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少年閏土,大同學(xué):劉獻英 小助理: 王研,胯下 廚房 刺猬 畜生 明晃晃 五行 扭動 圈套 逃竄 伶俐 潮汛 忙月 祭祀 鄭重 裝弶,讀一讀：,聽寫：,課文主要內(nèi)容 課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程，最后寫兩人的分別和友誼。,生成問題： 1.閏土給“我”講了哪些希奇的事呢？你覺得閏土是個怎樣的孩子？作者抓住什么描寫體現(xiàn)人物特點的？ 2.怎樣理解“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！?在這幾件希奇事中，哪件事給作者留下深刻的印象？為什么？閏土給你留下怎樣的印象？小組內(nèi)交流。,讀一讀，說一說,(深藍地)天空（中）掛著（一輪金黃的）圓月，下面是（海邊的）沙地，都種著（一望無際的碧綠的）西瓜。其間有一個（十一二歲的）少年，（項帶銀圈，）手捏一柄鋼叉，向一匹猹（盡力地）刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 1. 括號里的詞語能否去掉?這些詞語有什么作用？ 2. 這段文字蘊含著作者怎樣的感情？,圖片,1.括號里的詞語不能去掉。這樣寫更具體、更生動，增強了文章的感染力。 2. 對閏土生活的廣闊天地的向往之情。,在小組內(nèi)讀一讀其它三件事，交流你又看到一個怎樣的閏土？,雪地捕鳥 聰明能干，知識豐富 海邊拾貝 天真爛漫 看瓜刺猹 機智勇敢 看跳魚兒 見多識廣,.初次見面的情景,課文在寫“我”與閏土初次見面的情景時主要是對人物的外貌進行描寫，在這里閏土給你留下了怎樣的印象呢？,外貌描寫,他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。,健康、可愛,??！閏土的心里有無窮無盡的希奇 的事，都是我往常的朋友所不知道的。 他們不知道一些事，閏土在海邊時，他 們都和我一樣只看見院子里高墻上的四 角的天空。,難句理解：他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。,“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。,可惜正月過去了，閏土須回家去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門。,拓展閱讀,課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他發(fā)生改變的呢？請同學(xué)們拿出語文課外

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