六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第3單元a卷_教科版（含答案）

第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(43分)要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀(guān)察事物、觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀(guān)察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀(guān)察于觀(guān)察對(duì)象的選擇，著力于觀(guān)察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 1給下列加點(diǎn)字詞注音。(4分)我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 (1)1949年，中華人民共和國(guó)成立，錢(qián)學(xué)森萌()生了回國(guó)的念頭。(2)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的巨大工程正在醞釀()之中。(3)那些自認(rèn)為有出息的同學(xué)不屑()于看華羅庚一眼。(4)他嘿()嘿地傻笑起來(lái)，不知道為什么。2選字填空。(6分)()夫()見(jiàn)()石()悴 ()急 香()3給下面的字換個(gè)偏旁組成新字再組詞。(6分)搜( )() 巒( )()咪( )() 劍( )()譯( )() 排( )()4用“望”組成五個(gè)詞語(yǔ)，再根據(jù)句子的意思填入括號(hào)里。(5分)(1)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是全體共產(chǎn)黨員的共同()。(2)我們要珍惜今天這來(lái)之不易的生活，決不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的()。(3)對(duì)未來(lái)，同學(xué)們充滿(mǎn)了()。(4)小明多么()得到媽媽的愛(ài)呀！(5)辛苦了一年，農(nóng)民伯伯都()有個(gè)好收成。5在下列句子中的方框里加標(biāo)點(diǎn)。(8分)(1)在酒泉發(fā)射場(chǎng)，錢(qián)學(xué)森和普通科技人員一樣睡帳篷吃粗糧(2)羅馬士兵問(wèn)你是阿基米德嗎(3)在捐出獎(jiǎng)金時(shí)錢(qián)老說(shuō)我姓錢(qián)但我不愛(ài)錢(qián)(4)華羅庚沒(méi)說(shuō)什么心中卻暗暗發(fā)誓我一定要證明自己6判斷。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(6分)(1)“兼”是獨(dú)體字，應(yīng)查11畫(huà)。()(2)“三年五載”中的“載”讀“zi”。 ()(3)“鼓勵(lì)”的反義詞是“激勵(lì)”。()(4)阿基米德是一個(gè)謙虛、平和、崇尚科學(xué)的人，他具有為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。()(5)數(shù)學(xué)家錢(qián)學(xué)森，貢獻(xiàn)巨大，卻淡泊名利。( )(6)錢(qián)學(xué)森在英國(guó)待了整整20年。()7按要求改寫(xiě)句子。(8分)(1)羅馬帝國(guó)吃了敗仗。羅馬帝國(guó)的將軍和士兵對(duì)阿基米德又怕又恨。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà))_(2)他整整差不多做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。(修改病句)_(3)華羅庚只好失學(xué)回家。(改為雙重否定句)_(4)愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我呢，簡(jiǎn)直什么也幫不了她，只能給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)。”(改為轉(zhuǎn)述句)_二、綜合展示廳(12分)8給下列句子排序。(6分)()他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人更要清楚。”()相反，他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?。我說(shuō)連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。()他說(shuō)：“這樣好！愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū)，一定要多讀各科的書(shū)?！?)想來(lái)有趣，那天下午，葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒(méi)談寫(xiě)作。()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒(méi)背全，有的朝代還背顛倒了。9語(yǔ)言運(yùn)用。(6分)(1)小紅學(xué)習(xí)成績(jī)不好，請(qǐng)你送一句話(huà)勉勵(lì)她。_(2)你的好朋友小明要出國(guó)了，請(qǐng)你送他兩句離別贈(zèng)言。(兩句連續(xù)的古詩(shī))_(3)公園的草坪總被踩，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。_三、課文直通車(chē)(10分)10回顧課本內(nèi)容填空。(1)阿基米德是_著名的_和_；華羅庚是_著名的_；愛(ài)因斯坦是舉世聞名的_。(2)_就是邁出了創(chuàng)新的第一步。(3)我想把學(xué)到的知識(shí)，盡快地_，這樣更有意義。(4)讀書(shū)可以_，思考才能_。四、閱讀檢閱臺(tái)(15分)想做橡樹(shù)的比爾蓋茨比爾蓋茨(cc)是美國(guó)微軟公司的創(chuàng)始人之一。他之所以能取得非常大的成就，是因?yàn)樗麖男【土⑾铝艘粋€(gè)志愿要做昂首天穹(qingcng)的橡樹(shù)。比爾蓋茨上小學(xué)時(shí)，一本世界百科全書(shū)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書(shū)房里，看不懂法律方面的書(shū)，就看起名人傳(zhunchun)記來(lái)，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛(ài)迪生等人的傳記他都看。“我的孩子，你為什么喜歡讀這些人物傳記呢？”老蓋茨撫摩著兒子的頭，非常和藹地問(wèn)?！盀榱怂伎??！薄盀榱怂伎?？”“對(duì)，為了思考。這些偉大人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩(mm)他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。” 見(jiàn)兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會(huì)，老蓋茨就給孩子買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)回各種書(shū)籍。比爾蓋茨高興極了，他在自己的小房間里擺了一個(gè)小書(shū)架，把書(shū)分門(mén)別類(lèi)地放好，還編上了序號(hào)。日子一天天過(guò)去了，小書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多。一天，比爾蓋茨的同學(xué)來(lái)他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾蓋茨在看這些書(shū)。禁(jnjn)不住好奇地問(wèn)：“你怎么買(mǎi)了這么多書(shū)？”“在書(shū)中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書(shū)，才能使自己變得與眾不同?！薄案蓡嵋c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣。” “與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹(shù)，因?yàn)樾〔萸宦?，毫無(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)高大挺拔，昂首天穹?！?比爾蓋茨堅(jiān)定地說(shuō)。 11選出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字正確的讀音，打“”。(5分)12從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)赫赫有名 () 蒼穹 ()13用“”畫(huà)出比爾蓋茨喜歡讀人物傳記的原因。(3分)14比爾蓋茨為什么要做橡樹(shù)？(2分)_15這個(gè)故事讓你明白了什么道理？(3分)_五、習(xí)作百花園(20分)16以“假如我是科學(xué)家”為題，發(fā)揮你的想象力，完成習(xí)作。第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.(1)mng(2)yn ning(3)xi (4)hi2樵瞧礁憔焦蕉3瘦瘦弱變變化迷迷惑臉臉蛋澤光澤緋緋聞4(1)愿望(2)期望(3)希望(4)渴望(5)盼望5(1)，。(2)：“？”(3)，：“，?！?4)，：！6(1)(2)(3)(4)(5)(6)7(1)因?yàn)榱_馬帝國(guó)吃了敗仗，所以它的將軍和士兵對(duì)阿基米德又怕又恨。(2)他整整做了一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。(3)華羅庚不得不失學(xué)回家。(4)愛(ài)因斯坦說(shuō)，他呢，簡(jiǎn)直什么也幫不了她，只能給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)作業(yè)。二、8.5263149(1)聰明在于勤奮，天才在于積累。(2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(3)小草也有生命，請(qǐng)愛(ài)護(hù)它們。三、10.(1)古希臘數(shù)學(xué)家物理學(xué)家中國(guó)數(shù)學(xué)家物理學(xué)家(2)能正確地提出