人教部編版初中歷史八年級上冊第12課新文化運動教案

第12課新文化運動教學設計1、 教材分析：教學目標：1、知識與能力：了解新文化運動興起的背景，識記新文化運動興起的標志、主要陣地、代表人物、旗幟、活動基地。概述新文化運動的主要內容。探究新文化運動的影響。2、過程與方法：引導學生通過材料的分析得出結論，做到論從史出，以培養(yǎng)學生閱讀、理解、分析材料的能力。設計一些問題交給學生討論，讓學生在探究、交流、討論中形成認識，學會合作學習，并能以此培養(yǎng)學生利用所學知識分析問題、解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到新年文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動；讓學生感受到新文化運動中的主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學生建設中國特色社會主義的使命感。重點難點：重點：新文化運動的基本內容及其意義。新文化運動倡導的思想，在今天我國社會主義建設的過程中仍具有現實的意義，學生應重點掌握。難點：新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教。教師在教學過程中，要有機地引導學生認識孔子的思想，分析儒家的“綱常倫理”以及封建統(tǒng)治階級利用儒家維護其統(tǒng)治的本質，從而使學生學會透過現象看本質的分析方法。二、學情分析：八年級學生已對歷史學習產生了一定的興趣，同時學習能力有了一定的提高，但總體而言，學生的理解和運用能力尚在進一步培養(yǎng)中，而且在學習本課前，學生對中國近代史的了解僅來源于影視，有一定的認知，根根據這個年齡段學生的心理特征、歷史知識儲備、知識結構與認知水平有限來說，老師需根據學生的理解能力和已有的知識，采取深入淺出、形象生動啟發(fā)式方法進行因勢利導，不斷啟發(fā)。課堂當中應以史為據，充分發(fā)揮引導的作用，引領學生深入課堂。指導學生閱讀課本插圖、史料、自由閱讀卡，學會從歷史材料中獲取歷史知識的方法；結合時代背景，中國近代化起步、從器物、制度、到文化層面；學會分析評價歷史事件、人物的方法；從兩次鴉片戰(zhàn)爭以后中國被強行納入世界資本主義體系，中國開始了近代化的歷程。指導訓練學生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識鏈，使學生形成良好的邏輯思維習慣；引導學生學會分析新文化運動興起的背景、主要內容給中國社會的影響，培養(yǎng)認識問題、分析問題、判斷問題的能力。三、教學流程：（一）創(chuàng)設情境、激趣導學：師：請同學們猜想這組問候語有可能發(fā)生在什么場合？這是上世紀初舊時北大師生之間的問候。言語間可謂是“官氣十足”，舊時的北大是一處官僚養(yǎng)成所，今天的北大是集聚學術精英的高等學府，北大發(fā)生脫胎換骨的變化就源于我們今天要學習的“新文化運動”。（二）自主研習、合作探究：師：請同學們閱讀課文的第一自然段，了解一下新文化運動發(fā)生的歷史背景。師：新思潮對于以青年學生為主的知識分子震撼巨大。袁世凱竊取革命果實后，1915年12月悍然稱帝，改國號為“中華帝國”，定孔教為國教。這幅圖就是他稱帝后在天壇祭天的情形。面對袁世凱率百官“祭孔”的鬧劇，當時先進的知識分子發(fā)表言論，抨擊袁世凱尊孔復古、倒行逆施的行為。提出“打倒孔家店”，將斗爭的鋒芒指向孔教。在新舊思潮的激烈沖突下新文化運動拉開了序幕。（出示袁世凱登基、祭孔圖片）。師：請同學們根據提綱閱讀課文及左面導入框部分，自學新文化運動的興起（興起標志、代表人物、主要陣地、旗幟）生：完成表格師：介紹青年雜志，法語：青年、美國：卡內基。安德魯卡內基是美國鋼鐵大王，時代的傳奇人物，他實現了美國人的夢想：成為徒手致富的移民。他是艱苦力行的成功者。陳獨秀要告誡當時的青年學生做一個艱苦力行的有志者。師：新文化運動的干將（圖片）生：介紹你所了解的人物。