方法:絕對禁止向 的酒精燈內(nèi)填加酒精,以免失火; 絕對禁止用 的酒精燈去引燃另一只酒精燈; 用完酒精燈后,必須用 蓋滅,不可用 ; 不要碰倒酒精燈,萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來,不要驚慌,應(yīng)立刻用 撲蓋。 2給試管液體加熱加熱方法:試管外壁應(yīng)該 ,試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的 ; 用試管夾夾持試管時,應(yīng)由試管 套上、取下; 加熱時,應(yīng)先使試管底部 ,然后用酒精燈的 固定加熱; 試管口不要對著 ; 加熱后的試管,不能立即接觸 或用 沖洗。 3連接儀器并檢查裝置的氣密性 連接方法:把玻璃管插入帶孔橡膠塞:先把要插入塞子的玻璃管的一端用 潤濕,然后稍稍用力 ,將其插入; 連接玻璃管和膠皮管:先把玻璃管口用 潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管; 在容器口塞橡膠塞:應(yīng)把橡膠塞慢慢 著塞進(jìn)容器口,切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子,以免壓破容器。 檢查氣密性:如圖所示,連接好裝置,用手緊握試管,若觀察到水中的導(dǎo)管口 ,說明裝置不漏氣。 易錯易淆:檢查氣密性時,不要先用手握住試管,再將導(dǎo)管一端浸入水中。否則裝置不漏氣也可能看不到氣泡。4玻璃儀器的洗滌 洗凈標(biāo)志:玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不 ,也不 。類型之一了解酒精燈的使用方法 下列實驗中,酒精燈的使用正確的是( ) 類型之二初步學(xué)會加熱的基本操作 對試管加熱的操作方法正確的是 ( )A試管用手拿著加熱B試管要豎直加熱C試管底部要接觸燈焰溫度最高的內(nèi)焰D加熱時先在燈焰外焰上來回移動,再對準(zhǔn)試管內(nèi)有物質(zhì)的部位加熱類型之三初步學(xué)會裝置氣密性的檢查 以下是檢查裝置氣密性的操作,其步驟正確的順序是 ( )把裝置連接好兩手緊貼容器外壁導(dǎo)管口有氣泡冒出把導(dǎo)管的一端浸入水中如果裝置不漏氣,里面的空氣受熱會膨脹ABCD類型之四洗滌儀器的方法 下列有關(guān)試管洗滌的說法,正確的是 ( )A熱的試管直接放入冷水中清洗B試管內(nèi)有不易洗掉的物質(zhì),使用試管刷上下移動刷洗C洗過的玻璃儀器內(nèi)壁的水成股流下,表明儀器洗干凈了D試管內(nèi)的廢液應(yīng)直接倒入下水道 洗凈后的試管放置晾干的方法是()A橫放在實驗桌上 B管口向上,直立放在試管架上 C管口向下,倒放在試管架上 D只要放在干凈的地方就可以練習(xí):1.如圖所示儀器中可以用酒精燈直接加熱的是 ( ) 2下列儀器中,用酒精燈加熱試管內(nèi)物質(zhì)不需要用到的是( )A B C D3下列實驗操作中,正確的是( )A用嘴吹滅酒精燈B實驗桌上酒精著火用濕抹布蓋滅C為避免浪費,實驗用剩的藥品放回原試劑瓶D取用粉末狀固體藥品用藥匙,取用塊狀固體藥品直接用手拿4下列實驗基本操作正確的是( ),A.加熱液體) ,B.向試管中加固體),C.檢查裝置氣密性) ,D.聞藥品的氣味)5酒精燈不易點燃或燃燒不好,可能的原因有:不用時未蓋上燈帽;燈芯外露部分已燒焦碳化;燈內(nèi)酒精只占容積的。以上敘述正確的是( )A B C D6. 下列有關(guān)儀器連接的描述錯誤的是( )A橡皮塞旋進(jìn)容器口B玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管C分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中D玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中7如圖所示,根據(jù)儀器回答下列問題:(1)寫出儀器名稱: A_ _;B_ _;C_ _;D_ _(2)填儀器編號:用于洗滌玻璃儀器的用具是_ _;用作熱源的儀器是_ _;可盛放反應(yīng)物或作反應(yīng)儀器的是_ _;用于盛放和貯存液體試劑的儀器是_ _。8酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學(xué)點燃酒精燈,仔細(xì)觀察酒精燈火焰的分層情況后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,12 s后取出,觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。(1)實驗結(jié)論:_ _的溫度最高。(2)這層火焰溫度最高的原因是_ _。9如圖所示,龍龍同學(xué)采用手握試管外壁的方法檢查裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好,則將雙手移開一會后,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處(畫圈部分)的現(xiàn)象是( )選項ABCD現(xiàn)象放大圖10.寫出下列操作可能造成的后果。(1)向燃著的酒精燈里添加酒精。

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