六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練3.6比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比∣蘇教版

比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 班級(jí)：_姓名：_得分：_我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 一、填空題。一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門(mén)博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 1、比的基本性質(zhì)是（ ）。2、5:15的最簡(jiǎn)單整數(shù)比是（ ），1.2:0.8的最簡(jiǎn)單整數(shù)比是（ ）。3、化簡(jiǎn)整數(shù)比時(shí)，前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)（ ）；化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)比時(shí)，前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)（ ），再（ ）；化簡(jiǎn)小數(shù)比時(shí)，前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)（ ），再（ ）。4、1.2:1.4=（ ）：14=（ ）：7=3：（ ）。5、水果店25天賣(mài)出去蘋(píng)果135千克，賣(mài)出去的總量與時(shí)間的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（ ），比值是（ ）。6、小明爺爺?shù)哪挲g是72歲，小明是8歲，小明的年齡與爺爺年齡的最簡(jiǎn)單整數(shù)比是（ ）。二、判斷題。7、小紅和小華的年齡比是7：9，三年后，她們的年齡比不變。（ ）8、一個(gè)比化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)單整數(shù)比結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)形式。（ ）9、比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，比值不變。 （ ） 三、選擇題。10、將一個(gè)比化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)單整數(shù)比結(jié)果是（ ）。A.小數(shù) B.比 C.整數(shù) D.分?jǐn)?shù)11、一個(gè)比是：4，經(jīng)過(guò)（ ）變化變成8:36。A.分子分母同乘以9 B.前項(xiàng)后項(xiàng)同乘以9C. 前項(xiàng)后項(xiàng)同除以9 D. 分子分母同除以912、火車(chē)4小時(shí)行駛了600千米，路程和時(shí)間的最簡(jiǎn)整數(shù)比是（ ）。A.4:600 B.600:4 C.1:150 D.150：113、在3：5的后項(xiàng)中加上5，前項(xiàng)必須加上（ ），比值才不變。A.3 B.4 C.5 D.10三、計(jì)算題。14、化簡(jiǎn)下面的比并求比值。40:120 0.5:0.25 四、解決問(wèn)題。15、甲乙兩人騎自行車(chē)出去郊游，已知甲的速度是乙的速度的0.6倍，同時(shí)出發(fā)同時(shí)間內(nèi)乙的路程與甲路程的比是多少？最簡(jiǎn)單整數(shù)比是？比值是？16、學(xué)校體育室采購(gòu)足球和籃球，足球有24個(gè)，籃球有38個(gè)，則足球與籃球的簡(jiǎn)單整數(shù)比是？17、媽媽買(mǎi)了2L牛奶，150mL果汁，則果汁與牛奶的比是多少？最簡(jiǎn)單整數(shù)比是？參考答案1. 答案：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。2. 答案：1:3 3:23. 答案：除以前項(xiàng)和后項(xiàng)的最大公因數(shù)乘以它們分母的最小公倍數(shù) 按照整數(shù)比化簡(jiǎn)擴(kuò)大相同的倍數(shù) 按照整數(shù)比化簡(jiǎn)4. 答案：12 6 5. 答案：27:5 或者5.46. 答案：1:97. 答案：錯(cuò)【解析】比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)加3比變成10:12發(fā)生變化。8. 答案：錯(cuò)【解析】比化簡(jiǎn)后還是比。比的形式能用幾比幾或者分?jǐn)?shù)的形式。9. 答案：錯(cuò)【解析】同時(shí)乘以或者除以不為0的數(shù)。10. 答案：B11. 答案：B12. 答案：D13. 答案：A【解析】后項(xiàng)加5等于10相當(dāng)于乘以2，所以前項(xiàng)也乘以2為6比不變。前項(xiàng)：6-3=3，所以需要加上3。14. 答案：比值：比值：比值：比值：15. 答案：甲的速度是乙的