師：青年雜志從第二卷起改稱新青年，新青年發(fā)表了大量宣傳新思想的文章，推動了新文化運動發(fā)展，成為新文化運動的主要陣地。師：新文化運動舉起“民主”和“科學”兩面大旗，所謂的民主是指資產階級的民主思想和民主制度；科學是指科學常識、理性分析社會的科學觀點。因為“民主”的英文單詞第一個字母是D，“科學”的英文單詞第一個字母是s，所以形象的稱為“德先生”和“賽先生”，陳獨秀在新青年上發(fā)表：“我們現在認定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切黑暗?！睅煟含F在我們來認識一下新文化運動的活動基地北京大學（圖片）這是北大的?；?，1917年魯迅設計的。北京大學始建于1898年戊戌變法時期，當時稱京師大學堂。1912年改為北京大學。提到北大就會想到一個人蔡元培。在他就任北大校長時，進行了大刀闊斧的改革，提出“兼容并包，思想自由”辦學方針，他邀請陳獨秀，李大釗、魯迅、胡適等具有新思想的知識分子到北大任教，新文化運動的代表人物齊集北大。同時蔡元培也用一些有專長而思想守舊的，如辜鴻銘，因此當時，經常會出現這樣一種情況：上一節(jié)課的教員西裝革履，下一節(jié)課的教員則長袍馬褂。使北大由原來的“官僚養(yǎng)成所”變成了思想最活躍、學術最自由的最高學府，北大成為新文化運動的活動基地，也出現了中國最早的一批接受共產主義思想的知識分子。師：然而一個國家一旦發(fā)生了亡國滅種的危機，不論曾經有過怎樣的輝煌，都不能不使人深刻的反省。同學們看過老梁觀世界嗎？請同學們睜大的你眼睛，用你犀利的目光，以時事評論員的身份來審視四組鏡頭所反映的社會現象。分成四組發(fā)現問題并提出解決方案。生：分組找出問題、出謀劃策生：鏡頭一：舊體制：專制思想仍舊根深蒂固鏡頭二：舊思想：愚昧、迷信鏡頭三：舊道德：草菅人命（舊道德主要指以孔子學說為代表的儒家傳統(tǒng)道德，核心內容是三綱五常，即君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱，仁、義、禮、智、信。儒家傳統(tǒng)道德是維護封建專制統(tǒng)治的精神支柱，歷代統(tǒng)治者以此來束縛人們的思想。）鏡頭四：舊文學：難懂，無標點師：同學們不知不覺中為我們導演了新文化運動前期的活動內容，現在我們共同歸納新文化運動的主要內容師：這是我國第一首白話詩，胡適的兩只蝴蝶；這是我國第一部白話文小說，魯迅的狂人日記。新文化運動有力地沖擊了封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想。所以不僅是一次思想革命，也是一次文學革命。師：那你能說說這是一次什么性質的運動嗎？生：是一次空前的思想解放運動。師：結合材料談談新文化運動的局限性。生：對東西方文化絕對否定或絕對肯定。師：是片面的，偏激的。（三）反思感悟、思辨提高：師：新文化運動期間將儒家思想視作封建糟粕被猛烈抨擊。我們重溫幾組圖片感受儒家思想在今天的影響。2019年，經過個多月40000多網民投票，選出了5句論語中的句子作為北京奧運會的迎賓語，向世界展示中華文化的精髓。自2019年以來，山東曲阜祭孔大典備受關注，他們仿效古人祭天、行跪拜之禮。近年來也掀起了國學熱。針對這些社會現象，你認為該如何正確對待傳統(tǒng)文化？生：對傳統(tǒng)文化要抱著“揚棄”的態(tài)度。儒家思想是中華傳統(tǒng)文化中非常閃光的一部分，對于優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)我們要學會繼承。儒家思想有其歷史的烙印，對于不適合當今時代的內容，例如當今祭孔活動中行跪拜之禮，仿效古代祭天等不和諧的現象進行批判。所以我們要取其精華，去其糟粕。師：1840年以來，為了擺脫西方列強對中國的欺辱，中國人曾做了種種的努力。是由洋務運動的技術到戊戌變法、辛亥革命的制度再到思想領域的大解放新文化運動，層層遞進的演變過程。洋務運動為近代化的探索開辟了道