六年級(jí)上冊(cè)語文單元測(cè)評(píng)第二單元_蘇教版

第二單元測(cè)評(píng)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 一、看拼音，寫詞語。(6分)家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 1在強(qiáng)烈的地震的zhnhn()下，大地禁不住上下抖動(dòng)顛b()，片刻間，一座座美麗的城市與農(nóng)莊化為一片片fix()。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 2哈爾威船長(zhǎng)屹立在jin()橋上，在陰森可b()的b()霧中徐徐沉入大海。二、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“_”。(5分)1敵人的恐嚇(hxi)嚇不倒他。2頃(qnqn)刻間，船身裂開了一個(gè)大口子。3魚拼命地掙扎(zhzh)，魚鉤扎(zhzh)破了手，他只是隨意包扎(zhz)了一下。 三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)1啟：打開。開導(dǎo)。開始。陳述。啟發(fā)() 啟用()啟封() 敬啟()2經(jīng)：經(jīng)營(yíng)。歷久不變的。經(jīng)典。禁受。天經(jīng)地義() 經(jīng)商() 佛經(jīng)() 經(jīng)不起()四、在下面的句子中填入含有“然”字的詞語。(3分)1學(xué)校車棚里的自行車被管理員擺放得()。2他能從地震中()地活下來，真是個(gè)奇跡。32019年12月29日，尼泊爾舉辦了一場(chǎng)“大象足球賽”，這些()的表現(xiàn)讓人驚嘆。五、句子訓(xùn)練營(yíng)。(8分)1同學(xué)們?cè)僖猜牪坏阶T老師的聲音了，同學(xué)們?cè)僖瞋，同學(xué)們?cè)僖瞋。(續(xù)寫句子) 2整個(gè)人群亂得不可開交。(改成比喻句)_ _3用“麻煩”的兩種意思各寫一個(gè)句子。 (1)煩瑣；費(fèi)事。_ (2)使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。_4有人根據(jù)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)歷史故事編寫了一幅對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是：“廉頗知錯(cuò)，負(fù)荊請(qǐng)罪。”你覺得下聯(lián)該怎么對(duì)比較好呢？_六、判斷正誤。(對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”)(4分)1愛之鏈一文中歌頌了人間的新風(fēng)尚：人人都需要?jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助。()2船長(zhǎng)一文歌頌的是船長(zhǎng)哈爾威卓越的指揮才能。() 3負(fù)荊請(qǐng)罪是個(gè)歷史小話劇。()4喬依家有汽車和餐館，家境比較好。()七、聯(lián)系課文回答問題。(7分)1船長(zhǎng)里面的主人公是_。具有他這種品質(zhì)的人物我還知道一個(gè)：_。2讀了最后的姿勢(shì)，我明白了_ _。3“負(fù)荊請(qǐng)罪”這條成語故事出自歷史故事史記廉頗藺相如列傳，前面還有兩個(gè)小故事：_、_。正是由于在_的故事中，藺相如被封為上大夫，在_的故事中又被封為上卿，才引起了廉頗的不滿。八、課內(nèi)閱讀。(17分)“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”大家沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。哈爾威_在他的船長(zhǎng)崗位上，沉著鎮(zhèn)定地_，_，_。他把_和_都考慮到了，他仿佛不是_而是_下達(dá)命令，一切似乎_。 1按原文填空。(7分)2“大家沉默了，沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空?！本渲小八囊庵尽敝竉，“偉大的靈魂”是指_。(2分) 3他把一切都考慮到了，事實(shí)上，始終有一個(gè)人被他忽略了。這個(gè)人是誰？由此，你想到了什么？(4分)_4地震來襲的時(shí)候，你知道哪些有效的逃生或防護(hù)技巧，寫兩三條與大家一起分享吧！(4分)_九、課外閱讀。(16分)彝族孩子的守護(hù)神李桂林和陸建芬夫妻是“天梯”小學(xué)二坪村小學(xué)的老師，那里共有80個(gè)彝族學(xué)生，其中17人住在懸崖下，他們要爬天梯上學(xué)，全都靠李桂林夫婦接送。背一個(gè)孩子下去，就得重復(fù)上下兩次。按這樣計(jì)算，背五六個(gè)孩子，李老師每次都要攀爬將近400米，相當(dāng)于百層樓的高度。()每天都要面對(duì)陡峭絕壁，踩空一步就有生命危險(xiǎn)，()二坪村小學(xué)從沒有發(fā)生過安全事故。2019年夏天，山洪暴發(fā)，李桂林正在接學(xué)生。當(dāng)他抱著一個(gè)小學(xué)生過山溝時(shí)，一股急流把他們沖進(jìn)了溝中。情急之下，李桂林用盡全力把學(xué)生拋向岸邊，自己卻被急流沖走了。幸好被一根木樁和一些藤條掛住，才得以脫險(xiǎn)。19年寒來暑往，李桂林夫婦已教了7屆學(xué)生，共送走189名學(xué)生。這些二坪村的年輕人告別了文盲的歷史，開始走出大山。李桂林夫妻倆的行動(dòng)，()感動(dòng)著每一位二坪村的父老鄉(xiāng)親，()感動(dòng)了全中國(guó)。一個(gè)叫木牛日的駝背孤寡老人用不熟練的漢語說：“李老師夫婦來后，帶來了文化。他們都是大好人啊?！币晃粚W(xué)生在作文中這樣寫道：李老師和陸老師在日夜操勞中，增添了許多白發(fā)。我為有這樣的好老師而自豪！長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)老師，當(dāng)像李老師和陸老師那樣的好老師。1在短文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(4分)2二坪村小學(xué)為什么叫“天梯”小學(xué)？(4分)_3讀畫線句子我想到了一句古詩：_(3分)4短文中李老師的哪些事讓你感動(dòng)？為什么？(5分)_十、創(chuàng)新作文天地。(30分)題目：我最敬佩的一個(gè)人要求：(1)選擇你身邊的，或偶遇的，或書上的一個(gè)人物來寫。(2)交待清楚敬佩的原因。(3)人物形象鮮明，中心突出。參考答案一、略二、1.h2.qn3.zhzhz三、1.2.四、1.井然有序2.安然無恙3.龐然大物五、1.得不到譚老師的愛撫了看不到譚老師親切的笑容了2.整個(gè)人群亂得像一鍋粥。4.示例：相如有功，替主分憂。六、1. 2. 3. 4.七、1.哈爾威譚千秋2.人活在世上要多為他人著想，這樣才有意義3.完璧歸趙澠池之會(huì)完璧歸趙澠池之會(huì)八、2.有序地組織自救船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的崇高精神3.船長(zhǎng)自己。在生死關(guān)頭，船長(zhǎng)把生的希望讓給別人，把死的威脅留給自己，這種忘我的精神令人震撼。提示：第一時(shí)間如果能跑出去，盡量往空地跑，千萬不能跳樓，如果無法跑出去，要找墻角，或者桌子邊這些地方蹲下，雙手抱頭。九、1.雖然但是不但而且