六年級上冊數(shù)學單元測試第三單元 觀察物體 單元測試卷

北師大版數(shù)學六年級上冊第三單元 觀察物體 單元測試卷（四）一、填一填。1.下邊的三個圖形分別是從什么方向看到的?填一填_ 二、看圖回答2.如圖，再添一個同樣大小的小正方體，小明就把圖1小麗搭的積木變成了圖2六種不同的形狀。（1）從左面看，小明搭的積木中_號和_號觀察到的形狀和小麗搭的積木從左面觀察到的形狀是相同的。 （2）觀察小明搭的積木中，從正面看，形狀相同的是_號和_號，還有_號和_號。 三、我會選。3.一些同樣大小的小正方體拼搭圖形，從不同方向看到的形狀分別如下圖，那么需要( )個小正方體。A.5B.6C.7D.84.從正面看是圖(1)的立體圖形有_；從左面看是圖(2)的立體圖形有_；從左面和上面看都是由兩個小正方體組成的立體圖形是_。 5.一個由若干個小正方體搭成的立體圖形，從三個不同的方向觀察，看到的形狀如下圖，這里至少有( )個小方正方體。A.7B.8C.9D.106.同樣高的桿子，離路燈越遠，它的影子就越( )。 A.短B.長C.大D.小7.觀察點不變，觀察角度越( )，觀察的范圍越大。 A.小B.大C.長D.短四、解答題8.如圖所示，笑笑站在墻前不動，淘氣站在墻后。淘氣不想讓笑笑看見他，你能畫出淘氣活動的最大區(qū)域嗎?9.擺一擺，在方格紙上畫出立體圖形分別從正面、左面和上面看到的形狀。10.如下圖所示，小芳在放學回家的路上，路中間有一個很高的廣告牌擋住了她的部分視線。（1）小芳在位置A時能看到兩個樓層，如果她繼續(xù)往前走，所能看到的樓層數(shù)量會有什么變化? （2）小芳走到位置B時，還能看到大樓嗎?請用畫圖的方法證實你的說法。 （3）如果在大樓的位置C有一個標志(如上圖所示)，那么小芳所能看到這個標志的最近位置在哪里?請在圖中畫一畫。 答案解析部分一、填一填。 1.【答案】正，左，上 【考點】從不同方向觀察幾何體 【解析】【解答】根據(jù)分析可得：故答案為：正；左；上.【分析】觀察圖形可知，從正面看到的圖形是2層：下層3個正方形，上層2個左右各一個正方形；從左面看到的圖形是2層：下層4個正方形，上層1個正方形靠左邊，1個正方形位于下層左數(shù)第3個正方形上面；從上面看到的圖形是三行：前面一行2個正方形，中間一行是1個正方形居中，后面一行3個正方形，1個居中，2個朝上排列，據(jù)此即可解答問題.二、看圖回答 2.【答案】（1）；（2）； 【考點】從不同方向觀察幾何體 【解析】【解答】（1）從左面看，小明搭的積木中號和號觀察到的形狀和小麗搭的積木從左面觀察到的形狀是相同的；（2）觀察小明搭的積木中，從正面看，形狀相同的是號和號，還有號和號。故答案為：（1），；（2），；，.【分析】（1）觀察圖形可知，小麗搭的積木從左面看到的圖形是一行2個正方形，由小明搭的積木可得：號和號積木從左面看到的圖形都是一行2個正方形，據(jù)此即可解答；（2）從正面看，號和號看到的圖形相同，是一行3個正方形；號和號看到的圖形相同，是2層：下層2個正方形，上層1個靠左邊，據(jù)此即可解答問題.三、我會選。 3.【答案】A 【考點】根據(jù)觀察到的圖形確定幾何體 【解析】【解答】根據(jù)題干分析可得圖形：一共需要：1+2+2=5（個）.故答案為：A.【分析】根據(jù)圖形可知，從正面能看到4個正方形，呈“田”字形狀；從上面能看到3個正方形，分兩行，上行2個，下行1個，左齊；從右面能看到3個正方形，分兩行，下行2個，上行1個，右齊，據(jù)此解答.4.【答案】A和D；A、B、C；A 【考點】根據(jù)觀察到的圖形確定幾何體 【解析】【解答】從正面看是圖(1)的立體圖形有A和D；從左面看是圖(2)的立體圖形有A、B、C；從左面和上面看都是由兩個小正方體組成的立體圖形是A.故答案為：A和D；A、B、C；A.【分析】觀察圖形可知，從正面看是2層：下層2個正方形，上層1個靠左邊的是圖形A和D；從左面看是一列2個正方形的是圖形A、B、C；從左面和上面看都是由兩個小正方形組成的立體圖形是圖形A，據(jù)此即可解答問題.5.【答案】B 【考點】根據(jù)觀察到的圖形確定幾何體 【解析】【解答】一個由若干個小正方體搭成的立體圖形，從三個不同的方向觀察，看到的形狀如下圖，這里至少有8個小方正方體.故答案為：B.【分析】根據(jù)從正面觀察的圖形可知，這個立體圖形分兩列，左邊一列有5個小正方體，右邊一列有2個小正方體；從右面看，這個立體圖形分兩排，第一排有5個小正方體，第二排有2個小正方體；根據(jù)從上面看的圖形可知，這個立體圖形后面的一排靠右有2個正方體排1列，所以至少有5+1+2=8個小正方體，據(jù)此解答.6.【答案】B 【考點】觀察的范圍（視野與盲區(qū)） 【解析】【解答】同樣高的桿子，離路燈越遠，它的影子就越長.故答案為：B.【分析】物體離光源越近影子越短，離光源越遠，影子越長；離路燈同樣的距離，桿子越高影子越長，據(jù)此解答判斷即可7.【答案】B 【考點】觀察的范圍（視野與盲區(qū)） 【解析】【解答】觀察點不變，觀察角度越大，觀察的范圍越大.故答案為：B.【分析】影響觀察范圍的因素有：觀察點高低的變化，觀察點遠近的變化，障礙物的移動；觀察點不變，觀察角度越大，觀察的范圍越大.四、解答題 這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?8.【答案】解： 答：墻后兩條線之間是淘氣活動的最大區(qū)域。 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效?！究键c】觀察的范圍（視野與盲區(qū)） 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效?！窘馕觥俊痉治觥坑绊懹^察范圍的因素有：觀察點高低的變化，觀察點遠近的變化，障礙物的移動；解答此題時，把笑笑的眼睛看作數(shù)學中的“點”，確定遮擋物的“有效點”，將視線看作數(shù)學中的“線”，將觀察的范圍看作數(shù)學中的“區(qū)域”，據(jù)此作圖即可.觀察點的位置越高，觀察到的范圍越大9.【答案】解：【考點】從不同方向觀察幾何體 【解析】【分析】本題考查了從不同方向看物體和幾何體所得視圖的畫法，關(guān)鍵是學生要有空間想象能力，能體會到從不同方向看能看到的小正方形列數(shù)及每列的個數(shù)10.【答案】（1）解：看到的樓層數(shù)量會